如何把握對孩子的表揚、批評和懲罰程度

孩子有過錯，必須受到批評; 讚美行善。 通過這種方式，孩子受到教育，以便他能夠遵循正確的行為準則，而不是重複判斷的錯誤。

對孩子的批評，有兩點值得注意，一是批評要實事求是，不與事實相符的指責，孩子就不會被說服，也不會得到批評的效果，二是在澄清事實的基礎上，要簡單明瞭， 不能囉嗦，這是因為孩子畢竟是孩子，不抓住重點，沒有針對性，孩子不耐心聽，就會乙隻耳朵進，乙隻耳朵出，沒有效果。

在中學教育中，批評、責罵、諷刺或毆打都不是正確的批評方式。 批評只能冷靜地指出什麼是錯的，什麼是錯的，什麼是有害的，然後告訴孩子該怎麼做。 批評的態度要認真、真誠，讓孩子認識到問題的嚴重性，並願意改正。

讚美和讚美也存在實事求是的問題。 如果過多和過分的讚美不去追求事實，只會對孩子產生負面影響，可能導致孩子養成驕傲、自以為是、看不起別人，進而發展成不正視自己。 缺點，錯誤。

不接受別人對自己的正確批評是有害的。

因此，批評和表揚應該有一定的比例。

表揚孩子的時候，要表揚具體的點，不要盲目表揚，當孩子犯錯的時候，也需要及時的批評和糾正，只有這樣，他們才能不驕不躁，健康成長。

那麼當孩子做錯事的時候，應該有一定的批評，孩子認識到事情的嚴重性，但還是做得很好，他應該得到獎勵。

家長在表揚孩子的時候，不要誇獎太多，以免讓孩子特別得意，批評孩子的時候要非常溫和，不要貶低孩子，不要侮辱孩子，這樣會讓孩子對自己失去信心。

教育孩子表現得更多？ 還是應該受到更多的批評？

應該多表揚，少批評。 因為表揚可以讓孩子對自己有信心，在心裡有認同感。 這將進一步激勵孩子努力工作。

乙個孩子應該被多表揚，只有當乙個孩子在愛和讚美的環境中成長時，他才能成為乙個品格良好的孩子，才能養成良好的人格。

孩子應該多加表揚，這樣孩子才能對生活更有信心，對孩子未來的發展也有很大的幫助。

在教育孩子的時候，我覺得我們應該多表揚他們，多鼓勵他們，為孩子樹立正確的態度，讓他們積極向上。

當涉及到原則問題時，應該批評兒童。 但在日常生活中，你仍然需要更多的鼓勵，以免挫傷孩子的自信心。

更頻繁地表揚你的孩子，給他們更多的信心。 這樣，他們在做某事時會特別自信。

當然，你應該多表揚，因為多表揚孩子，孩子可以很開心和快樂，也可以很懂事和聽話，可以努力學習，聽你的話。

兩個家庭的氣氛，同樣的場景是早上7點，孩子還沒起床，A媽媽“莉莉，快起來，你又要遲到了，”B媽媽“莉莉，現在是7點，你是要現在起床，還是晚5分鐘？ ”

想象一下，如果你還是個孩子，你更喜歡什麼樣的交流方式？ 因此，家長們普遍進入乙個誤區：“孩子想要的其實很簡單，就是家長能理解他們的感受”有一次，我的璐璐在紙上寫畫，我看著就問，“孩子，你在畫什麼，亂七八糟的”，孩子露出很失望的表情。

如何表揚和批評孩子？

2. 描述你的感受可以觸發孩子的思考。 比如，璐璐有一次在家玩，不小心打碎了我的花瓶，她很著急，然後我蹲下來對她說：“寶貝，媽打碎花瓶真的很傷心，因為花瓶真的很貴，還好沒有受傷，那這件事我們該怎麼解決呢？

璐璐說：“那我們就不在這裡玩了。 ”

3.過度的表揚會破壞孩子的熱情。 對孩子的行為過於熱情和滿意的父母會給孩子施加壓力。

批評孩子時，要客觀。 用他們能理解的原則和例子來教育孩子。

表揚和批評都是巧妙的。

你不能在表揚孩子的時候總是表揚孩子，否則孩子會盲目自信。 應該表揚的是孩子的努力，而不是天賦。 因為天賦是與生俱來的，讚美孩子的天賦和智慧，孩子不會因為沒有意識到自己做對了什麼而受到表揚。

專注於孩子的學習過程，而不是結果。 表揚孩子的進步，而不是分數。 孩子在這個過程中的努力不應該因為不好的結果而被忽視，孩子需要鼓勵。

至於批評，如果你在談論事情，不要翻出你孩子的舊賬戶。 批評孩子時，一定要客觀，不要對人說，告訴孩子自己犯了什麼錯誤，幫助他分析原因和可能的後果，不要誇大孩子的錯誤。

不要翻找舊賬，只談現在。 孩子犯的錯誤已經過去了，作為父母，我們應該翻開新的一頁，應該沒有問題，只要把新賬和舊賬放在一起計算，把問題無限延伸。 動不動就翻舊賬，很容易對孩子的自尊心造成傷害，讓孩子覺得自己永遠在父母面前翻不了身。

這樣，孩子就不會接受這樣的批評。 只有明確批評，孩子才能理解錯誤並集中精力改正錯誤。

同時，在批評孩子的時候，要注意自己的溝通方式，不要生氣責怪孩子，而是要盡量幫助孩子改正錯誤，不斷改進。

總之，不管是表揚還是批評，都是教育孩子的一種方式，作為父母的我們應該掌握一定的原則和方法，讓孩子成長得更自信，能夠及時糾正錯誤，健康快樂成長。

首先，表揚應該是即時的。

試想一下，為什麼電子遊戲如此受歡迎，乙個訣竅是電子遊戲是即時反饋，一旦你贏了，你就會立即歡呼或加分，誰會不喜歡呢？ 所以，父母的表揚需要立竿見影，因為表揚和鼓勵一樣是時效性的，不要等到孩子過了那個力氣，再來例行公事的表揚，效果會大打折扣;

二是內容要具體。

讚美的內容不應該是空洞的，而是具體的，“你的畫把顏色運得太好了，這個藍色的處理和旁邊的藍色處理不一樣，哦，我的上帝，你是怎麼想出來的？ “和”你太棒了！” “想想看，如果你還是個孩子，你會喜歡什麼樣的讚美？

第三，批評是對的，對事不對。

從孩子很小的時候，當他批評他的時候，就明確地告訴他：這件事情你處理不好，但媽對你的愛沒有改變。 這是兩件不同的事情。

孩子可以接受“事情沒有像他們應該的那樣順利，不是因為我不好。 “沒有因為批評而自我否定。

第三，先處理好自己的情緒，再談批評。

先處理情緒，讓情緒流出來，再溝通，不要用情緒處理問題，那樣的話，容易過分，批評容易對人不利，反而適得其反。

你為什麼這麼傻“、”你為什麼什麼都做不了“、”我對你好失望“都是帶有感情的狠話，很容易偏離問題。

第四，表揚和批評都是溝通技巧的表現。

家長要學習孩子的溝通技巧，經常練習，控制情緒，懂得更有效的表揚和批評。

不恰當的讚美很容易導致自滿。

不恰當的批評很容易使親子關係緊張，甚至使孩子感到沮喪和氣餒。

如何避免這種情況，充分發揮表揚批評的正確激勵和糾正作用？

首先，家長要有正確的認識和正確的表揚和批評方法，我們的目標是讓孩子通過表揚和批評來認識事物的本質和改進的過程。

例如，如果乙個孩子在考試中得了 100 分，我們不會簡單地說：“兒子，你很棒。

或者，孩子，你考了100分，媽媽獎勵了你100塊錢（現實中，確實有家長用這樣的物質激勵來激勵孩子）。

反倒是孩子，你這次進步很大，上次沒認真複習，粗心大意，這次改正了，知識全面，考了100分。

如果我的孩子得了 80 分怎麼辦？

大多數家長都會氣得對孩子大吼大叫：叫你不要玩遊戲，叫你認真聽課，讓你寫作業檢查，但你不聽，這是傻的，班上最後乙個名次。

這樣的批評只會重複和強化孩子錯誤行為的印象。

正確的做法：寶貝，你在考試中得了 80 分，你是班上的最後乙個。

你難過嗎？ （引導您的孩子說出他對 80 分的看法。 ）

孩子說，有幾個問題我很熟悉，但我寫錯了。

嗯，我看你對你的作業不認真，也沒有養成檢查的習慣。

所以，你在考試中失分了，對吧？ 如果你平時認真寫作業，養成考試時檢查的習慣，以免失分。 下次讓我們改進一點，好嗎？

孩子點了點頭，母親又慈又孝。

因此，正確的表揚是表揚孩子成就的過程;

正確的批評就是批評孩子犯錯的負面後果，這種行為應該得到糾正。

希望對你有所幫助。

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當孩子清楚並讓他們確切地知道自己應該做什麼時，批評是明智和成功的，而愚蠢和無益的負面語言會破壞人們的自信心和自尊，無助於孩子的教育和成長。