孩子畫了一把傘，應該用什麼嚮導

設計背景。

班上有一把紙做的小傘，幾個好奇的孩子站在桌子旁看著桌上的小傘，就傘的作用和材質展開了激烈的討論！ 看到孩子們對雨傘的興趣如此之高，我班就上了一堂關於雨傘材質的課。

活動目標。 1.初步學習記錄的方法。

2、了解雨傘的質地和防水性。

3. 了解雨傘的不同作用及其在人類生活中的作用。

關鍵困難。 1、雨傘遇水會有什麼樣的變化？

2、能夠知道不同的雨傘有不同的功能。

3.學會填寫記錄表。

活動準備。 1.各種材質的雨傘（布、塑料、紙、油紙）。

2.用於製作傘面的材料（普通紙、玻璃紙、塑料片、蠟紙）。

3.記錄傘的觀察表，一盆水。

活動的過程。 1.讓孩子觀察乙個實驗：“傘面會變濕嗎？ ”

展示塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘。 老師引導孩子們識別不同材質的雨傘，用手感受不同材質的雨傘面料。

在記錄表上找到降落傘杆的相對名稱，並能夠勾選怕水的降落傘杆。

讓孩子猜一猜：如果直接把水灑在傘面上，傘面會不會弄濕？ 水到達傘面後，不同材質的傘會不會對傘面產生反應？

鼓勵您的孩子在觀察表上記錄他們的猜測。

2.請孩子自己嘗試實驗，並分享他們的觀察結果。 幼兒被分為四組進行試驗。

讓孩子直接將水倒在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上，搖晃傘，觸控傘面，看是否濕潤。

實驗結束後，與孩子們討論哪些雨傘會滲出，哪些不會滲出。 當水灑在不同材質的雨傘表面時，雨傘的表面變化不同。 - 把傘放在老師的角落裡，觀察哪把傘容易晾乾，哪把傘不好，需要多長時間？

讓您的孩子學會等待並仔細觀看記錄。

將實驗結果寫在觀察記錄表上。

3.讓孩子們對比實驗結果，得到怕水的雨傘的分類結果。

將其與預測試記錄進行比較，以找出哪些雨傘會滲水，哪些會滲水。

請您的孩子想一想為什麼有些雨傘會滲水，而有些雨傘不會滲水。

通過比較，幼兒更清楚不同的雨傘有不同的用途。

老師帶領孩子們對實驗進行了分析，並得出結論，未使用的雨傘可以用於不同的目的。

孩子們自由討論哪些雨傘怕水，哪些不怕水，並仔細觀察。

對教學的反思。 1.通過實驗和觀察，讓孩子們感知到不同雨傘在吸水率上的差異。

2.在實驗中，孩子們意識到雨傘是由不同的材料製成的。

3.在活動中，要準備更多的材料讓孩子進行實驗，讓每個孩子都能參與到課程中來，這樣才能更好地理解結果。

4.記錄表應標有不同的材料傘。

5、兒童在錄音時應注意兒童記錄的及時性和準確性。