什麼是多動症，什麼是多動症？

你好！ 關於這個問題，我們應該從多動症兒童的核心問題——自制力差來看待。 我們知道，學生可以在任何班級中進行三種型別的表演。

第一種是乖巧，老少皆宜，不僅遵紀守法，刻苦學習，還能協助老師做好課堂作業，就像乙個人一樣"小老師"，這只是少數。 第二組學生一般在課堂上都能克制自己，專心聽講，而課後則活潑可愛，甚至有點調皮調皮，但得到老師的提醒後，可以立即糾正，這類學生占多數。 第三類學生調皮多動，難以集中注意力，衝動任性，難以控制自己。

這種"兩端少，中間多"是人們自我控制的正態分佈。 患有多動症的兒童實際上是處於自我控制正態分佈低端的第三組兒童。 很難為多動症的自我控制能力差設定乙個絕對的標準。

自我控制的好壞是一種相對的人格表現，也是大腦功能、心理素質或中樞神經系統型別差異的具體表現。 自我控制的水平也是相對的。 自控力的強弱屬於正常兒童的範疇，自控力差的孩子只有一些性格問題，無法計算"疾病"。

然而，如果自我控制能力差的兒童出現一系列導致學習困難或行為障礙的症狀，則屬於多動症的範疇。

影響兒童智力的發展很重要。 建議去正規醫院。

沒關係，孩子活躍是正常的。

親愛的，孩子們對一切都很好奇，喜歡動，沒關係。

孩子多大了？ 如果寶寶沒事，我當時就去看醫生，醫生說寶寶喜歡動。

姐姐的孩子和你一樣，很活躍，後來才發現是多動症，在上海鴻慈兒童醫院**進行，現在好多了，學習成績也有所提高。

孩子是這樣，我的孩子也是這樣。

您好，很高興您的問題：

注意力缺陷多動障礙（ADHD）是兒童時期常見的心理障礙型別。 表現為注意力不集中，注意力持續時間與年齡和發育水平不成比例、多動和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。 如果不及時**，有些孩子成年後仍有症狀，嚴重影響患者的學業、身心健康，以及成年後的家庭生活和社交技能。

ADHD**需要專業針對**，建議去正規專科醫院就診。

多動症如何**：

1.教育和指導。 對於學齡兒童來說，輔導主要是以教育的形式。 父母或老師不應該對孩子太苛刻，因為這會讓孩子壓力更大。

2. 制定行為準則。 在平常的生活中，我們應該給孩子指出一些合理的規範，讓孩子自己做事，讓孩子有成就感。 給予適當的獎勵。

3. 心理學**。 家長和老師多溝通，有針對性地提出一些教育方法，把握孩子的心理特點，及時、公平、耐心地開展教育。

4.藥物管制。 去正規醫院，請醫生給出用藥建議。

希望對你有所幫助。

在我們身邊，我們經常能看到一些特別活躍的人，我們總以為是因為孩子調皮，其實很有可能是多動症引起的，多動症現在也困擾著很多家庭，下面我們來了解一下多動症到底是怎麼引起的呢？

1.遺傳問題我們都知道ADHD有一定的遺傳因素，主要包括遺傳因素和各種不良因素，分子遺傳學研究表明，ADHD與多巴胺受體有一定的相關性，額葉和基底神經節在調節運動活動方面起著重要作用，大腦這些區域的功能障礙會降低其抑制功能， 這可能導致多動症。

2.心理原因兒童ADHD的病因與業餘患者的心理有關，由於部分兒童心理發育不成熟，如在此期間，家庭關係不和睦，經常在學校遭到毆打和責罵或不恰當的體罰和歧視，都會使兒童遭受重大精神創傷，導致抽搐或多動等異常行為; 管教不當、過度溺愛、服從會讓孩子非常任性、傲慢、不願意或無法控制自己。

3.輕微的腦組織損傷是由兒童ADHD引起的，另乙個原因是由於患者的輕微腦組織損傷，鳳凰中醫專家指出，由於腦神經遞質數量不足，是由神經遞質傳遞資訊障礙引起的。

多動症是一種注意力缺陷多動障礙（ADHD），是兒童時期最常見的發育和行為障礙之一，通常在5-16歲左右更常見。

患有多動症的人會難以集中注意力並且注意力不集中嗎？ 活動太多？ 衝動和反覆無常？ 還會不會有身體協調性差、笨拙、反向書寫？

您好，“多動症”的全稱是“注意力缺陷障礙”，簡稱多動症。 它通常在 6 歲之前開始，在中國的發病率約為並且是一種神經發育障礙。

它與早產、遺傳、環境因素、家庭教育、鉛超標和神經生化因素有關。

多動、注意力不集中和衝動是三個核心症狀。 孩子一般根據老師的反饋就醫，家長帶孩子就醫。

一般來說，6歲前的孩子不吸毒**，主要集中在行為矯正上。

6歲以後的孩子一般是綜合**，以藥物**為主，行為矯正，物理**，配合家長班。

總的來說，雖然ADHD的週期相對較長，但它是一種期望較好的疾病。

ADHD的原理是早發現、早發現，50%的ADHD持續一年以上會產生抽動穢語症候群、學習障礙、品行障礙、抑鬱障礙等合併症。 錯過最佳時間造成的學業、心理和身體傷害是不值得的。

ADHD的目標是：改善症狀，減少合併症，促進患者社會功能的整體恢復，包括改善人際關係，減少破壞性行為，提高學業或工作表現，增加自我護理，家庭作業或獨立性，提高自尊心，提高生命安全感。

多動症**：

神經生化因素。

研究表明，該疾病可能與中樞神經遞質的異常或功能失調代謝有關。

神經生理學因素。

患有 ADHD 的兒童腦電圖異常發生率很高，主要是由於慢波活動增加。 表示中樞神經系統成熟延遲或大腦皮層反應緩慢。

神經解剖學因素。

MRI 研究報告，患有這種疾病的兒童的胼胝體和尾狀核體積減少，功能性 MRI 研究報告患有這種疾病的兒童尾狀核、額葉區和前扣帶回的代謝減少。

其他研究表明，惡劣的社會和家庭環境，如經濟貧困、父母破裂和不適當的教育實踐，會增加兒童患多動症的風險。

什麼是多動症？ 患有多動症的人會難以集中注意力並且注意力不集中嗎？ 活動太多？ 衝動和反覆無常？

多動症的兩個突出表現：多動症和分心。 多動症有許多不同的原因。 杭州復旦指導意見：

對於ADHD來說，它不是簡單的藥物，而是包括心理、家庭、行為、飲食、中醫和西醫等，這是乙個綜合的措施，不是乙個簡單的方法可以發揮作用。 具體來說，你應該去專門的兒童醫院，並在醫生的指導下進行。

以上是對“如果您的孩子患有多動症以及導致多動症怎麼辦？ “關於這個問題的建議，希望對你有幫助，祝你身體健康！

兒童多動症是兒童行為異常的常見問題，主要表現為注意力不集中、注意力不集中、活動過多、情緒衝動，影響學習成績。 在家和學校很難與人相處，父母和老師在日常生活中也很難相處。

** 的 ADHD

1.遺傳因素在ADHD的發展中起著重要作用，具有家族聚集的平均遺傳力;

2.神經生理因素方面，ADHD患兒腦電圖異常發生率較高，主要是由於慢波活動增加;

3.在懷孕、圍產期和產後發生的輕微腦損傷可能是一些兒童多動症的原因。

4.神經生化因素，可能與多巴胺和腎上腺素轉換率降低以及多巴胺和去甲腎上腺素功能低有關;

5.神經解剖學因素，患有ADHD的兒童胼胝體和尾狀核的體積減少;

6.社會心理因素，如不良的社會環境、家庭環境、不當的教育方法、過度的經濟貧困和父母關係破裂等，都會增加多動症的風險;

7.其他因素可能與鋅和鐵缺乏、血鉛增加和食品新增劑有關，也可能增加兒童患多動症的風險。

注意力缺陷障礙也稱為兒童多動症候群，簡稱ADHD。 它在兒童的學齡前階段尤為普遍，活動量是乙個顯著的症狀。 注意力缺陷障礙是一組以多動、注意力不集中、參與活動能力差、認知障礙和學習困難以及智力基本正常為特徵的症候群。

** 的 ADHD

1.遺傳。 譜系研究、雙胞胎和寄養兒童研究支援遺傳因素是兒童多動症的重要組成部分。

2.神經遞質。 神經生化和精神藥理學研究發現大腦內神經化學遞質失衡。

3.神經解剖學和神經生理學。 結構磁共振成像 （MRI） 顯示額葉發育不良和兩個尾狀核頭端不對稱。

4.環境因素。 這些因素包括產前、圍產期和產後因素。 與妊娠和分娩相關的危險因素包括 ADHD 患者的母親吸菸和飲酒、早產、產後缺血缺氧性腦病和甲狀腺功能障礙。

5.家庭和社會心理因素。 父母不和，家庭破裂，養育不當。