記住盛濤先生的評價性陳述，記住盛濤先生的評價性陳述

紀念盛濤先生的評價性陳述，智慧如下：

乙個普通人，乙個玩不了八竿的人，寫出《緬懷葉勝濤先生》這樣的標題，有點荒謬。 只是我覺得葉先生在天靈上不會很著急或者生氣，因為很多天來，我一直在想著他。

我連葉勝濤先生的書都沒讀過，小時候讀的《稻草人》連某一段都沒有完整的印象。 我只記得封面上扎著兩條小辮子的稻草人，也許這也是不對的，在我的記憶中，封面上似乎有乙個男孩稻草人，戴著一頂高高的帽子，後面還有乙個站在很遠的地方。

當然，這些都不重要，我時不時會想起他，因為幾年前我讀過張仲興先生的《葉勝濤先生的兩三件事》，最近整理書籍的時候又看了一遍，小事也又在我心裡掀起了漣漪， 還有一波又一波的沉思。

葉勝濤先生於1988年春節前夕去世，當時改革開放還沒多少年。 我不知道葉先生如何看待我們今天的快速變化。 我只是覺得，如果我們能認真理解葉勝濤先生今天對待人的方式，我們今天的旅鏈已經落下了多少塵埃，我們今天的多彩世界該是多麼美好。

葉勝濤先生活了94年，經歷了近代中國百年的滄桑。 千真所經歷的風風雨雨，和我們今天一樣，是壯麗的起伏。 然而，他“樸素而有規律”的世界觀強烈地反映了中國優秀文化傳統的儒家風格。

一生“向君子鞠躬”，“學得不厭，教不厭”。我讀到的只是兩三件小事，但令人印象深刻。

葉勝濤先生是一位紳士，既是老師，也是別人的榜樣。 葉勝濤先生的德行來自仁慈，是分小段完成的。

友情師緣，四十八年，立而治事，長仰凱風。 道德寓言，直白的隱喻，永生。

先寫下你是怎麼來讀這本書的，然後寫下你讀完這本書的感受，最後再總結一下。

今天是葉勝濤先生逝世29周年紀念日，我記得去年，我在朋友圈裡寫了幾行字，特別提到了葉勝濤老師的“教不是教”這句話，主要是從乙個優秀的教育家的角度出發，這幾年我當過老師，受他影響很大， 並買了一套“葉生濤教育**收藏”。

我也努力跟著葉老的話走，希望達到“教不是教”，希望培養學生的自學能力，引導學生總結文言文教學中常用詞的用法。 還鼓勵學生購買詞典並查詢更多詞典。 在作文教學中，引導和鼓勵學生注意觀察生活，寫出自己的經歷，寫出自己的真實感受。

多寫日記和周記，注意作文評價，盡量具體。 這些方法旨在激發學生的興趣並培養他們的自學能力。 應該說是有一定效果的。

今天，我讀了一篇紀念葉勝濤先生的文章，講的是他在上世紀二十年代發現巴晉，並引導巴晉走進文學之門的故事。 巴晉24歲那年，在巴黎讀書時寫了第一篇長文，寄回給國內的一位朋友，後來這份手稿又寄給了葉勝濤，葉勝濤是當時頗具影響力的《**月報》的作者。

巴金的手稿讀完後，分四部分出版。 這對巴金來說非常重要，他曾經說過，“**月報是當時的權威雜誌，為我這個不懂文學的人順利進入文學界開闢了道路。 後來，巴晉又說：“如果不是葉勝濤發現了我的作品，我可能就不會走上文學之路，也不可能成為作家。

我也很有可能在貧困中死去。 巴金對葉勝濤的感激之情是那麼深。 不過，葉勝濤卻沒有居功勞，他說道：“他們的名字能在讀者心中生根發芽，因為一開始是認真的，後來又不懈努力，怎麼能歸於我呢？

我只是仔細閱讀手稿，設身處地為讀者著想。

如果稿件是可取的，並且你覺得有一些缺點可以彌補，你可以坦率地提出來，並與作者討論，這些都是所有工作人員都可以做的事情。 還必須指出的是，那兩年的工作是由我和徐彇福弟兄完成的。 ”

師傅，有這樣的風度，葉老，何況他是個好教育家？ 他更像是乙個好家嗎？ 不，他的性格，他的舉止，已經超越了教育，他是我們的榜樣，我們永遠懷念葉勝濤先生。

1.他是乙個真正的天才，他的思想和作品是無與倫比的。

2、他的文章充滿智慧、幽默、感性的力量，讓人不禁感動。

3、他的筆觸細膩有力，能深入人心，引起人共鳴。

4、他的思維方式獨特而深刻，能帶來新的視角和思維方式。

5、語言簡潔有表現力，能準確表達內心的情感和思想。

6、作品不僅具有較高的藝術價值，而且能為社會和人類文明做出積極貢獻。

7、他的人格魅力和思想深度令人欽佩，是值得學習和效仿的榜樣。

8、他的話語充滿了人文關懷和社會責任感，讓人感受到他對世界和人類的愛和關心。

9、他的創作風格獨特而鮮明，能給人帶來全新的閱讀體驗和感受。

10、他的作品不僅是文學經典，更是人類文明的重要遺產，值得我們珍惜和繼承。

盛濤先生，即唐代著名文藝家韓愈，以論述**聞名遐邇，常受到別人的稱讚。 以下是一些比較有名的：

1.“文章《王橋衝》是為時間寫的，歌詩是為此事而寫的。 ”

2.“海浬有知己，天涯海角如鄰。 ”

3.“對於人性來說，這些話並不令人震驚，也不是無窮無盡的。 ”

4.“吵架消散者說，山東，家在千里之外。 鄉愁是千里之病。 ”

5.“偉大的事物並不粗魯，所以它們被稱為事物。 “困了。

這些議論句反映了韓愈的思想和人生態度，成為中國古代文化的經典之作。