傳播學誕生的客觀背景是什麼？

1.溝通的意義。

傳播學是一門以“傳播學”為研究物件的學科。

傳播是一種極其古老的現象，與人類的歷史同步;

溝通，但很年輕。 然而，傳播研究已經存在了很長時間。

傳播學，從廣義上講，是指對傳播現象的關注和探索。 傳播學的歷史只比傳播學的歷史略短。

2.傳播學的形成。

傳播學研究是從 20 世紀初到 40 年代在美國形成的。

2. 哪些因素促成了傳播學的誕生？

它的形成是由許多因素促成的。

首先，在媒體的發展方面，這一時期在西方國家，大眾報紙和電影已經非常流行，廣播作為一種新的電子媒體也在迅速發展。 其次，從歷史和社會角度來看，這是乙個世界範圍內的戰爭和革命時期。 第三，這一時期，一些與傳播學有許多交匯點的社會科學得到了充分發展，為傳播學的理論和研究方法提供了基礎。

美國之所以成為先驅。

1）媒體背景、新聞傳播活動的獨立性和專業性;它對美國的政治、經濟和社會方面產生了前所未有的影響和影響。 因此，大眾傳媒的使用和研究成為美國各界迫切而重要的話題。

2）學科背景。

傳播學是一門研究人與人之間資訊交流的學科，包括各種傳播媒介（如廣播、電視、報紙、網際網絡等）以及傳播的過程、方法和效果。 傳播學是一門涉及社會學、心理學、經濟學、法學、新聞學、廣告學等領域的多學科學科。 傳播學誕生於20世紀50年代，最初是由美國社會學家和心理學家共同研究傳播過程而發展起來的。

後來，傳播逐漸涵蓋了新聞、廣告、管理和研究等許多領域。 隨著網際網絡和技術的發展，傳播學研究也開始涉及網路通訊、技術傳播等新領域。 溝通也有不同的定義。

有些人將傳播定義為研究人與人之間傳遞資訊的過程和方式，包括各種傳播媒介、傳播內容和傳播效果。 其他人則將傳播定義為研究各種媒體的產生、發展和運作，以及它們對社會的影響。 傳播學研究內容廣泛，包括傳播媒介的種類、功能和用途，人際傳播，傳播過程中的資訊傳遞和資訊處理，以及傳播對社會的影響。

傳播的研究方法也是多種多樣的，包括實驗研究、問卷調查、案例研究、觀察方法等。 傳播學還研究廣泛的學科，包括個人、團體、組織、社會和文化。 傳播學研究成果可為政策制定、媒體管理、廣告設計、公共關係等提供參考和指導。

由於當時的美國有適合傳播學出現和發展的社會基礎，有學科基礎，有陰鬱的政治背景，傳播學的出現也符合美國的社會和學科需求。

這兩次科技革命也是思想革命，人們的思想觀念開始改變，不再侷限於自己，更多的開始關注周圍資訊的傳播，同時，資本主義的自由競爭使生產活動和範圍走向國際市場，需要更多的資訊來自各個方面來保證產品的生產。 後來，通訊行業成為乙個獨立的行業，社會迫切需要關注和思考通訊帶來的一切。 此外，美國在戰時非常重視利用媒體來宣傳政治思想，而在和平時期，由於美國的政治選舉制度，參加選舉的人更需要傳播資訊以獲得選票。

傳播學是研究資訊傳播、資訊如何被社會中的人們傳播、接收和影響的學科。 傳播學的誕生始於20世紀初，當時一些學者開始關注新聞、廣告、宣傳和政治宣傳等資訊傳播現象，並逐漸形成了傳播學這一學科。 傳播學的發源地主要是美國，美國在傳播學方面進行了重要的研究和創新，為傳播學的發展做出了重要貢獻。

傳播學的誕生和發展始於20世紀初，源於美國社會的轉型和新社會的出現。 這一時期，媒體產業的發展和技術的進步大大提高了資訊傳播的速度和範圍，資訊傳播的規模和效果也得到了增強。 同時，政治、經濟、文化等的變化也使得人們對資訊傳播的關注和需求越來越大。

在此背景下，學者們開始關注資訊傳播現象，並試圖從學術的角度來研究這一現象，並逐漸形成了傳播學學科。

傳播學的誕生，主要是由於美國社會的需要和學者的探索。 例如，美國哥倫比亞大學的拉托爾和摩爾對新聞傳播進行了深入的研究和分析，提出了“新聞價值”和“新聞自由”等概念。 芝加哥大學的拉薩維爾從社會學的角度研究了廣告和宣傳的社會和文化影響，並提出了“符號互動”和“審美標準”等概念。

這些學者在不同領域的研究為傳播學的發展奠定了基礎。

在此基礎上，傳播學逐漸發展成為乙個完整的學科體系，包括資訊與傳播理論、傳播媒介、傳播效應、傳播倫理等領域，並逐漸向國際範圍擴充套件。 美國在傳播學的發展中一直處於領先地位，美國的研究成果和學術界為傳播學的發展做出了重要貢獻。 同時，其他國家的學者和機構也在傳播學的發展中發揮了重要作用。

總之，傳播學的誕生源於美國社會的轉型和新**的出現，早期的傳播學研究主要集中在新聞傳播、廣告和宣傳等領域，美國學者和機構為傳播學的發展做出了重要貢獻。 傳播學的發展不僅促進了資訊傳播領域的發展和進步，也為人們認識和理解社會、文化和政治提供了理論基礎和方法論工具。