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歷史主觀問題的回答技巧:背景原因、內容測量和特徵。
1.有兩種方式來呈現背景原因:廣義和定性。 廣義性問題,如分析某種歷史事件或現象的歷史背景、原因、條件和因素,以及限制性問題,如這種現象發生的根源、主要原因和直接原因是什麼,或者這種現象的歷史、經濟、政治和社會根源是什麼。
2、內容題的呈現形式涉及主要內容、基本內容、核心內容、內容是什麼、內容是什麼等。基於措施的問題的早期形式主要包括具體措施、核心措施、採取了哪些具體措施以及採取了哪些對策。
3.歷史特色遺址一般包含以下詞語,如主要特徵、基本特徵、時代特徵、共同特徵、不同特徵、新事物等。 關於特徵,有很多觀點:對某種歷史現象有疑問,比如英國“光榮革命”後建立的君主立憲制有什麼特點,中國古代農業的顯著特點是什麼。
中國歷史是指中國從中華文明興起到現在的歷史。 中國歷史悠久,距黃帝部落姬軒轍(又稱公孫軒轅)時代約5000年; 距三皇五帝約4600年; 距夏朝約4100年; 距秦朝約2240年,秦朝是中國的第一次大統一。
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回答步驟: 1.明確自己的觀點,用文字來確定,用清晰的陳述清楚地表達自己的觀點,並總結材料。
2.結合歷史理論,用史實來論證這一觀點,多角度分析。 可以從政治、經濟、文化、外交、社會生活等方面進行分析,所學知識要準確、清晰地表達出來。
3.總而言之,要結合本題目的內容寫乙個洞,以政治課上學到的原理為思想和依據,用歷史的語言來表達。
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新課程文獻綜合論文已連續三年出版。
一般分為兩類:一是:
闡明你的觀點。 一定要確定措辭。
就像,我認為......沒錯,我認為......錯誤等
對,錯。
之後一定要用清晰的句子清楚地表達你的觀點。
有必要對材料進行提煉和總結,盡量不要複製材料。
用歷史事實來論證這一點。
歷史事實應該從多個角度進行分析。
理念1:政治、經濟、文化、外交和社會生活。
想法2:外部原因,外部原因。
理念三:國際因素,國內因素。
想法4:與活動相關的多個主題(國家或組織)等。
在寫答案之前,一定要想出你的想法,你不能一次寫一句話。
歷史事實和觀點要緊密結合,所學知識要準確運用,表達要準確,水平要清晰。
寫乙個總結結論。
這個結論必須結合這個問題的內容來寫,一般不要抄襲政治課。
所學的原則應以政治學課上所學的原則為基礎,並應用歷史語言表達。
主觀題的考試特點不同於客觀題,客觀題側重於對法律細節的記憶和理解,而主觀題則更側重於考生分析案情,總結重點,找到法律規定,解決問題。 如果你在問題的第一步寫不出結論,那就證明你的基礎知識不紮實,需要繼續複習知識點通過案例問題複習知識點 >>>More
注意介紹,激發興趣。
在歷史教學中,引入和調動學生的學習熱情,激發他們的求知慾和求知慾望非常重要。 教師在每節課中都要注意藝術的介紹,並從一開始就努力吸引學生。 為了達到這樣的效果,教師必須使教材的內容貼近學生的實際情況,精心設計每節課的開端,用巧妙奇特的引言激發學生的學習興趣,培養他們的創新思維,使學生積極主動地參與學習。 >>>More
首先,整理知識點,連起來背誦、整合、多看,利用閒暇時間每天讀幾遍,然後多做題,加深對知識點的記憶和理解,把錯誤多讀出來,記錄在筆記本上。 希望你能取得好成績!!