《人生中的數學》手抄報紙內容（急需）。

1.蜂巢為嚴密的六角柱體，一端有扁平的六角開口，另一端有封閉的六角形菱形金字塔形木池底，由三個相同的菱形組成。 構成底盤的菱形造型，鈍角109度28分，銳角全部70度32分，既堅固又經濟。 蜂巢壁厚公釐，誤差極小。

2.丹頂鶴總是成群結隊地遷徙，它們被安排成“人”的形狀。 “人類”字形的角度為 110 度。 更精確的計算還表明，“人”的一半角度——即每邊與鶴群方向之間的夾角是 54 度 44 分 8 秒！

而鑽石晶體的角度正好是54度44分8秒！

3.在冬天，貓咪睡覺時總是把身體保持成球形，這個過程也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量最少。

1. 數學名言：

1）一切都很重要。--畢達哥拉斯。

2）幾何學中沒有國王。--歐幾里得。

3）數學是上帝用來書寫宇宙的詞。--伽利略。

4）我決心放棄抽象的幾何學。也就是說，不要再考慮那些只是為了訓練心靈的問題。 我這樣做是為了研究一種不同的幾何學，即旨在解釋自然現象的幾何學。

勒內·笛卡爾（1596-1650）。

5）數學家們正試圖在這一天發現素數序列的某種順序，我們有理由相信這是乙個人類思維永遠無法穿透的謎團。--尤拉。

6）數學中一些漂亮的定理具有從事實中容易概括出來的特性，但證明卻非常隱蔽。數學是科學之王。 --高斯。

7）這是結構良好的語言的好處，其簡化的符號通常是深奧理論的來源。--皮埃爾·西蒙·拉普拉斯（1749-1827）。

2.數學在日常生活中的應用。

有一次，媽媽做了蛋糕，我可以在鍋裡放兩個蛋糕。 我想，這不是乙個數學問題嗎？ 烤乙個蛋糕需要兩分鐘，正面和背面各需要一分鐘，鍋裡最多可以同時烤兩個蛋糕，那麼烤三個蛋糕最多需要多少分鐘？

我想了想，得出了結論：需要3分鐘：放第乙個。

1.同時將第二塊蛋糕放入鍋中，1分鐘後，取出第二塊蛋糕，放入第三塊蛋糕，將第一塊蛋糕翻過來; 再烤 1 分鐘，使第一塊麵包準備好，取出。 然後把第二個蛋糕的反面，同時把第三個蛋糕翻過來，這樣3分鐘就完成了。

<>秦漢時期是封建社會興起的時期，經濟文化發展迅速。 正是在這一時期，中國古代數學體系形成，其主要標誌是算術作為一門專業學科的出現和以算術九章為代表的數學著作的出現。 孩子們，現在讓我們來看看數學手抄報紙。

《算術九章》有幾個鮮明的特點：它採用一組數學問題的形式，按類別分為章節; 方程式都是從計算符號發展而來的; 算術和代數是中流砥柱，很少涉及圖形屬性; 強調應用，缺乏理論闡述等。

關於生活的數學手寫報紙的內容很短：

數學家的故事：在包裝紙上進行計算。

數學家華羅庚十幾歲就輟學了，留在家裡幫父親經營一家小店。 閒暇之餘，華羅庚經常用包裝紙解決數學問題。

有一天，華華羅庚在櫃檯前進行計算，父親讓他打掃內室。 打掃完，他回到櫃檯，忍不住哭了起來：“我計算的草稿紙在哪裡？ ”

爸爸左找右找，都找不到。 突然，他指著遠處乙個男人的背影說：“我把棉袋賣給他了。 寮國的”。

華華羅庚追上那人，向他鞠躬。 然後他拿出筆，把寫在手背上的棉紙上的算術題抄了下來。

路人疑惑地看著華羅庚，搖頭道：“好怪的孩子！ ”

生活中精選的數學手抄報紙。

數學關係在生活中無處不在，讓我們利用數學。乘法關係，幫金老師計算2009年11月3（4）班所有學生應該支付多少錢？

數學關係1：每人總價=單價（每餐）×數量（天數）。

每人總金額=6 20=120元。

數學關係2：全班總量=單價（每人總量）×數量（全班用餐數）。

總班級 = 120 43 = 5160 元。

通過以上計算，我們知道2009年11月所有學生應繳納的校餐費為5160元。

再次使用上面的乘法關係，讓我們做出以下假設。

假設1：11月，學校組織學生外出一天的秋遊，每人實際用餐天數為19天（20-1）。

每人總金額=單價（每餐）數量（天）。

每人總金額=6 19=114元。

班級總金額=單價（每人總金額）數量（班級用餐次數）。

班級合計=114 43=4902元。

假設 2：11 月，一名學生住院並要求老師請假乙個月，實際用餐人數為 42 人（43-1）。

每人總金額=單價（每餐）數量（天）。

每人總金額=6 20=120元。

班級總金額=單價（每人總金額）數量（班級用餐次數）。

總班=120 42=5040元。

在現實生活中，數學關係除了乘法關係外，還包括加減法關係、除法關係等。 因此，學好數學可以幫助我們解決現實生活中的許多問題。