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詭辯意味著它表面上是使用正確的推理,但實際上它是混淆概念,改變主題或捏造論點,以做出顛倒和合理的推論。 看似正確,實則是非顛倒,混淆黑白。
詭辯,漢語單詞,拼音是guǐbiàn。
資料來源:《史記:家族五宗》:“彭祖是乙個聰明謙遜的人,充滿敬意和深厚的心。 好法,詭辯到中間。 ”
《新唐書儒儒學》:“後人狡猾明眼,批判前人,棄言,都是一樣的,都幫了忙。 ”
《新唐書李洵傳》:“鐘嚴詭辯,熱情好聽,善於欺騙人心。 ”
同義詞:狡辯。
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詭辯是一種聰明但具有欺騙性的似是而非的推理和論證,違背了邏輯定律。
詭辯家在宣傳中闡述乙個命題或說明乙個問題時,並不如實,用強大的邏輯力量來揭示事物的內在聯絡,而是從主觀的角度出發,用片面的、膚淺的、甚至無關緊要的現象來製造虛假的聯絡、因果關係和主僕關係,從而達到混淆是非的目的, 顛倒黑白,為他們的荒謬言論創造一種欺騙性的推理形式。
為什麼要學習詭辯。
不是排官傷人,所謂害人心不能有,防備別人的心一定缺不了。 學習詭辯的方法,可以使我們在日常工作、學習和生活中,從多個角度、全方位發現問題,從而深刻理解問題,最終解決問題。
當然,也有可能用詭辯給對手製造麻煩,迷惑對手,使局勢對你有利。 乙個三英吋的舌頭比一百萬士兵還強,歷史上這樣的例子數不勝數。
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詭辯的分析解釋。
易英潭神作了“詭辯分析”。 這是異端邪說和異端邪說。 《漢書揚雄傳》:
見百姓之子都各行其道,就誹謗聖人,就是他們怪異,分析詭辯,為了打擾世人,雖然稍加爭辯,但最終還是會破路或破公,讓他們淹沒在所聽到的,不知道自己錯了什麼。 閻世古指出:“為了用巧妙的論據擾亂時政。
宋曾公《歐陽學士第一書》:鐘霓不然,分析辨別詭辯,開路。 ”
脊柱分解。
分析論證的解釋 分析論證。 《隋書:天文編年史I》:“第一魯菲斯考了試,虛復複雜的寒墨,伊圖目瞪口呆,雄辯的分析辯論也不迂迴!
胡雲羽的《中國文學史序言》:“千家一生,文學網路越來越密集,天才學者無從看自己,爭論漢學,分析異同。 詭辯謊言的解釋和祖國的敷衍搪塞,詭辯出來了。
顧良川; 《溫功十年》黑白顛倒,混淆是非。 也做了; 詭辯; 詳細的解釋也被稱為“詭辯”。 談話的真實內容沒有透露。
顧良傳記《溫公六年》:“就老人的創作而言,是棘手的。
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