有學校指標是什麼意思？ 指標來到學校是怎麼回事？

指標到達是指我國部分省市實施的招生政策，將重點高中的招生名額分解為全區所有初中，給每個初中尖子生進入重點高中的機會。

目標學校政策的制定主要是逐步解決初中的擇校問題，引導城市初中均衡配置學校資源，促進義務教育均衡發展。

招生目標，是教育部倡導和推薦推廣的一種做法，在全國多個城市已經成功體驗。 一些地方也陸續將其寫入教育改革發展規劃綱要，具體操作如下：省、市示範高中可以給市初中分配指標，但區內的區示範高中只能給區內中學分配指標。 不能分配到市立初中和其他地區的初中。

這意味著重點初中和普通初中都有機會獲得名校的學位指標。 一些專家說，這是邁向均衡教育的一大步。

政策實施的初衷是控制亂收擇校費用，但政策實施的效果超出了最初的預期，成為我國基礎教育向更加平衡、公平的水平邁進的重要機制。

如果沒達到九初的最低分數線，那麼錄取和擇校之間還有很小的差距，那就是指標學生。 九中會根據錄取分數線以下的成績從高到低確定具體到校的學生，其餘的都是擇校學生！ 希望我的回答對你有幫助。

針對學校：指通過降低部分重點高中或初中招生指標，讓每所頂尖初中有機會進入重點中學，從而制定具體學生來源學校的招生政策。

簡單來說，如果你的學校（初中）有3人的某個重點高中名額，即使你學校的前3名考生不足以達到這個重點高中的錄取分數，這三個人也可以利用指標的名額晉公升到這個高中。

1.指標統一調查，又稱指標統一記錄或指標2錄取，是教育局將入學後剩餘的指標數量（有的初中因為學生模擬成績不理想，高中離家較遠而劃分為指標， 或學生及家長不認某所高中等原因未滿），而未被錄取的指標學生中，根據學生填寫的指標，在全市（全市5個區）集中統一，由高分到低分的重新錄取將滿員。

2.“目標到學校”是指在初中招收初中時，從本市省級示範中學（含重點中學）的招生計畫中確定一定比例，從本市初中學區招收學生。 也就是說，如果乙個學生在初中選擇學校，他或她將來只能選擇申請省級示範高中。

目標校內招生是衡量普通高中招生改革的一種招生方式，是將招生指標分配給初中（或鄉鎮），並將其與初中辦學水平綜合評價結果合理掛鉤的招生方式。

2005年，瀋陽市繼續規劃部分省級重點中學（不包括遼寧實驗中學、瀋陽市第二中學、東北玉才菜學校）。

指向學生內容的指標。

作為指標招生計畫，根據研究生院申請人數確定指標，以研究生院為單位進行錄取，根據考生填寫的指標從高分到低分進行考生選擇。

招生工作在自費統一招生後進行，按照各省級重點高中自費統一招生最低錄取分數線降低50分（如學校收費標準不同，按低費錄取成績線執行）， 對仍未完成的指標，將轉入全區縣（市）統一招生。

您好，很高興為您解答，即需要保持教育公平，入學率指標（zhǐ biāo dào xiào zhāo shēng）方法是衡量普通高中招生改革的一種措施，是將入學指標分配給初中（或鄉鎮），並合理掛鉤初中水平綜合評價的結果。 2005年，瀋陽市繼續將部分省級重點中學（不包括遼寧省實驗中學、瀋陽市第二中學、東北玉菜學校）作為指標招生計畫，根據報名的畢業生人數確定指標。 希望對您有所幫助

您好，對，就是取消統一招聘後，會根據畢業生人數按比例分配。

問題。 統一招聘的概念是什麼？

我是九月初一在廣州的學生。

這是得分最高的小組。

問題。 什麼是高分，你能舉個例子嗎？

你好，其實這些都是根據分數來衡量的，對於一些教育不發達的學校來說，通過給他們一定比例的名額，定向錄取，他們每年都有一定的內部分數線，比如前20%的人，也就是直接招入重點班級，剩下的人就是指標到學校進行錄取。

問題。 比如去年的696提前審批，是不是就意味著提前審批？

你好，是的，這是批次。

問題。 每所學校出去提前批准後，那麼每所學校至少分配50%的比例？

據我所知，就是說在高考中，為了考量教育的平衡，每所重點高中都有一些針對全市初中的指標名額，那就是：如果你的學校（初中）有一定的3人的重點高中指標名額，即使你學校的前3名考生也不足以達到這個重點的錄取分數線高中，不過這三個人也可以用名額去學校公升到這所高中。

第一分線根據市區在校學生總數確定，未在第一分線內完成學校指標的市初中的錄取分數線減10分，根據成績依次進行錄取。 根據高中入學考試成績和志願者批次完成到達指標後進入第一分線的考生，將被錄取為公費學生。

如果沒達到學校的最低分數線，那麼錄取和擇校之間還是有小差距的，這就是學生的指數。 學校會根據錄取分數線以下的成績從高到低確定具體到校的學生，剩下的就是擇校學生了！ 希望我的回答對你有幫助。

物件學生：教育部門按照省及以上示範普通高中統一招生計畫的規定比例分配相應初中的招生名額。 高中入學考試成績（不含特色加分）不得低於高中申請線下指導。

在定向分配方案中招收新生時，各地和學校要以初中為單位，根據學業成績和綜合素質評價結果，根據學生自願從高到低選拔，選出最優秀的學生。 不得使用保證或推薦專案，也不得使用保證學生和直接晉公升學生等計畫來代替定向分配計畫。 各地要因地制宜，充分體現對農村學校和弱勢學校的支援和優待，確保它們通過自己的努力基本完成任務，同時形成一定的激勵機制，有利於促進學校辦學質量的提高。

各地區可根據實際情況，根據省級示範性普通高中統一招生分數線或等級降低標準，合理確定目標分配方案招生的最低入學控制分數（等級）線。

據悉，學校按最低入學控制分數（等級）線為單位錄取後，未完成的定向分配計畫剩餘名額，將在各學校錄取後由市（州）或縣（市、區）教育行政部門進行調整，並安排其他初中根據學業考試成績和綜合質量評估結果從高到低。

您好，很高興為您解答，即需要保持教育公平，入學率指標（zhǐ biāo dào xiào zhāo shēng）方法是衡量普通高中招生改革的一種措施，是將入學指標分配給初中（或鄉鎮），並合理掛鉤初中水平綜合評價的結果。 2005年，瀋陽市繼續將部分省級重點中學（不包括遼寧省實驗中學、瀋陽市第二中學、東北玉菜學校）作為指標招生計畫，根據報名的畢業生人數確定指標。 希望對您有所幫助

你好，對，就是去掉統一招聘後，根據畢業生人數，問的比例問題統一招聘的概念是什麼。

我是九月初一在廣州的學生。

你能舉個例子來說明這個問題中的高點嗎？

大家好，其實這些都是按照分數來衡量的，對於一些教育不發達的學校來說，通過給他們一定比例的名額，定向錄取，他們每年都有一定的內部分數線，比如前20%的人，也就是直接招入重點班級，剩下的人就是學校的指標進行錄取。

問：比如去年的696提前審批，是不是意味著提前審批？

問：每所學校走出去並提前獲得批准後，每所學校分配至少50%的比例是多少？

目標到位是教育部門將省級及以上示範普通高中統一招生計畫的招生名額按照規定的比例分配給相應的初中。 將重點高中的招生名額分配給“5+2”區和新6區的初中。

1.對學校的指標進行分類。

中心城區省級二級及以上示範性普通高中指標分為文體指標、高層次人才子女指標、市級統一指標、區域指標、區域調整指標五大類。 有些需要參加高中入學考試，而有些則不需要。

1、區域指標：

其餘38%的“5+2”區學校指標和其餘6個區學校指標作為區域指標，分布範圍為學校所在區。

注意：不要參加高中入學考試，直接參加入學考試。

2、市級統一指標答卷：

中心城區直屬學校（如3所學校、7個區479所）的指標分為文體指標、高層次人才兒童指標和市統一評分指標。 其中，藝術和體育指標的報名辦法於6月初公布; 高層次人才子女指標按照有關規定執行。

中心城區各區確定一所省級二級及以上示範普通高中，由“5+2”區學校抽取12%的指標，其餘6個區的學校抽取不低於5%的指標作為市級統一指標。 市級指標分配給學校所在區以外的中心城區。

注意：您必須參加高中入學考試並通過關鍵線。

三、區域調整指標：

中心城區其餘省級二級以上示範普通高中指標分為區域指標和區域調整指標。 區域調整指數的分配範圍為學校所在區以外的中心城區。

注意：您必須參加高中入學考試並通過關鍵線。

二是指標到達學校的基本條件。

1、在註冊區域內進行戶籍;

2、初中一年級為按政策在校就讀，具有學校正式學生身份3年，繼續在學校學習的初中畢業生。 符合政策要求並正常轉學的，應連續在校學習2學年以上，並在校正式入讀2年以上;

3、選擇擇校的學生不能享受目標學校政策;

4、品德、智力、體格、美貌優秀，綜合素質考核為A級，體檢合格。

3、私立學校的指標在校內。

1.民辦高中可根據自身情況，參照市級示範普通高中和普通普通高中的作業程式，招收私立學校的校內指標學生。 私立學校的指標學生佔學校的高中招生計畫，該計畫僅限於學校的初中畢業生入學，不限於戶籍。

2.指標學生可以簡單理解為定向招生，是指一些普通高中將部分招生計畫分配給一定範圍的學校，範圍內的初中必須公布學校內指標學生的配額。 指數學生計畫由市分配給學區，然後學區分配給每所初中，初中畢業生可以填寫索引學生志願者，並且只能填寫索引學生志願者一欄，如果不填寫也可以放棄。 指標學生的錄取控制線控制在學校統一招生分數以下50分以內，如果不能在此控制線上完成指標學生計畫，則該指標將被撤回並納入統一招生挖掘部分學生計畫。

指標學生是指中國部分省市實施高中重點招生名額分解的全區初中生。

指標對在校學生必須同時具備以下基本條件：

1、戶籍在我市（其中，中心城區內的指標學生須在中心城區登記，郊區、縣郊學生須為當地戶籍）。

2、初中一年級為按政策正常入學，具有學校正式學生身份3年，並繼續在校學習的初中畢業生。 符合政策要求並正常轉學的，應連續在校學習2學年以上，並在校正式入讀2年以上;

3. 選擇就讀學校的學生不符合配額學生資格。

4、德、智、體、美優秀，綜合素質評價達到A-level體育標準。

獲取到達指標：

1.各區教育行政部門根據省、市總體要求，制定針對本區學生的具體工作辦法，報市教育局批准。

2.各初中應根據省、市和區要求，根據學生初中學業考試成績和肢體缺陷綜合素質評價結果，根據學生自願，由高到低， 制定學校培養學生的指標，辦法報當地教育行政部門審核。

3.在實施目標學生政策的過程中，各區和初中學生的名額要全校使用，不分配給班級。

4、各學校應當在規定時間內按規定公示後，向各區教育行政部門報告，各區教育行政部門經審查、總結後，在規定時間內向市招生辦公室報告。