如何弄清楚敘事散文的想法 30

敘事散文以敘事為主，敘事情節不完整但非常集中，敘事中的“愛”滲透在字裡行間。 因此，閱讀敘事散文應從以下兩個方面進行： a.

梳理線索。 敘事散文的情節雖然不完整，但組織得很好。 在閱讀的時候，我們不妨先把握作文的思路，看看作者敘述了什麼，又是怎麼敘述的。

二。 巧妙地使用聯想。 充分聯想是散文敘事抒情的重要表現手法，因此，我們閱讀敘事散文最重要的是要把握聯想的結合點，形式與神的結合，更好地體會散文的感情，領悟散文的意境美。

1.多寫，多讀，多練習，多複習。

2.觀察生活，總結材料。

3.閱讀更多中外文學名著。

4.寫日記。

5、把握主題，觀點正確，層次清晰，結果嚴謹，語言簡潔，文字美觀。

6、掌握各種體裁的寫作格式和技巧。

敘事散文又稱敘事散文和寫實散文，是中小學寫作教學的主要體裁。

散文帶有自傳色彩，它講述了發生在作者身上的真實故事，好的散文一定是真實的。 但真正的散文不一定漂亮。 真實性只是散文寫作的最低要求，而不是最高要求。

現實生活可能不好寫，因為現實生活大多是平淡無奇的，跌宕起伏都是**或劇本。

為了寫出好看的散文，同學們探索了兩條路：一條通向文學輝煌的道路，給平凡的生活和平庸的情感披上一層華麗修辭的“羊皮”; 另乙個“捷徑”，就是編故事換取同情，把發生在別人身上的精彩動人故事“移植”到自己身上。

每當讀到學生散文中為追求文學光彩而過度使用的語言時，我常常感到它不是空洞的。 華麗，沒有那麼簡單和質樸。 乙個好的散文作家確實會注意語言; 但語言之美絕不等同於文學的裝飾。

就連散文大師朱子清，其《荷池月光》第四段自然用了十四個比喻，也被於廣忠先生批評為“庸俗”、“輕鬆”、“草率”，葉勝濤先生也認為這篇文章“有點做作，過於修辭，不太自然”。 由此可見，對文藝輝煌的追求應該是適度的。 散文語言的打磨，除了積累之外，離不開思想的磨刀石。

沒有這兩者，純粹的文字遊戲對散文寫作來說往往適得其反。 不顧真相底線，捏造或“移植”他人的虛假故事更是不合適。

但是，這樣一篇敘事散文，既不能修飾，也不能虛構，又要優美動人，該如何寫呢？

**敘事特徵從以下六個方面進行分析：

1.敘事模式：序列、倒敘、插值、補充、平敘。

2.敘述者及觀點：

第一人稱：逼真、令人信服、易於表達內心。

第二人稱：方便交流感情，給人一種親切感，便於強烈的訴求。

第三人稱：視野開闊，不受時間和空間的限制，靈活自由，易於客觀描述。

視角：無所不知、無所不能的視角（又稱“神透視”、“0透視”）、有限透視（又稱“凡人透視”、“內透視”）、其他（如從兒童視角看的“吉如意”、從動物視角看的“我是貓”）。

3.劇情安排（構思+） 技能：

線索、懸念、伏筆、回應、伏筆、壓制、對比、陪襯、突兀、......主題介紹等。

4.敘事安排小貼士：

對話、心理、記憶，敘述與寫作的結合，記憶與現實的交織，時間與空間的集中。

5.敘事節奏：快（概要，省略），慢（停頓，場景）。

6.**敘事語言：

**同時使用敘述性和描述性語言，但主要是描述性語言。

**有長句也有短句，但長句是中流砥柱; 語言生動、細膩、感人。 影視劇本既使用敘事性語言，也使用描述性語言，但主要是敘事性語言; 長句和短句都使用，但短句是中流砥柱。

**語言簡潔明瞭; 語言可以轉化為動作、圖片或場景。

涼爽的秋風吹過耳邊，乾癟的樹葉在樹幹上輕輕顫抖，突然，它離開了樹的懷抱，顫顫巍巍地落在地上。 我走過去，撿起這片靜靜飄浮的葉子，心中不禁感到一種陰鬱和淒涼。

把它放在手裡，你完全感覺不到這片葉子的重量; 眼前映入眼簾的，只有乾枯的血管和死氣沉沉的生薑; 當你仔細觸控它時，手指之間的觸感不再是春天寶寶面板的光滑，柔軟絲綢的細膩，而是粗糙。 到了春天，它從第一縷芽綻放開始，就一直在向樹幹輸送養分，但最終還是脫離了樹的懷抱，甚至被踩在腳下，碎成碎片，腐爛在土裡。

1.抓住一點，豐富聯想，適當加入論證和抒情的陳述; 許多相似的東西構成了文章的主體，並表達了表達。 避免一件事到文字的末尾，沒有別的。

2.語言應該有個性，最好是以簡單明瞭的方式揭示明智的哲學思想。 不要談論它。

3.要有真情，不能有假——真、善、美是前提，但這個真不是沒有修飾的生活本來面目，它必須提公升到讓人思考、感受美的程度。

4.一定要接近主題或更深入。

敘事散文。

主要描寫人物、事件、風景的散文稱為敘事散文。

敘事散文敘事比較完整，人物鮮明，對風景的描寫傾注在作者的情感中。 這種型別的散文類似於短篇小說**，但有明顯的區別。 就敘事而言，散文中描述的事件並不要求情節完整，更不要求情節曲折，對敘事的要求遠高於散文; 另外，散文在敘述時需要充滿情感，**情感主要由人物體現出來，作者不需要明確表達。

就寫作而言，需要努力塑造乙個典型的人物形象，而典型的人物就是作者創造的虛構人物。 散文中的人物是根據真人真事取材，經過一些剪裁和加工，注重對人物的寫意刻畫。

根據這類散文內容的側重點不同，可分為敘事散文和作家散文。

以記憶為重點的散文以事件的發展為線索，注重事件的敘述。 可以是有始有終的故事，比如徐狄山的《落花生》，也可以是幾個片段的剪輯，比如魯迅的《從百草園到三尾書房》。 將作者的真摯感情傾注到敘事中，是與**敘事最顯著的區別。

散文著重於記人，全文以人物為中心。 它往往抓住人物的性格特徵，用粗大的線條勾勒出來，著重於人物的基本氣質、性格和精神面貌，如魯迅的《藤野先生》。 人物形象真實與否，是它與**的區別。

另外，這種散文中還有一種散文，以描寫風景為主，這種散文描寫乙個地方的風景，除了一些風土，主要是遊記散文。 其內容非常廣泛，山川風光、風土人俗、名勝古蹟等都在旅行的範圍內。 遊記散文的主要特點是：

作品中描繪的風景必須完全逼真，不允許誇張和虛構; 但它不是基於類似的記錄，而是作者與物件的融合，以達到場景的融合。