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採訪大綱在記者的調查活動中起著至關重要的作用。 如果面試前沒有相關的面試大綱,很有可能在面試中失明,成為“無頭蒼蠅”。 如今,許多新聞專業的學生在面試大綱方面都感到頭疼,他們不知道從哪裡開始。
現在我來談談面試大綱。 首先,我們需要澄清兩個概念。 新聞採訪的大綱與報道的大綱不同。
許多人傾向於混淆兩者,錯誤地將故事的大綱誤認為是採訪的大綱。 從廣義上講,新聞報道的大綱包括兩個方面,乙個是採訪大綱,另乙個是寫作大綱。 顯然,報告大綱的內容大於訪談大綱,它包括了訪談大綱。
面試大綱還可以包括兩個方面,乙個是面試計畫,另乙個是調查大綱。 所謂面試計畫,是指活動的一般步驟和方法,確定要面試的部門和人員名單及其順序,想象什麼體裁、多少字、寫作週期。 所謂調查大綱,是指所要提出的問題的大綱細節。
在實際的面試活動中,可以同時寫面試計畫和調查大綱,也可以只起草其中一項。 一般來說,記者比較容易列出調查大綱,也就是把自己想問的問題都列在筆記本上,採訪計畫是眾所周知的,所以沒有必要一一寫出來。 因此,在制定乙個好的面試大綱時,關鍵是要看列出的問題是否到位。
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面試地點: 面試問題:
除了自己列出的問題外,還應該根據實際情況提出一些更符合實際情況的問題)訪談收穫(印象): 摘要:
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主題:採訪人物。
談話記錄(詳細)。
總結拍號。
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面試地點: 面試問題:
除了自己列出的問題外,還應該根據實際情況提出來,梁應該提出一些更符合實際情況的問題。
採訪收穫(印象):摘要:
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遊客。。。。。。
訪問者 .
為訪問問題做好準備。
我很期待。 訪問時間。
受訪者的詳細資訊和受訪者的心理活動,通過這些活動可以容納受訪者。
寫下你的感受和總結,並帶著心理期望。
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1.物件:
2.主要目的:(一句話)。
3.主題:(簡明扼要)。
4.問題內容(可分為分點,與面試內容相對應)。
5.結論或啟示或總結或總結(簡要)。
該格式可以廣泛參考社會實踐問卷。
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1.採訪物件。
2、了解被訪者的基本情況和主要成果。
3.觀眾的注意力。
4.面試的方法和方法。
5.面試切入點。
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你可以問老師:你教了多少年了?
2。你可以問老師:你教過多少學生?
3。你可以問你的老師:你如何教育好你的學生?
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1.面試的目的。
2.面試風格。
3.應聘者。
4.問題大綱。
5.面試步驟:
6.您可能遇到的問題。
7. 設想解決問題的方法。
8.在面試前準備和檢查面試裝置。
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你不必像報紙上那樣寫,專注於你看到的,你採訪的人說了什麼,用問答的形式確實比較好,但最好有自己的觀點,不要問一些嚴肅的大問題,如果你問,人們肯定會給出乙個冠冕堂皇的答案。 提出問題,嬉戲活潑是可以的。 就像樓上的例子一樣,你不妨新增乙個問題,如下所示:
賈老師,那我們只能把鞦韆交給羅師兄了? 我喜歡盪鞦韆! ......或者,前輩欺負我們,我們該怎麼辦? ......
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首先,你需要確定被面試者,在被選中的受訪者之後,你可以根據被面試者的職業提出相反的問題,比如說英語老師,你可以問他乙個關於英語的問題......還需要對受訪者的參賽作品有深入的了解。 如果你要採訪乙個事件,那麼你想知道這個事件最真實的樣子。 在採訪這個人時,在此之前,你需要看對方採訪的角度。
盡量避免重複,如果你挖到他們報告中沒有出現的東西,一定要盡快問。
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你好,你能給我乙個採訪嗎?
xx:……你:你學書法多少年了?
xx:……你:你當初為什麼學書法?
xx:……你:你在學習書法的過程中遇到過什麼挫折或困難嗎?
xx:……你:你是怎麼解決的?
xx: …你:非常感謝你抽出時間接受採訪! 再見!
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你可以問老師:你教了多少年了?
2。你可以問老師:你教過多少學生?
3。你可以問你的老師:你如何教育好你的學生?
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我一次又一次地來到這個頁面.........
我也在找范溫!! 我也是一名 6 年級的滴水......)
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圍繞該主題提出問題。