難忘的300字（至少寫三件事）。

有人說：“老師是勤勞的園丁！ “有人說：

老師是自焚，點燃別人的蠟燭！ 也有人說：“老師是載著千千萬萬學生往上爬的梯子......這些特殊的比喻恰恰反映了他們對他們所熱衷的事業的奉獻精神。

老師怎麼會輕易忘記我們的想法呢？

在五年級的作文課上，我寫了一篇我認為很優秀的作文，但在班會上沒有讀給同學聽。 這是我沒想到的，我的作文在以往的班會作文鑑賞中基本是少不了的，但這次卻......我想不通。

下課後，老師沮喪地把我叫到辦公室，我怕著急，心怦怦直跳，生怕生第一次被罵，卻因為調皮的惡作劇，我從來沒去過老師的辦公室！ 唉，老師的命令很難違抗！ 我不得不鼓起勇氣走了進去。

我站在門口，看到老師正在懲罰班裡違反紀律的學生，這讓我緊張到了嗓子眼。

我用低沉而膽怯的聲音喊道：“報告！ “當老師看到我在談論我時，他親切地把我叫了進來。

我很奇怪，這不是想打我嗎？ 為什麼這麼低低下善良！ 我從老師的“可怕”善意中感受到了一股殺氣，難不成笑容中藏著一把刀！

老師從抽屜裡拿出一本作文本，翻到我那天寫的作文，耐心而溫柔地對我說：“孩子，你知道你的作文為什麼沒讀過嗎？ 雖然你積累了不少成語和優美的句子，這很好，但文章裡充斥著同樣的成語，難免會有不恰當的使用！

成語只是畫龍點睛之筆，適當運用一些不僅能突出文章的中心，還能起到很好的作用。 平實無華的語言往往更容易給人留下深刻印象，你知道嗎？ ”

在那之後，我真的按照老師的教導去做了。 乙個月後，在徵文比賽中，我用這種寫作方式拿到了第一名，站在講台上，我看到老師讚許的目光注視著我，此時，我感覺心裡有一股暖流，千字匯聚成一句再也不能平凡的句子： “謝謝你，老師”是你孜孜不倦的教學，讓我明白了四個難忘的字：

難忘！ ”

寫這個話題，我覺得既普通又通俗。 但是，當我想到老師對我的平時照顧時，我感到非常興奮。 有人說，教師就像園丁，因為老師們在努力培育祖國未來的棟樑。

都說老師像蜜蜂一樣，整天幹活，採集甘露，滋養和滋養祖國的棟樑。 在我們漫長的人生旅途中，老師就像一根拐杖。 從我們咿咿呀呀的那一刻起，我們就開始接受老師的照顧。

總之，在我們成長的道路上，離不開老師帶給我們的幫助，老師就像我們人生的第二個父母，無時無刻不在默默無聞地照顧著我們，給我們光明和熱量。 當我們掙扎時，老師會幫助我們; 當我們遇到挫折時，是老師會來安慰和鼓勵我們。 我們很難報答老師們的無私奉獻。 但是，老師的要求並不高，只要我們努力學習，長大，他們就會滿足。

老師，我想對你說：你就像一支無聲燃燒的蠟燭，在浩瀚的學問海洋中為我們指明了道路。 你把我們從乙個懵懂的孩子培養成乙個全面發展的學生，老師們的辛勤和汗水都體現在這裡！

老師，是你給了我們知識，給了我們力量，給了我們克服的勇氣。 老師，你就像大海，我們是一條小魚，你用細細的波浪按摩著我們，讓我們在這知識的海洋中成長。

俗話說，“一日為師，一輩子為父”。 老師們永遠受到我們的尊重和愛戴，我想發自內心地說：“謝謝老師們。 ”

俗話說，“一日為師，一輩子為父”。 古人求師，“嚐到百里之外”。 它顯示了老師對我們的重要性。

我從踏入學校開始，在學校生活了九年，遇到過很多老師，但我從來沒有和老師臉紅過，因為我知道老師的愛的偉大，我知道老師的恩情和感情是無法報答的。

還記得剛上一年級的時候，還是個咿咿呀呀的孩子，懷著好奇和奇妙的幻想走進了校門，遇到了人生中的第一位老師。 那時候，我總是充滿好奇心，總是不停地問老師一些現在看起來很傻的問題，但老師從不覺得無聊，總是耐心細緻地向我解釋每乙個“深奧”的問題，給我講好聽的“故事”，那種親切感，就像乙個嬰兒依偎在媽媽的懷裡聽故事。 他給了我做人的原則，給了我人生的道理，雖然聽總是很迷茫，就像聽天書一樣，但現在回想起來受益匪淺，我真的很感激她，老師的恩情是報不償的，只有這位老師永遠銘記在我心中！

懷著對老師的感激和懷念，我進入了二年級，遇到了一位新老師。 9歲的我，不再像一年級時那樣可愛幼稚。 對於老師們來說，有一種新的感恩之情，感謝他們傳授我們的知識，感謝他們每天半夜批改我們的作業，這份感激之情是無法報答的，只有老師的愛才會永遠被銘記！

懷著這份感恩之情，一路走到五年級，小學就要畢業了，人生就要向前邁進了一步，老師們也快要離開我了，我很感激他們。 沒有辦法報答老師的恩情，只能讓他們以優異的成績為我感到驕傲，為我感到高興，他們的恩情將永遠在我心中！

懷著對新老師的好奇和對老老師的懷念，我踏入了中學。 進入中學後，我認識了不同的老師，同時，這些不同的老師教會了我嚴格要求自己，也讓我明白了教師職業的真諦。