愛情中的好與壞都是風景，寒夏秋收，東藏，我們前途長遠，意味著什麼

問題一：走過四季，珍惜大自然。 問題 1：

談自然文化 談自然知識 問題一：春天 好雨知季節，春天還在。 春天充滿生機和活力。

夏天，荷葉無限綠，荷花不一樣的紅色。 夏日豐盛，展現出生命的繁華。 秋天無邊無際的落樹和蕭瀟瀟，一望無際的長江滾滾。

秋天明媚乾淨，清爽爽口。 冬天，數千英里的冰雪飄盪。 冬天莊嚴而陰沉，預示著春天的到來。

試題分析： 試題1： 試題：

如果確定主題與“自然”和“季節”有關，可以提取提示句中的詞語，但稍作改動，根據提出的主題寫出主題詞語，語言要簡潔、生動、有感染力。 點評：這道題難，同學們對“主語”知之甚少。

活動的“主題詞”是用來表示活動主題內容的詞或短語，在內容上突出活動的主要含義，形式上應短小、簡潔、鏗鏘有力、朗朗上口。 問題 1： 問題：

注意提示中的兩個關鍵詞“自然”和“四季”，仔細觀察第一、第三個環節的標題，“四季”和“自然”都是在活動環節中設計的。 不要重複活動的文字和內容。 評論：

這個問題並不難，模仿乙個或三個鏈結就可以寫出來。 在制定活動計畫時，首先要明確主題和內容，根據主題和內容安排活動環節（步驟），每個環節要圍繞中心突出內容的乙個方面，每個環節都有自己的特點。 問題 1：

問題：詩歌應該表現季節的特徵或寫季節中的風景。 原因可以用季節的特徵來寫，也可以用人們在季節中的活動和感受來寫。

點評：這道題難不大，要求廣，學生選材思路廣。 這道題很好，就是考驗學生的知識記憶力，也考察了學生的思維能力，也促使學生注意培養自己對情感的熱愛，包括知識、能力、素質等各種因素。

愛情有好有壞，讓時間證明一切。

不要擔心眼前的得失，好事終究會到來。

我們還有很長的路要走，慢慢來！

不管過去的日子如何，都過去了，但未來還有很多美好的時光在等著我們！

說這話的人，要麼因為內心糾結而模糊了邏輯，要麼急於推卸責任，愚弄了邏輯。

人生就像一本書，你所經歷的一切都值得珍惜，可以和你在一起很久。

她是你的女朋友嗎，她可能想珍惜現在的生活，她認為自己既能接受快樂的事情，也接受悲傷的事情，然後如果她有男朋友，她可能會很喜歡她的男朋友，想一直在一起。