寫表達理想的風景散文，以場景為主題的散文

我愛這個湖。 我喜歡浩瀚深邃的大海，洶湧澎湃的長江，洶湧澎湃的黃河，還有活潑歡快的溪流，但我更愛美麗溫柔的湖水。

湖面靜謐，如一面鏡子，清晰地映照著藍天、白雲、紅花、綠樹。

湖面生機勃勃，層層波光粼粼的波濤隨風起起，伴隨著跳躍的太陽，伴隨著我的心，追逐著，嬉戲著。

湖水柔和，微風拂面，蕩漾蕩漾，像風中飄揚的絲綢。

湖水堅硬，像一塊完美無瑕的祖母綠，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡乙個人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。 我想，湖裡一定有一座明亮的水晶宮，那裡是金魚的家，否則，它們為什麼會整天這麼開心呢？ 水晶宮裡一定有一顆巨大的、發光的翡翠，否則，湖水為什麼會這麼綠？

我盯著湖面，偶爾扔一塊鵝卵石，讓它盪起漣漪，或者放一艘紙船，讓它隨著湖面的波浪漂浮。

靜謐的湖水很可愛，但雨中的湖水更是動人。

細絲般的春雨飄落下來，織了又織，編織著湖水的綠色“錦緞”。 “錦緞”上無盡的戒指，就像是美少女繡的花朵。

當雷暴到來時，湖水是最熱鬧的。看，天空中有一道亮光，是公升天的開幕式。 聽著，“轟隆隆”的禮炮響起，派對即將開始。

下大雨時，派對馬上開始，你會看到湖面上盛開的雨花，是跳舞的金魚姑娘頭上的玉花。 你想知道節目是否精彩，不要著急，“哇”的雷鳴般的“掌聲”不是最好的解釋嗎？

湖很漂亮，我非常喜歡它。

點評：本文第一句話“我愛湖”，就表明了作者在開頭對湖的態度。 正是因為作者對“湖”的熱愛，才會細心觀察“湖”，發現“湖”的動感、靜態、軟硬特性，發現雨中“湖”的美。

最後一句“湖很美，我深深地愛著湖”，不僅呼應了第一句，形成了乙個迴圈結構，也進一步加深了作者對湖的熱愛。 整篇文章都注入了作者的真實感受，情境契合，容易引起讀者的共鳴。 在對風景的描寫上，作者善於運用隱喻、擬人化、對比等修辭手法，從形狀、聲音、顏色等方面展現湖泊的不同特徵，使讀者在閱讀中身臨其境，看到湖的形狀，聽到湖水的聲音，大大增強了文章的直觀性。

我的院子裡有一塊空地，我媽媽在春天種了很多蔬菜。 例如：豆類、辣椒、蔥、李喬......樹枝。。。。這就像乙個菜園。

據說是菜園，也是園子，因為我哥哥在裡面種了六七朵不知名的花。 據說是花園和果園，因為菜園東側有一棵桃樹。

春天，桃樹發芽，桃花盛開。 許多蜜蜂正忙著為桃花授粉，以便它們結出又大又甜的桃子。 花菜也破土而出，彷彿在說：“我終於看到了這光明的世界。 ”

夏天，桃樹上掛滿了小綠桃，與葉子融為一體，猶如一片綠海。 園子裡的捲心菜綠意盎然，鬱鬱蔥蔥，讓人一見鐘情。哥哥種的花總是在五點半開花，所以我給它們起名叫“五點半”。

秋天，桃樹上結滿了果實。 花園裡種滿了蔬菜，我不能乙個人全部吃掉，所以我把它們送給別人。 我們在“五點半”收穫了近400顆種子，看到秋收，我非常高興。

我不知道冬天的花園是什麼樣子的？ 讓我們一起期待乙個美麗的冬日花園吧！

每個人都有自己崇高而美好的理想：有的想當醫生，有的想當律師，有的像志願者......

我的夢想是成為一名人民教師。 教學，多麼神聖的職業！ 有人曾稱讚老師們，說他們像園丁，像蠟燭，像春蠶，像明亮的燈籠，......當然，我不想為了被別人稱讚而當老師，而是因為我想把我所知道的和我所收穫的傳授給別人，讓別人能夠理解其中蘊含的道理。

正如我的老師所說，“學習是你自己的事，老師只是乙個引導你學習的嚮導。 “是的，學習是我自己的事，這些知識都是通過老師的指導而學到的。

如果你現在不努力學習，你長大後只會知道“不努力，老闆會傷心”的道理。 實現夢想的第一步是努力學習。 沒有知識，你就不能成為醫生; 沒有知識，你就不能成為一名律師; 沒有知識，你就不能成為一名志願者......更不可能是老師。

我願化為春蠶、蠟燭，實現“春蠶至死絲盡頭，蠟火炬至灰燼，淚水至幹”的詩句; 我願意做園丁，為祖國的花朵而努力; 我願意成為幫助學生開啟知識寶庫的鑰匙......

我多麼希望能夠實現我的理想，我必須加倍努力，不會讓我的理想化為烏有，不會讓我的理想成為空話，不會讓我的理想無法實現。 我要努力工作，用實際行動實現我的理想！

最美麗的顏色。

如果風有顏色，那該有多好！ 人們可以看到風，這太神奇了。

到時候，世界一定會因此變得更加美好。 生動而完美，與自然風光相得益彰，一定是。

一幅栩栩如生的畫面......

如果風是有顏色的，春天的風景最好是五顏六色的。 春風吹拂，花兒盛裝打扮。

像貴婦一樣美麗;

草被風染成了翠綠色，他們都探出了頭來;

所有眾生都從沉睡中醒來。 突然間，大地充滿了生機。

夏天的風景是藍色的，讓人永遠不會忘記藍天。 只要你吹它，它就會來到你的臉上。

是涼爽的風。 沒有風的時候，望著藍天，心會平靜下來，一點也不覺得熱，藍天，碧海，是人們心中清澈透明的心情。

秋風黃，常說：

秋天是收穫的季節。 收穫的顏色是黃色的。 ”

就像：黃公尺飯、黃梨、黃芒果......

此外，落葉也是黃色的，當樹枝上的葉子被風吹動時，它們就像是一體一樣跳舞。

一般表演中的舞者。

最後乙個季節是冬天，我覺得它應該是綠色的。 當風吹來時，大自然的生物就會栩栩如生。

新增功能。 它煥發了活力，為大自然增添了燦爛的氣息。

如果我的這個夢想能成真，那就太好了！

春天是乙個綠色的世界。 草是嫩綠的，樹木是新綠的。 在春風中，在陽光下，所有的綠色都在顫抖，都帶著晶瑩剔透的綠光。 一切都是那麼清新、安靜和詩意。

夏天是紅色的世界。 花是紅的，太陽是紅的，小女孩頭上的蝴蝶是紅的。 所有的紅色都像一團燃燒的火。 世間萬物都充滿了熾熱無拘無束的情感。

秋天是乙個金色的世界，金色的樹葉像金色的蝴蝶一樣在空中飛舞。 田野裡，莊稼成熟了，收割機在這裡隆隆作響，譜寫了一首金色的交響曲。 一切都是那麼燦爛和耀眼。

冬天是銀色的世界，天空是藍色的，地面是銀色的，雪花是白色的，晶瑩剔透。 白銀是美麗而寧靜的世界。

一年四季，如一條無邊的絲帶，春天的寧靜，熾熱的炎熱，秋天的燦爛，冬天的寧靜，都在這條絲帶裡。

當我在乙個小派系時，我經常想知道，大海是什麼樣子的？

我見過的最大水體是松花江，離對岸不遠。 我在電視上看過大海，有很多人在沙灘上曬太陽。 我想到柔軟的沙灘，藍色的海水——但這只是想象。 所以，去看海是我的渴望之一。

10歲那年，突然聽到爸爸調侃媽媽，說要帶我去大連看海，我非常高興，就問爸爸什麼時候去。 爸爸說：“我不知道，我不知道我能不能有時間！

爸爸也很努力，早早地完成了手頭的任務，這樣我才能看到大海。 終於，我有了這樣的機會。

坐了十幾個小時的火車，我來到了乙個海港。 早上有霧，我對大海沒有任何印象。 匆匆登上輪船，吹一聲哨子，船離開了港口。

我只想欣賞輪船的樣子，當我瞥了一眼船舷上的波浪時，我突然抬頭一看，周圍都是一望無際的水面，遠處有一層白霧，不知所措地看不到大海和天空。

我被壯麗的大海震撼了，我終於看到了大海！