你認為“天才”是什麼？ 把它放在引號裡。

1、乙個天才，只要有一定的天賦，就可以稱為天才，這種天賦可以是多方面的，也可以是全面的。

2、某位天才已經達到了很少有人能達到的境界，堪稱超級天才。

3、能積極努力，在自己的崗位和附屬崗位上找人才，是可用的人才。 如果你以天賦求助，你就會成為超級天才！

4.成功只能用他個人的成就來衡量，不能用整個社會來衡量，冠軍只有乙個！

5.失敗的因素很多，包括社會方面和其他質量因素。

天才：有兩種型別的天才。

1。前者天生具有一定的天賦，而這種天賦已經達到了很少有人能達到的境界。

2。後者是勤奮的天才，往往是在認清了自己的現狀之後，意識到某條路或某條選擇是自己的唯一出路，憑藉堅強的意志力和驗證可行的方法，通過不懈的努力，達到某種連先天天才都無法達到的境界。

兩者的區別在於，前者往往是技術性的; 後者通常處於戰略層面。

天才，也被稱為不同的人，或不同的人，他們有不同的東西。

真正意義上的天才是很少有人能做到的，它不是乙個單一的指標，而是許多事物的綜合。

天才，在我的理解中，“天堂”不是天生的，而是天一樣的高度，讓人仰望崇拜。 而“彩”是天賦、智慧和能力的統稱。

天才是靈感的點，是汗水的99點。

什麼是天才，天才是科學與生活的聯絡越來越緊密。 從事科學研究的人很多，想知道什麼樣的科學家的人也有很多，尤其是那些非常成功，在自己的專業領域之外出名的科學家——他們往往被稱為天才，他們的事蹟處處受到稱讚，甚至到了誇張的地步。 然而，如果我們離他們更近一點，對他們有更多的了解，我們會發現天才可能沒有那麼神秘。

偉大的物理學家，他們都獲得了諾貝爾物理學獎。 費曼以其對量子力學的另類解釋和對量子電動力學的重大貢獻而聞名，他在調查挑戰者號穿梭機墜毀原因方面的工作使他為世人所知; 朗道是蘇聯最偉大的理論物理學家，他和他所培養的學派幾乎在物理學的每個分支上都留下了自己的印記。 巴丁是唯一一位因發明半導體晶體表皮管和創造超導量子理論而兩次獲得諾貝爾物理學獎的人。 巴丁的性格和行為都和他們兩人大相徑庭，而且在公司工作了很長時間。

在大學裡，儘管巴丁更喜歡數學並選修了量子力學課程，但他獲得了電氣工程學士學位。 碩士畢業後，他在一家石油公司工作了三年，之後在普林斯頓大學和哈佛大學從事博士和博士後理論研究。 他的第一部諾貝爾獎獲獎作品是在貝爾公司完成的，他與布拉頓、肖克利一起發明的半導體電晶體具有巨大的應用價值，開啟了半導體工業革命的序幕; 他的第二項諾貝爾獎獲得者是在伊利諾大學完成的，在那裡他與庫珀和施里弗共同創立了超導BCS理論，該理論與庫珀和施里弗一起具有重要的理論意義，揭示了超導性的微觀物理機制。

巴丁是乙個非常聰明的人，但他的外表很普通，他很穩重，他的人生軌跡似乎井然有序。 該上學就上學，該上班該工作就工作，該結婚該結婚就結婚。 然後，然後他展示了一些不同的東西，到了成功的時候，他成功了。

他不像費曼和蘭道那樣特立獨行，他的行為更像我們普通人。 他和肖克利發生了衝突，雖然他們最終一起獲得了諾貝爾獎，儘管肖克利晚年的工作讓他感到困惑、憤怒，甚至被逗樂，但他不願意在公開場合批評肖克利。 第一次獲得諾貝爾獎時，超導BCS理論的工作剛剛完成，他請了兩個年輕人去會讀書，這樣他們才能及時得到學術界的認可，而不是被導師的光芒所掩蓋。

巴丁也犯了錯誤，起初認為約瑟夫森的新理論是錯誤的，並與他激烈爭論——儘管約瑟夫森的理論也成立了。

天才是指高度發達的人才。 如果乙個人具有很強的創造力、想象力和傑出的智慧，或者他在實踐中為人類做出了巨大的貢獻，那麼他就可以被稱為天才。 因此，天才表現為順利、獨立和創造性地完成某些困難和複雜的任務。

天才是在人的遺傳素質的基礎上，通過後天教育和環境的影響，個人的努力，以及在實踐中不斷吸收集體智慧和力量而逐漸發展起來的。 人的天賦的個體差異是客觀存在的，天才只存在於人的一部分身上。 天才——本質無非是事業，聰明在於勤奮，名言是畢生努力——天才高爾基古立大事，白頭後悔學晚。

聲音不是病，一些出於勤奮而對天才老實實實的天才被稱為警察，其中十分之九是血汗。 我不知道天空有多高; 不靠近深溪勤奮。

天才就是這樣，百分之九十九的血汗，學海無止境，功夫是——杜甫的奮鬥是萬物之父。 書山有路，鳥兒羽毛美，白頭後悔讀書晚。

畢生拼搏，野心不強，而發展的卡萊爾2形成了乙個天才的抉擇，實業勤乖乖，行得以思惶惶。懶難當，黑髮不懂得勤早學。

勤奮是很好的訓練，--- 華羅庚需要一點努力。

智慧在於勤奮，天才在於積累--- 華羅庚。

天才的發展源於對事業的熱愛。 可以簡單地說，天才——就其本質而言——只不過是對事業的熱愛，對工作的熱愛。 -高爾基。

天才來自努力。 - 高爾基 沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。

托爾斯泰。 天才，就其本質而言，只不過是對事業的熱愛，對工作過程的熱愛。

高爾基彌補自己笨拙的能力是很好的訓練，他有一點努力和天賦。

華羅庚：知識就是力量。

培根 知識是一種快樂，好奇心是知識的萌芽。

培根：我們常說“努力學習，努力練習”。 苦不意味著“傻”，而是說：修行時，首先不要怕苦; 第二，認真思考。

學習的敵人是自我滿足，要想認真學習一些東西，就必須從不自滿開始。 我們應該對自己採取這種態度，“學習永不厭倦”，對別人“教不厭”。 ***。

理智高於心靈，理智比感情更可靠。

高爾基筆下的春蠶死到最後，人無窮無盡。 還有一口氣需要努力，留給年輕人乙個好地方。

吳玉章年輕好學，像日出的太陽; 堅強好學，如白晝之光; 老而好學，像蠟燭。

劉向谷是乙個立下大事的人，不僅有神通天賦，而且有毅力。

蘇軾：我們學習的最大障礙是已知的，而不是未知的。

伯納德的青年時代是乙個思想開放的時期，他應該利用這段時間培養自己思想開放的性格。

羅素不能一躍十步; 十匹馬，功德不息; 鍥而不捨，朽木不折; 毅力，金石可以雕刻。

荀情境 天賦不是與生俱來的，你可以讓它成為自己方便的事情，但要學藝，請教好老師，你就會成功。 歌德。

行業善於勤奮和荒謬，成功是思想和毀掉的。

韓愈：天才形成的決定性因素應該是勤奮。 ......有一定的努力和努力是成正比的。

郭沫若我是個笨拙的書生，我不夠天才，靠的是努力。

梅蘭芳應該知道學習難，她關心每一點勤奮。

** 10 日畫水，5 日畫石頭。 杜甫。

天才永遠不應該鄙視努力工作。

天才就是這樣，一輩子的勞動變成了天才。

就算是天才，一出生，第一聲啼哭，就像乙個普通的孩子一樣，也絕不會是一首好詩。

天才是1%的靈感和99%的汗水。 但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比百分之九十九的汗水更重要。

愛迪生。

天才是 99 汗水加 1 天賦。