Y優秀學生個人事蹟，1200字，急，急！ 40

優秀學生的主要個人事蹟可以結合自身情況，寫下自己在課堂上的表現等，如：

在我高中一年級和二年級的時候，我擔任班上生活委員會的成員。 為了做好環境衛生工作，我每天都親自督導環衛和清潔工作，每週一都會提前到學校，忍不住去“班級衛生評價”欄目檢視我們班的衛生評價結果。

如果我的成績下降了，我會問自己，“我是否盡了自己的乙份力量？ 然後他們會及時糾正和改進他們的工作; 如果學生因病或其他原因未能及時打掃衛生，我將有義務代表他完成打掃工作，不得有絲毫推諉。

正是因為我一次又一次地嚴格要求自己，一次又一次地代表同學做好打掃工作，在同學們的積極配合下，我們班多次獲得健康考核第一名。

每當健康流動的紅旗在我的班級飄揚時，我都會為我的班級感到無比自豪和自豪。 作為“環境小守護者”，我一絲不苟、嚴謹、務實、勤奮的精神感動了身邊的同學！

進入高三以來，雖然學習任務極其繁重，但還是樂於擔當班長一職，化壓力為前進動力。 我經常發揮自己的優勢，為班級帶來榮耀，並積極參與學校組織的活動。

在學校的“文化專欄”展覽中，我的努力贏得了師生的一致好評，為幫助學生樹立科學的審美情趣，豐富了他們的課外生活貢獻了力量！

作為班長，為了早上給同學們開教室門，我比以前早到學校，因為家裡住在郊區，距離很遠，每天早上五點半起床，坐第一班車;

當班主任問我是否需要給離家很近的同學開門分擔我的工作量時，我說：“這是我作為班長的責任，我應該這樣做！ ”

每天，我都會檢查班級的衛生情況，並組織學生打掃和管理教室。 我的承諾感和對職責的奉獻精神和默默服務的精神感動了每一位老師和學生！

我是乙個樂於助人的學生，因為我覺得幫助別人是一種樂趣！

優秀學生的主要個人事蹟，需要結合學生各方面的表現，以正式寫作的語氣書寫。 只有內容細緻，論據充分，真情流露，才能打動人心。

字數。 字數不宜太少，太少不會反映學生的優秀，太多會讓讀者覺得囉嗦，無法總結關鍵要素。 最好在 1,000 字左右或更多。

人。 使用第三人稱，即“學生在各個方面都做得很好，等等。

內容細分。 姓名、種族、組成、原籍地、大學、專業、學校、班級、俱樂部名稱。

往屆獲獎。

開始：總結你在各個方面有多好。

部分：1）在思想政治方面，如何積極學習政治理論，表現良好，並增加具體例子。

3）工作：如何積極完成學校和社團的任務，如何勤奮工作，同時積極創新。

4）日常生活：具體的例子很重要，例如幫助貧困學生，積極捐贈，並擁有廣泛的愛好。

5）課外實習：積極參加課外實習，如公司實習、志願者教學、黨員活動等。

6）總結：謙虛、真誠地總結，期待獲獎後如何繼續努力等。

對於乙個優秀的學生來說，最重要的是寫下他如何幫助學生做好事。

乙個優秀學生的主要事蹟是，他不僅學習很好，而且願意幫助別人，寫一些具體的事件來幫助別人就足夠了。

好好學習，成績優異，按時完成學校布置的作業。

寫證明學生有良好的思維、良好的道德品質、良好的學習和良好的身體健康。

團結同學，愛集體，有愛心，思想上：; 關於研究：.

就是寫個人資訊，長處和短處，成就。