請家教有用嗎 10、請家教有用嗎

要看你問的導師要學的知識有多好，有的人只是想賺錢，能不能解釋，都會告訴你，甚至有時候不知道自己說的對不對，也有對工作很負責的導師， 如果他做不到，他就不會告訴你，他會徵求別人的意見，然後告訴你，其實基礎很差，主要是因為書中的基本概念沒有透徹理解，你要一句一句仔細地思考，這樣你就會注意到很多你沒怎麼注意的事情，我練習的時候沒認真想過或者建立聯絡。讓自己站在寫問題的人的角度去思考問題，這樣才能更好地理解問題的意義，不要一直想著，這對思考問題不利，包括將來。

我也是高二，呵呵，我覺得要學習，找家教就用了，但是要找乙個在學校教高中的老師，你就找不了......要麼是這樣，要麼是誤導。

最重要的是做你自己，平時好好聽課，不要只問老師。

對於大二學生來說，輔導可以發揮作用，但學生自己必須知道自己的弱點在哪裡才能有效。

它是否有用取決於許多原因。

如果去找家教有用，那麼也要有乙個好的家教，更重要的是要更加努力，否則乙個好的家教是沒有用的。

根據老師教得好不好，也要努力學習，培養興趣才是最重要的！

怎麼說呢，這不僅要看你是否足夠努力，還要看你請什麼樣的老師，只有你對老師有深入的了解，才能有效。 委婉地說，今天的一些導師只是不分青紅皂白。

不如自己看課外輔導書，不懂還不如問老師。 一開始我也沒有很好的底，但後來讀完《數學全解》後，可以參加第13次考試了。 高中一年級也要買，高中一年級的基礎很重要。

我認為這沒有用，因為很多導師無法控制你的孩子！

這有點像乙個把手。 總比不高興好。

至少是個人輔導。

是的是有用的。 心態問題。

如果沒用，怎麼能取悅這麼多人？

好吧，每週一兩次是沒有用的。

法律分析：任何使用個人輔導和學科輔導的組織都不能提供“家政”和“家庭教師”等私人化學輔導。 不合格教師不得私開學科補習班，在職中小學教師不得授課。

不允許在任何公共場所舉辦文化培訓課程，這些都是違規行為。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生家庭作業和課外培訓負擔的意見》 2.全面減少家庭作業總量和工時，減輕學生過重的家庭作業負擔。

4.完善運營管理機制。 學校要改進作業管理方法，加強學科組、年級組作業統籌規劃，合理規範控制作業結構，確保難度不超過國家課程標準。

建立作業校內宣傳制度，加強質量監督。 嚴禁給家長布置作業或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查或批改作業。

5.對作業總數進行分類和澄清。 學校應確保小學的安全。

一、二年級不布置書面作業，學校可適當安排鞏固練習。 3至6年級完成書面作業的平均時間不超過60分鐘，初中完成書面作業的平均時間不超過90分鐘。

首先是找家教渠道：比較靠譜的渠道是熟人推薦，比如孩子的同學，聘請家教後，效果非常好，說明家教確實比較靠譜，可以放心。 因此，熟人推薦可能是乙個很好的渠道。

另乙個渠道是學校周圍的資訊，如果你平時關注它，很可能在路邊或者公告區看到很多這樣的資訊，包括現在網際網絡這麼發達，網路上會有很多資訊，但這樣一來， 家長需要自己篩選輔導水平，也可以參考網上的一些評價等，當然，最後還是要先和導師面談，做最後的綜合考核。