高中一年級，一定要背誦古詩

詩歌是中國特有的一種體裁，具有特殊的格式和韻律。 詩歌可分為兩類：古式詩歌和近式詩歌。 古體詩和現代體詩是唐代形成的概念，從詩歌的韻律角度來劃分。

按內容可分為敘事詩、抒情詩、告別詩、副詩、山水田園詩、懷舊詩（史詩）、哀悼詩、物詩、軍詩等。 古體詩有《詩經》《楚辭》《月府》《漢族》《南北民歌》等。

近式詩歌一般是四行詩、韻律詩和長節奏詩。 從文風上看，《氣鼓》的典型風格是挺拔、蓬勃、莊重、典雅，典型的歌唱風格是飄逸的、縱橫的。 “文章序言”認為"七字古詩珍貴，句子生機勃勃，文風古香"再"放下愛和長話"、"身體就像一本書"，兩者是不同的。

關於七古逸雲的詩歌："古詩為難於風格，貼身與節奏繫結，但詩行大小短長，錯綜複雜，不定，所以能激發人才。 李和杜志才不僅在古詩中，而且在歌曲中。 "

人民的宗教版本。 必修一：《沁淵之春》《玉香》《告別康橋》《荊可刺殺秦王》（《告別易水食譜》《憶劉、真君》（記第一節） 這些都是課本上需要背誦的。

而《燭武者從秦師撤退》我們的老師要求背誦全文。

必修2：流氓、石江采芙蓉、短歌行、回園、住園。

1.《蘇軾赤壁蔣》（《仁薩秋》）、《蘭亭集》序、《幽寶禪山》（第三段）必修三：《蜀道難》、杜甫詩：秋行八歌、永淮碑、公升琵琶行、鄉下寡婦、勸導、傳秦論（後三段）、石朔。

必修四：念女嬌、定豐坡（別聽林拍樹葉的聲音），連寶林像傳記（最後五段）。

第一冊。 1、***字2——沁源泉、採雪桑樹、長沙。

2、燭志武從秦司《左傳》中退休。

3.苟堅滅吳。

4、鄒姬諷刺齊王。

5、摸龍趙太后說。

6、子璐、曾臨時、冉佑、龔熙華坐。

7.寡婦也到鄉下。

8.說服。 9.秋水。

第二冊。 1.傳秦理論。

2.鴻門宴。

3.蘭亭集前言。

4.返回和辭職。

5.老師說。 6、阿方功夫。

7、太宗皇帝十心。

8.植樹和傳遞駱駝。

教材不同的地方，但《沁淵春雪》第一卷、《燭武從秦師退去》、《鄒記諷刺齊王》、《鄉下寡婦》、《勸導》，以及《石朔》、《阿方功夫》、《蘭亭集序》第二卷應該一應俱全， 而且高考也可能要考，所以一定要牢牢記住。

如下：

1、蜀道難（背誦全文）——李白。

《蜀道難》是中國唐代大詩人李白的代表作。 這首詩運用了粵府的老題材，用浪漫的手法和豐富的想象，藝術地再現了蜀道的氣勢，如巨集偉、突兀、強勁、粗獷等，歌頌了蜀山川的壯麗之美，展現了祖國山川的雄偉，充分展現了詩人的浪漫氣質和對自然的熱愛。

2、《秋星八歌（上）》（背誦全文）——杜甫。

《秋行八歌》是唐代大詩人杜甫在夔州（今重慶奉界縣）居住時以遠眺長安為主題創作的一組詩，是杜甫詩的代表作。 通過對吳山、武夏秋色和聲音的意象描寫，襯托出陰鬱澎湃的環境氛圍，表達了詩人的焦慮、孤獨和壓抑的心情。

3.永淮古蹟（第三部分）（背誦全文）——杜甫。

《永淮碑五歌》是唐代大詩人杜甫於唐歷元年（766年）在奎州（今重慶奉節）創作的一組詩集。 這五首詩分別吟誦了於信、宋禹、王昭軍、劉備、諸葛亮等人在長江三峽地區留下的歷史遺跡，歌頌了五位歷史人物的著作、學識、品格和偉大成就，對這些歷史人物的淒涼人生經歷和無償生活表示深切同情。

4.公升天（背誦全文）——杜甫。

《公升天》是唐代詩人杜甫於大曆二年（767年）秋天在奎州創作的一首詩。 前四句描寫風景，描寫登山的景象和故事，緊跟秋天的季節特徵，描寫河邊空曠寂寞的風景。 第乙個關節是區域性特寫檢視，下頜關節是整體遠檢視。

5、琵琶行（朗誦全文）——白居易。

《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敘事詩。 這首詩通過描寫琵琶女高超的演奏技巧和她的不幸經歷，揭露了封建社會官僚腐敗、民生枯萎、人才埋沒等非理性現象，表達了詩人對她的深切同情，也表達了詩人對自己無辜貶低的憤慨。

高一必須背誦古詩如下：

1.水稻種植之歌。

楊萬里. 農民扔秧苗，田間婦女撿起秧苗，孩子們拔秧苗，孩子們種下秧苗。 帽子是圍巾，雨水從頭到刀都溼了。

趙曲愣了一會兒，低頭彎腰卻沒有回答。 幼苗種植不牢固，鵝和小鴨得到照顧。

2.登唐杜甫。

風急，天高，猿猴嚎叫，白鳥飛回。 無邊無際的落樹和蕭蕭，綿延不絕的長江滾滾。

他經常是淒涼秋天的嘉賓，一百多年來他獨自登上舞台。 艱辛、苦澀、仇恨、霜凍和鬢角，傾瀉出乙個新的渾濁的酒杯。

3.鵲橋仙雲聰明。

宋 ·秦觀.

雲是聰明的，飛星散布仇恨，銀人是黑暗的。 金風玉露一相遇，就必贏天下無數。

溫柔如水，最好時期如夢，能忍受喜鵲橋的歸來。 如果兩人相愛久久，怎麼可能在清晨和黃昏？

4.罌粟花春花秋月什麼時候？

五代 ·李漁。

春花秋月是什麼時候？ 你對過去了解多少？ 昨晚小樓又刮了一陣東風，讓國人都沒辦法回頭看月光。

雕花籬笆和玉石砌體應該還在，但面貌已經變了。 你能有多難過？ 它就像一條向東流淌的河流。