文科生和理科生之間有哪些有趣的矛盾，彼此難以理解？

在文科生和理科生之間，我覺得我們的大腦迴路和想法也是不同的。 就我這個文科生而言，我平時看電影比較感性，但理科生就不一樣了，他可以推理故事的情節。 這讓我覺得它們只是木頭。

文科生和理科生的思維視角會有很大差異。 我現在的專業，工商管理，是文科生理學的學生接受的，但是是一門單獨的課，數學會簡單很多，對計算機技術的要求也比較簡單，但是會讀很多書。 文科和生理學專業的學生是不可或缺的。

這兩種思維方式可以相輔相成，並不是說存在特別矛盾的矛盾。

文科生和理科生有很大的區別，但沒有特別有趣的矛盾。 只是每個人看待事物的方式和角度都不同。 每個人都在不同的領域發展，並做出自己的貢獻。

拿我身邊的理科生來說，然後他們很反感，對政治史很反感，覺得學這個沒有用。 文科生從來不貶低理科生，他們認為理科很厲害。

一般在學校裡，我都會聽到理科生這樣說：你們文科生怎麼了，我真的很討厭聽到這樣的開頭，首先，不是我說你不說我就閉嘴，有時候我討厭理科生帶來的優越感。

在這個問題上，我最有發言權。 作為乙個文科生，我經常被理科生看不起，覺得自己沒有邏輯，空洞一些情緒化的想法。 我真的很納悶，你怎麼能選擇一門理科，卻還選擇一種優越感呢？ 你為什麼不去天堂？

我一直聽說理科生看不起文科生，文科生特別羨慕理科生。 我認為這是因為理科學生將來會有更廣泛的職業，而我們的文科學生在就業方向上更加嚴格。

例如，我遇到乙個文科學生，她稱讚她的理科同學讀了很高的書，我通常會說謝謝。 但這位理科愛好者的畫風突然變了，他甚至調侃她是文科女生，說：是啊，這種書也要多看，文科生就是不合邏輯，情緒化。

文理科高中畢業後，有理科生說，那些文科生之所以選擇文科，是因為他們不懂理科，所以對很多文科生很生氣，我覺得理科生說的也有一定的道理，但不應該一概而論， 畢竟很多人選擇文科，是因為他們喜歡文科，擅長文科，未來社會工作需要文科和理科。讓我們詳細談談它。 <>

1. 確實，有些文科生選擇文科是因為他們不懂科學。

高中時面臨學科劃分，很多人會根據自己的優勢結合高考的情況來選擇自己的科目，理科生一般都是最多的，而且理科的競爭非常激烈，有些同學理科不是很好，他們會選擇文科， 這樣他們才能在高考中考上類似的大學，所以理科生的這些話也有一定的道理，但不應該一概而論，這只是其中的一部分。<>

2.未來需要理科生和文科生共同創造。

在社會上，理科生比較容易找工作，但文科生也挺重要的，就像有些專業，理科生做，不像語文老師，包括文學創作，這種工作，很多文科生都不懂。 它還包括歷史、考古學等，所有這些都需要文科學生的努力。 在乙個單位裡，有文員和普通職位，所以無論是在單位還是其他地方，文科生和理科生一樣重要，以後需要一起創造，一門學科不應該被歧視。

總而言之，我上高中的時候會分為文科和理科，誠然，有些人選擇文科是因為不會做理科，但也有一些人文科不是很擅長，所以他們選擇了理科，這只是一些人的選擇， 而且不該一概而論，其次，文科生和理科生很重要，他們在社會上有不同的分工，但他們可以為社會創造巨大的價值，所以有些科目不應該被歧視。

這樣的說法是很片面的，不一定是因為他們在學文科之前不懂理科，有些人選擇文科是因為對文科感興趣。

我認為這是不對的。 因為不管你是學理科還是文科，將來都能在社會上找到乙份合適的工作，而學習的意義不是由文科和理科來定義的，而是由人生目標和職業追求來決定的。

我認為文科和理科都是要學習的科目，本身沒有高低之分，每個人的興趣愛好都不一樣，他決定自己的選擇，我們應該尊重他們，而不是肆意貶低。

因為很多人對理科和文科的印象就像數學和中文的關係，從學校問題的角度來看，學數學要靠理解，而學中文只能靠記憶。

從一些明星的故事來看，比如三毛小時候在學校參加過一次數學考試，因為她之前所有的題目都背了，所以得了滿分，但老師怎麼會相信一向數學弱的三毛能考出這麼高的分數，所以他認定她作弊了。

顯然，文科學生比文科學生更善於交際。 在實踐中，他們有優勢，文科生在想象力上有優勢，文科生在語言組織和修辭方面學得更好，並且繼續有優勢，那麼理科生有什麼優勢呢？ 他們有天馬行空的想象力嗎？

不！ 他們只有對人和上帝感到憤慨的算術能力。

理科學生有什麼？ 他們只知道如何處理這個話題，有人說理科生反應更快？

怎麼會這樣？ 只是這個話題太機械了。

我認為文科可以適應很多環境。 比較社會化。

我從來沒有在街上看到有人做過牛頓的X檢驗。

一般來說，文科生比理科生更樂觀。

文科生容易沉溺於學習和空談，文科生用心思考，文章是內心的壓抑，文科生最擔心的是自己不專業、不專業，心裡總是空虛的，文科生需要多關注社會現實，大多數文科生覺得工作是可以接受的， 工資太低，文科生應該學習理科生的務實和效率，文科生覺得理科生傻。

理科生容易被拘泥於僵化和理論，理科生更需要敞開心扉，理科生更需要學習文科生的靈性和廣度，理科生用頭腦思考，**是嚴謹的智慧，理科生容易被拘泥於僵化和理論，理科生總是最擔心自己太專業， 專業，心裡總是空虛的，理科生總覺得工作太無聊，工資還是馬虎的，理科生覺得文科很酸。

附]文科和理科導論。

文科是從研究自己到研究外部世界，所以歷代的偉大文人總是先主動或被動地脫離世界，被迫進入自己的內心世界，經過幾番磨礪，終於能夠發出前所未有的、寫出獨特價值的篇章，然後去思考， 對外界有影響，這位司馬遷在《史記》中列舉了一長串著名的例子。

科學是從對外界的研究到自己的內心，所以那些天才科學家很早就對外界的自然現象感到好奇，有探根的強烈慾望，有了解自然、控制自然、利用自然的慾望，從張恒的夜數星，從陳景潤年輕時對數學研究的強烈渴望， 從法拉第對電磁現象的勉強追求，到齊奧爾科夫斯基在藍天上旅行的夢想，愛因斯坦從小就對指南針的神奇力量著迷，科學也一直積極研究外部世界。究其原因，就是要用規律上公升到科學哲學，解放思想，更新過時的思維觀念，帶來新產品。