“我們現在如何成為父親”是一句好話

一肩扛著孩子，一手扛著土地，辛勤勞作。

二十四孝圖片揭示了封建孝道的虛偽和殘忍。

二十四孝圖出自魯迅。

回憶錄散文集《晨花》。

孝"它是儒家倫理的核心，是中國社會幾千年來維繫家庭關係的道德準則，也是中華民族的核心。

傳統美德。 元代郭居靖編纂了古代二十四個孝子的故事，編纂成《二十四孝》。

後來的版畫附有圖畫，俗稱《二十四孝圖》，成為宣傳孝道的通俗讀物。 “孝”是中華民族的傳統文化。

精髓的傑作。

此外，魯迅認為，二次宴會的主要目的是弘揚封建孝道。 他從自己小時候讀《二十四孝圖》的感受出發，重點描述自己在讀《老來玉琴》和《郭居葬》。

兩個故事。

公升值：

作品著重分析了《臥冰尋鯉魚》《老來玉琴》《郭居葬爾》等孝道故事，指責這種封建孝道無視兒女生命，把“肉麻當樂”，“以捨為律，詆古教後人”。這部作品尖銳地批判了當時反對白話寫作、提倡復古的傾向。

其實，《二十四孝圖》裡孝子們的故事，本來就應該很感人。 可惜的是，一代又一代的人給它披上了絲綢，塗上了油粉，把感人的真相塗成了令人作嘔的虛偽。 魯迅想通過這篇文章告訴我們：

孝順是該的，迂腐是愚蠢的，盲目服從是可悲的，防禦是可恨的。

對於現在的中國人來說，如何弘揚孝道仍然是乙個值得思考的問題。 那些煞費苦心“點綴”到完美，人們崇拜崇拜的神像，打動人心。 真正能打動我們平凡的人，永遠是那些平凡的英雄，那些曾經懦弱、自私、猶豫不決，但最終選擇了勇敢、奉獻、堅定。

1. 給孩子更多的時間。 下班後花更多時間陪伴孩子。

2.帶孩子出去玩。 假期期間，您可以帶孩子多到戶外玩耍，以拓寬孩子的視野。

3. 成為孩子的好榜樣。 做乙個有正能量的好父親，做孩子的好榜樣。

4、孩子在生活中遇到問題時，要及時給予正確的生活指導。 如果您的孩子在生活中遇到困難，請給予正確的生活指導。

5.做乙個積極向上的人，以身作則，這也會給孩子帶來良好的影響。

1. “然而，對於哈迪斯，我終於榮耀了,..雖然有“言行不符”的嫌疑，但是他沒有從冥王或者小鬼那裡得到半分錢的津貼，他自己也能交代。 ”

賞析：作者用略帶調侃和戲謔的語氣，明明揭露了某些人的虛假面具，表明他說的是真的，發自內心。

2.“不管不聽話，不管小水，孩子都捨不得'作弊'，也不喜歡聽故事和謠言，對孩子心理有一點耐心和關注的人都知道。 ”

鑑賞：它寫出了兒童心理的純真，不騙人。 與老萊子相比，充分體現了“我”對老萊子的厭惡和厭惡，也表現了“我”對二十四孝圖的極度不滿。

3.“誰殺了白話，誰就滅亡！ 沒有上公升。

賞析：據記載，作者想尋求最黑最黑最黑的咒語，詛咒所有反對和阻礙白話的人。 即使你墮入地獄，你也永遠不會悔改。 作者的戰鬥決心是不可動搖的。

4.我的靈魂也會詛咒那些反對引入白話的人。

賞析：這句話其實表明了魯迅先生堅持弘揚白話的決心，以及他對反對白話的人的抵制。

5.我總是要四處尋找......首先，詛咒所有反對和阻礙白話的人。

賞析：作者用誇張的語氣，連三句“黑”來形容自己對“反對白話、阻撓白話的人”的仇恨，義憤填膺。

我們目前做父親的態度如下：和孩子一起玩，要有同理心，做乙個“不缺席”的父親，謙虛，熱愛學習。

1. 和孩子一起玩

說到和孩子一起玩，有些人偷懶了“陪寶寶三分鐘，充電兩小時”的寶寶模式; 而有些人則是“給孩子一台iPad，歲月靜謐，寶寶不煩惱”悠閒地用寶寶模式。

俗話說，“陪伴是最深情的告別”。 “當乙個父親願意花時間思考，真誠地陪伴自己的孩子，那麼這個父親一定會成為乙個優秀的父親。

陪伴是最好的教育。 爸爸和孩子一起玩，不僅增加了親子關係，還讓孩子發揮創造力。

2.善解人意

孩子再“聽話”，總會有叛逆的時候。 當孩子進入叛逆期時，孩子的行為並不令人滿意。 孩子一些親切的談話往往會讓人生氣和憤怒，父親需要保持隱秘的本性，耐心地引導。

3.做乙個“不缺席”、被稱讚的父親

在每乙個特殊的時刻，如果父親不在，那麼孩子就會感受到父親散落的四肢的愛和關注。 同時，也會有安全感。

4.謙虛

在陪伴孩子的過程中，父親要做好孩子的櫻春配角。 比如，如果孩子想玩老鷹捉雞的遊戲，那就讓孩子充分發揮自己的想象力，爸爸只需要扮演乙個輔助角色。

5.熱愛學習

你是不是躺在沙發上看手機，還想讓孩子好好學習？ 不，你得到的同意是乙個喜歡躺下玩遊戲和刷牙的孩子**。 要想讓孩子愛上學習，家長首先要給孩子營造學習氛圍，首先要愛上學習。