A倉庫的糧食是B倉庫的兩倍。

集合：倉庫 B 原來有 x 噸糧食，倉庫 A 原來有 2x 噸糧食。

2x-900)/350=x/250

10x-4500=7x

3x=4500

x=1500

2x=3000

答：B倉庫原來有1500噸糧食，A倉庫原來有3000噸糧食。

解決方案：經過 X 天的運輸，倉庫 A 原本有 350x+900 噸。

倉庫 B 最初有 250 噸。

350x+900=2×（250x）

350x+900=500x

500x-350x=900

150x=900

x = 6 乙個倉庫原來有 350x + 900 = 350 6 + 900 = 3000 噸。

B倉庫原本有250x=250 6=1500噸，我不得不動腦筋。

解決方案：經過 X 天的運輸，倉庫 A 原本有 350x+900 噸。

倉庫 B 最初有 250 噸。

根據銘文 350x+900=2 （250x）350x+900=500x

500x-350x=900

150x=900

x = 6 乙個倉庫原來有 350x + 900 = 350 6 + 900 = 3000 噸。

倉庫 B 原本有 250x=250 6=1500 噸。

假設倉庫 B 最初有 x 噸糧食。

2x-900）÷350=x÷250

x=1500

倉庫 A 原來有 1,500 * 2 = 3,000 噸糧食。

如果 A 是 2x B 是 x，則 x 250 是要發貨的天數。

2x-350*x/250=900

x = 1500 噸。

A 是 3000，B 是 1500

我什至不知道該怎麼告訴你，嗚嗚

A倉庫的糧食是A倉庫的5倍，A倉庫的糧食在B倉庫的糧食數量相等後，再往B倉庫運輸180kg。 請問兩個倉庫是不是說倉庫裡有多少糧食比一公斤糧食多。

你很吵，對你的問題很滿意，B倉庫的糧食是90公斤，A倉庫的糧食是450公斤，我們可以把B倉庫的糧食設定為x公斤，所以A倉庫的糧食是5x，然後A倉庫的糧食送到B倉庫180公斤， 而兩個倉庫的糧食量相等，所以我們可以得到5x-180x+180，所以解等於90,5x等於450

練習：如果90噸糧食從A倉庫運出，10噸糧食從B倉庫運出，那麼兩個倉庫儲存的糧食相等，兩個倉庫各儲存多少噸糧食？

解：假設倉庫 B 最初儲存了 x 噸糧食，那麼倉庫 A 最初儲存了 3x 噸糧食，根據問題列出等式。

3x-90＝x-10

3x-90-x+10=0

2x-80=0

2x＝80x=40

乙個倉庫：40 3 = 120（噸）。

答：B倉庫原來儲存糧食40噸，A倉庫原來儲存糧食120噸 眾所周知，數學不同於漢英，數學從來都是邏輯思維。

乙個比較嚴格的科目，答題的步驟，最終的答案都是比較規範的，對的就是對的，錯的就是錯的。 所以，總的來說，數學是一門兩極分化的學科，好成績越來越好，成績差越來越差。

當然，就小學的數學學習而言，是比較簡單的，同學們想要拿到高分，前提是要把基礎知識掌握好，然後了解拉分最多的應用問題，所以可以說小學的數學成績是不用擔心的。 最重要的是在理解的基礎上多練習，提高思維能力。

在學習數學的過程中，學生在思維中占有重要地位，思維是在數學知識和掌握方法的基礎上形成的。 要使學生獲得數學思維能力，就必須以學生已有的數學概念為基礎，運用學生已有的數學知識，靈活處理新問題，通過數學判斷和推理來理解數學物件，掌握新知識。

就小學數學教科書而言，內容也比較多樣，包括奧林匹克數學。

思維知識也多了，家長不用刻意把孩子送到奧林匹克補習班。

孩子們可以在家中練習一些簡單的數學問題。

奧林匹克思維就是學習如何思考和解決問題，孩子三年級後可以接觸到相對複雜的奧林匹克問題，激發學生的學習動力和興趣，對奧林匹克訓練。

如果將42噸糧食從A倉庫轉移到B倉庫，那麼兩個倉庫儲存的糧食正好相等，A和B倉庫儲存了多少噸糧食？

126噸。

我得買一套西裝一共140元，上衣的價格是褲子價格的兩倍，上衣和褲子各多少錢？

倉庫 B 原來儲存糧食：

36x2÷(4-1)

24噸。 倉庫 A 最初儲存的糧食：24x4 = 96 噸。

設立B七孝倉庫，儲存x噸糧食，那就有了。

3x-260=x-60

解決方案 x=100

因此，鎮旁的第乙個倉庫儲存了300噸糧食，而第二個倉庫原本儲存了100噸糧食。

如果 A 糧倉有 x 噸，則 B 有 x 4 噸，根據標題。

x-60=x/4+60

解決方案 x=160

因此，第乙個倉庫最初每個倉庫儲存了160噸糧食。

第二個倉庫最初每個倉庫儲存了40噸糧食。

解決方案：A和B兩個倉庫原來各有x噸糧食。

x = 噸）答：A和B兩個倉庫原來各有成噸的糧食。