鋼琴教學的主要矛盾是什麼？

矛盾的主要方面和非主要方面。 這種矛盾力量的不平衡，也是矛盾特殊性的重要表現。

主要矛盾是在矛盾體系中占有主導地位，在事物發展過程中起決定性作用的矛盾; 非主要矛盾是服從於矛盾體系的矛盾，在事物的發展過程中不起決定性作用的矛盾。 主要矛盾規定並影響非主要矛盾，如果主要矛盾解決好，非主要矛盾就更容易解決; 非主要矛盾對主要矛盾也有影響，處理好非主要矛盾有利於主要矛盾的解決。 在一定條件下，主要矛盾和非主要矛盾的地位可以相互轉化。

主要矛盾與非主要矛盾的辯證關係原則的意義在於，它要求我們首先抓住主要矛盾，即在一切實際工作中抓住重點和中心; 同時，也要注意非重大矛盾，把握重點時要顧大把，學習“彈鋼琴”的工作方法。 當主要矛盾和非主要矛盾發生轉變時，要及時轉移工作重點。

黨的十一屆三中全會關於把黨和國家工作重點轉移到社會主義經濟建設的戰略決策，就是這一原則的具體體現。 現階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需求與落後的社會生產之間的矛盾。 這個矛盾只有通過經濟建設和生產力的發展才能解決，其他一切工作都必須圍繞經濟建設的中心任務，為經濟建設的中心任務服務。

鋼琴教學的主要矛盾是什麼？ 顯然是**，而不是技術。 應該看到，技術是為了行業，離開技術的技術是"雜耍"，沒有實際意義！

在**中，音高為**"四大要素"首先，對於孩子來說，培養良好的語調概念比 10 級證書重要得多！ 可想而知，如果拿到10級證書的鋼琴男生在班級**班上唱歌跑調，難免會被同學們嘲笑，如果即使鋼琴男生沒有水平，卻能向班**班的學生示範唱腔，並被老師打分"小標兵"！鋼琴孩子的家長們，想一想，哪種鋼琴學習更有意義？

如果你是專業人士，哪乙個更有前途？ 如果你不去專業，哪乙個能在社會上扮演更多的骨幹角色？ 哪乙個更愛**？

哪個更有耐力？

更何況，音高只是質量的乙個方面，如果能全面提高孩子的素質，對於鋼琴小孩子來說，說是危及生命的也不為過！ 鋼琴教學，如果抓住了提高學生素質這一主要矛盾，就一定有顯著的教學效果; 如果不能把握提高學生素質的主要矛盾，肯定一事無成，充其量只能拿到乙個證書，讓學生騙人，隨吃就吃，不可能培養出優秀的人才！ <>

所以，學**，學鋼琴，把握孩子的聽覺"時期"最好的品質的提公升才是正確的方式，如果你錯過了，就意味著你錯過了孩子的一生！

把握主要矛盾，是哲學思維的精髓，是智慧與否的主要體現。 如果任何事情都抓不到關鍵點，就很難成功！ 鋼琴教學也是如此。

首先，要了解每個年齡段兒童的生理特點，什麼適合哪個年齡段？ 你擅長什麼？ 根據我的研究，孩子應該在胎兒期接受產前教育，在嬰兒期多聽，在幼兒期，六歲之前多參加遊戲和活動"聽覺敏感期"為了提高質量，進入小學後，建議提高技術技能。

如果在正確的時間抓住了正確的問題，問題就有可能得到妥善解決，如果錯過了正確的時間，就會錯過最好的訓練時間，從而造成缺點！

其次，在成長的過程中，可能會出現影響過程的重大問題，成為墊腳石，我們能否抓住問題的癥結所在？ 只有抓住了問題，才能開出正確的藥方，才能向前邁進。 否則停滯不前！ <>

再說一遍，學習的關鍵是什麼？ 音高的概念、節奏的穩定性、強弱的體驗、音色的區別等等，首先是音高，這說明鋼琴的音高是孩子們的頭等大事！

牢牢抓住主要矛盾，你的教學必然會取得顯著的成效; 如果不能抓住主要矛盾，你的學生就永遠出不來了！

彈鋼琴分為主旋律和副旋律，右手主要負責主旋律，所以如果主旋律賣錯了，整首曲子就會跑調，這就顯示了主要矛盾。 但我認為滑裂還有另一種解釋，那就是一、二矛盾的統一，左手玩右手也要注意。 關閉了。

從繁複的工作任務中梳理線索，聚焦主要問題和主要矛盾，學會“彈琴”，抓住“牛鼻子”，實現重點突破。

比如，就國家建設而言，既要以經濟建設為中心，同時又要做好精神生態建設。

矛盾的主要方面決定了事物的本質，是指在思考問題時看清了主流，比如乙個人有優點和缺點，但是我們往往主要看這個人的優點，這是主流，缺點是支流。

你明白嗎？

以乙個類為例：

對於乙個班級來說，有乙個滾動班主任和60個同學，上班的時候，班主任是主要矛盾，其他60個同學是次要矛盾，這樣才能理解主要矛盾和次要矛盾是一和多的關係。 做題時，稿件滾動，主要看關鍵詞，如關鍵和第一。

1.中心、重要、最重要、主要一般表示主要和次要的矛盾。

對於乙個班級來說，每個人都有兩個方面，善與惡，應該多善少惡，所以善是主要方面，惡是次要方面。 做題時，主要看關鍵詞，如自然、善惡、利弊、多數、雙方、主流等。

簡單地說，主要矛盾存在於事物之中，它存在於物質的範疇中。 而矛盾的主要方面存在於矛盾之間，即當存在主要矛盾時，就會有矛盾的主要方面。

在複雜事物所包含的各種矛盾中，總有主要矛盾和次要矛盾、重要矛盾和不重要矛盾之分，其中乙個矛盾必須與其他矛盾相比處於主導地位，對事物的發展起決定性作用，這個矛盾就叫主要矛盾。

在發展過程中，矛盾雙方的關係也存在著和平與激化的區別。 事物的本質，主要是由取得支配地位的主要矛盾的主要方面決定的。

主要和次要矛盾用於研究事物的過程，主要和次要方面用於研究事物的本質。

主要矛盾：中心、焦點、關鍵等。

主要方面：性質、情況、主流等。

當問題告訴你有幾個問題需要解決時，基本上是要找出主要矛盾。 如果你被告知如何解決問題，那基本上是找到主要方面。

主要矛盾和次要矛盾。

主要矛盾可以留在第乙個矛盾的開頭！

從不同角度產生的矛盾。

隨著事件的發展，矛盾也隨之而來！ 這兩個？

解決方案是不同的！

主要矛盾可能是一對前提，即存在著很大的矛盾。

主要矛盾的方面是只有乙個矛盾的方面。

1、把握內涵和外延。

這是區分它們的最可靠方法。

內涵：在事物發展過程中處於主導地位，在事物發展中起決定性作用的矛盾稱為主要矛盾。 需要注意的是，主要矛盾是強調複雜事物在其發展方面的地位和作用。

在事物中佔主導地位並起主導作用的方面稱為矛盾的主要方面。 需要注意的是，矛盾的主要方面是強調事物相對於其性質的地位和作用。

引申：主要矛盾是指複雜事物發展過程中所蘊含的諸多矛盾，其地位和作用是不平衡的，其中必須有乙個矛盾是主要矛盾，同時又可以有許多次要矛盾; 矛盾的主要方面是指在每乙個矛盾中，矛盾雙方在優先和優先次序上都有差異，其地位和作用是不平衡的，只能有乙個主要方面和次要方面。

2.把握話題方向。

這是一種不可或缺的差異化方法。

主要矛盾適用於“做事”。 也就是說，材料所體現的主題應該是，如何集中精力找出發展過程中處理問題的關鍵，從而抓住關鍵點，解決矛盾，促進事物的發展。 因為主要矛盾決定著事物的發展程序，支配著其他矛盾; 矛盾的主要方面適用於“看問題”，即評價和判斷事物的本質，是對“該不該”、“可不行”、“優缺點”、“優缺點”等的相對靜態的思考，因為事物的本質主要是由矛盾的主要方面決定的， 事物的性質因主要方面而異。

這是提問者建議的。

在生活中，要分清主要矛盾和次要矛盾，選擇正確的方向，堅持不懈，才能成功。