我不能坐在那裡練習，我很被動，40

最主要的是你沒有找到興趣點，首先，你想想自己，不管你喜不喜歡鋼琴; 其次，你學鋼琴是為了什麼，一首曲子？ 一首歌？ 或者別的什麼，然後靜靜地坐著，想象自己在演奏自己喜歡的音樂。

還有一點是，如果覺得身體累了，那麼就應該適當調整練習時間，好好休息，不要太勉強。 但如果覺得心理疲憊，那最好還是咬緊牙關堅持下去，可以適當地彈奏課本，穿插一些自己喜歡的曲子，彈一會兒，休息一下再繼續課本，不要拿著課本練琴。 還有一點是，不管你學什麼，都有瓶頸期，那段時間你怎麼練，都未必能進步，但是當你繼續努力，奮鬥一段時間突破瓶頸期，你就會平平無奇，進步很快， 而且之前練習的好處都體現出來了，所以一定要控制住自己，堅持學習樂器，否則你之前的努力就白費了。

在我第一次學習鋼琴的幾年前，我和......有過同樣的感覺LZ公司我什至覺得當我翻動樂譜時，我撕掉了樂譜 = =

造成這種情況的根本原因可能是缺乏學習鋼琴的興趣或壓力太大。

前者是推薦換老師的，我學鋼琴的十三年裡一共換了6位老師......只是這位老師讓我覺得學鋼琴是一件快樂的事情，所以如果我不感興趣，我可以考慮換老師。

在後者的情況下，LZ將不得不調整自己的心態，彈鋼琴應該是給每個人和自己帶來快樂的事情，也是表演者與創作者的靈魂碰撞。 不要給自己太大的壓力，沒有必要因為彈不好一首曲子就放棄。 除非LZ要專業，否則有必要給自己一點壓力，如果沒有，那就完全沒有必要了。

除了油炸的老師......你也可以選擇自己喜歡的流行音樂來演奏,,,或者多唱，既然你懂樂器，那麼唱歌也不錯

lz是否意味著你在練習時無法集中注意力？

最好是把樂譜練到不需要看樂譜，不會犯錯，然後不看樂譜繼續練習，不管你以前多麼被動，都會慢慢集中注意力，把你的感受加入進去。

但在你得到足夠的之前，你只能強迫自己練習。

心靈平靜並沉浸在其中。

你只是想：只要我練好鋼琴，我就會有一技之長，將來踏入社會的時候，我會比別人幸運，找工作會更容易。

你為什麼不能坐在那裡？ 你說的這麼抽象，能不能具體一點！

關鍵是要喜歡它，如果你不喜歡它，你就做不到。

你幾歲了？ 如果你現在對練習不感興趣，我真的建議你不要練習。 沒有任何意義。 做你想要的。 是真的。

停一會兒，然後也許會有乙個飛躍。

因為有很多事情是向前邁進的。

不用擔心！ 會沒事的！

與自然融為一體，感受周圍的事物，尋找感受。

認真地告訴媽為什麼你不想再練習了。

裝病。 我小時候用過這一招，說是肚子疼，就媽媽拉著我去醫院跑去醫院，醫生檢查了一下都是公尺飯，我就捏了==，就說這招沒用。 你還不如直接和媽攤牌，我當時只有4、5歲，不明白這個，如果你真的不想學，你應該說清楚==。

說出原因，不要強迫自己做一些你不喜歡的事情。

當我第一次開始站立時，帶子更短，我覺得它的位置比我坐著時更好。 首先不要把長安全帶放在首位，並認為它很酷。 然後慢慢放，直到你感覺好些。 一般不宜過長，在肚臍位置應上下。

學生活動中心。

會有美術團的人排練啊什麼的，和美術團的老師關係很好，平時都是借用教室。

為什麼宿舍不能？ 操場、老師、宿舍**都很好。

而且它絕對很受歡迎，你是明星。

有一種，如果你把它放在你的膝上型電腦上，戴上耳機，你可以聽，如果你聽不到，你可以聽到它

我看過，但我不知道它叫什麼

也可以錄下來，以後自己聽，總結一下，我覺得挺好的

如果你有消音器，聲音會小得多:)

當我在家練習時，我也會這樣做，生怕打擾別人的休息。

你的大學有藝術系嗎？

我的情況和你差不多。

起初，我在花園裡練習。

後來，寶藏被發現：學校的車庫。

車庫在一樓，前面有一棵大樹，車庫內的回聲效果極好，很少有人來打擾。

這取決於您學校的具體情況。

去你的校園論壇發帖，找找，看看有沒有和你一樣喜歡樂器的人，問問平時練琴的人。

或者請他們一起練習。

我和乙個聲樂愛好者在學校的地下停車場練習，所以當我一起練習時，我不會感到孤獨或害怕。

學校俱樂部，舞蹈室。

生活中有很多事情會遇到兩難的境地，比如練琴是一件很典型的事情。 因為它不像文化課，所以很容易發現這是必須做的。 即使孩子不開心，也不能否認他應該在學習上做好。

而像其他人這樣的事情似乎並不那麼容易。

所以，我們需要做的第一件事就是找到乙個標準。 其實，練琴的意義並不完全是為了獲得對**的學習。 很容易發現，我們身邊有很多孩子經常換專案，今天做這個，明天做那個，最後什麼都不做。

有的是父母做的，有的就是孩子想做的，唯一的區別就是最後做得不好。 孩子在業餘時間應該做什麼？ 你做什麼並不重要，重要的是你付出的態度。

它通常指向乙個焦點——毅力。

我記得著名鋼琴家傅聰小時候因為不快樂而討厭父親。 長大後，他意識到父親的良苦用心。 這也是著名的“傅磊家書”。

我們也知道，很多家長讓孩子練琴，不是為了什麼表演者，但關鍵是，做得不好的後果，不是他們根本就不能成為表演者，而是孩子加了很多不好的問題，這為他以後做其他事情奠定了習慣性的心理基礎。

對話的目的是讓孩子了解事情的意義和可能遇到的困難。 如果你的孩子真的不想做，就讓他自己說。 當然，談話也需要技巧，比如告訴他乙個人小時候做得有多好，結果有多開心。

聽完這句話，孩子就會明白，大家都是一樣的，但為了以後吃點苦頭，忍耐一下是合適的）如果您不這樣做，那麼我們將來將不再聯絡它。（孩子會覺得放棄就可惜了，以後再也摸不到鋼琴了，說不定會後悔）。

可能有各種各樣的情況需要你站著或坐著，其實時間長也沒關係，站著和坐著都是一樣的。

當我第一次學習時，似乎我必須抬起凳子，這樣我的體重才能落在我的指尖上。

基本上，它應該和常設理論一樣，對吧？

根據心情，任何姿勢都可以。

坐著比較好，站著比較酸。

是的？ 你練習什麼？ 站著彈鋼琴？ 不是周杰倫。

是鋼琴嗎？ 當然是坐著。