迫切需要用現在完成時來閱讀兩個練習

一回到家，我就放下書包，跑到廚房翻找櫃子找點吃的。 但找了很久，一無所獲。 樓下沒有閒著，樓下的門診很忙，失望的回房間做作業。

我的肚子咕嚕咕嚕地叫，我無法安定下來做作業，想著誘人的食物。 有乙個小精靈站在我面前，叫我做作業，叫我不要做，這讓我很不高興。 最終，後方精靈佔了上風。

我的肚子真的很支撐，不吃東西怎麼能做作業？ 我三步三步地跑進廚房，希望鍋裡能有一些剩菜。 但一看，鍋裡空空如也，連一點剩菜都沒有。

我完全絕望了，正好，我看到桌子上有一管麵條。 這個想法立即出現在我的腦海中，下次我被要求做飯。 哈哈！ 我越想越自豪。 事不宜遲，我緊急做了。

四件事：給日本孤女找牛奶 聶將軍問美惠子 聶將軍讓美惠子吃梨 聶將軍喂美惠子。

圖示：聶將軍對日本孤兒的關心和關心。

詳細：照顧好孩子的每乙個細節。

縮寫：將孩子帶到命令中。

功能：突出了將軍對兒童的關心，顯示了將軍無私的高尚品質，而不是反對日本士兵和人民。

這是我一字一句的苦心工作。

在這段文字中，通過對（檢查傷口）、（詢問女孩名字）、（為美穗子吃梨子）、（喂美穗子）四件事的描述，表達了聶將軍對小女孩的（關心）這段文字寫得很詳細（給美穗子吃梨，喂美穗子），並縮寫（檢查傷口並詢問名字）這種寫作的功能是突出（聶將軍對小女孩的關心和愛護）， 它可以對應於文字的結尾，“日本人稱他為'活菩薩'”。

1．zhá jìn zuān

2 清新溫馨迷人。

3 我不能就這樣死。

4 因為倖存下來的螞蟻敢於與厄運作鬥爭，並恢復了生命。

1. c

分析]在完成時態中，常用 for + time du 段;自 + 時間點。

2.分析的解決方案]。

主語包含 daowith 結構，by。

1. c

Solution bai analysis]現在完成時，常用dufor+時間段zhi;自 + 時間點。

2.a分析]。

c，用於在點時間上新增點時間並新增時間段。

短語 with awith、單數和複數看 with 前面的單詞，後面的 this weekend 表示 this weekend，所以使用將來時。

cd固定短語的原因。