我眼中的310篇散文，我發現了什麼散文

310在我心中是乙個陽光明媚、熱情好客的地方。

310的前面是講台，很乾淨，沒有多餘的粉筆頭和粉筆灰，粉筆盒擺放整齊，講台上甚至可以放一兩盆綠植，給人一種活力的感覺。

然後是教室裡的桌子和椅子。

桌椅最好有三十張，桌椅要擺放整齊，不能歪歪扭扭，最好不要在桌上放太多書，就算放在桌子上，也要擺放整齊，凳子都擺放一手。

放在桌子下面。 兩邊的牆上，都有孩子們引以為傲的作品，包括繪畫、文字、文章等。 在教室的後面，左邊有乙個學習園，在那裡你可以看到學生每週寫的漂亮作文，以及一些小知識。

在學習園中也可以看到學生的學習情況。

中間。 有一張黑板報紙，上面有漂亮的圖片和美麗的文字，是學生們的自尊心。

他們自己努力的結果。

右邊是衛生角，我們把清潔工具放在那裡，衛生角。

它記錄了每週的扣分情況，並記錄了每個學生的勞動情況，從而做到了這一點。

進行獎勵和懲罰。 旁邊的窗台上掛著一株蜘蛛，使我們的教室更加美麗。

完成。 春天，我們310生機勃勃;

夏天，我們是 310 人。

精力充沛; 在秋天，我們的 310 碩果累累; 在冬天，我們的 310 很溫暖。

這就是我心中的310，美麗、溫暖、充滿陽光和活力。

直截了當地幫助我們伸張正義。 老師是我們放學後的玩伴，讓我們在玩中學習，在學習中享受樂趣。 每當我想起小學的語文老師，我都會情不自禁地感到那種深深的懷念。

現在回想起來，葉先生應該已經三十多歲了！ 她高高的鼻樑上戴著一副眼鏡。 在綠色的絲綢中。

我以前是乙個大話家，我不在父母面前說話，也不喜歡在外人面前說話。 有人說，沉默代表抑鬱，是自卑的象徵。 我的自卑源於我內心的孤獨和孤立。

在我上學之前，我的父母整天忙於工作，所以他們沒有時間陪我，照顧我，也沒有時間陪我玩。 我和奶奶住在一起，叔叔和嬸嬸都在上中學，他們不陪我玩，也不准我碰他的東西，所以我常常坐在角落裡羨慕地看著他們安靜地看書、做作業、玩得開心。 有一次，阿姨心情很好，要我和她一起做紙模型。

我小心翼翼地剪著，生怕它壞了。 眼尖的大叔瞥見了我剪下的那張紙，大聲喊道：“看，她把紙都剪成了虛線！

阿姨從我手裡奪過剪刀，狠狠地瞪了我一眼：“真傻！ “我不安地走回我的角落，悄悄地哭了起來。

那時候，我大概什麼都聽不懂，只能哭。 上學的時候，我看起來平庸而矮小，我從來不敢和同學交往。 當其他人玩得很開心時，我在一旁一言不發，也沒有笑。

我一直以為快樂是屬於別人的，我只配擁有孤獨; 我一直認為我太壞了，沒有人會接受我。 然而，一件小事，讓我擺脫了自卑感，充滿了自信。 這是一堂作文課。

老師對我們說：“上週的作文是'我的理想'，有些學生想成為科學家、工程師、醫生和教師，當然這些都很好。 她停頓了一下，把溫暖的目光轉向我，“只有乙個同學的夢想是成為一名清潔工。

我的幾個同學突然笑了起來，我希望我能找到乙個可以進入的地方。 “你在笑什麼？ 老師變得嚴肅起來，“我們先聽聽她的作文吧。

老師把我的作文讀給全班同學聽！ 我真不敢相信。 同學們不時發出一陣陣讚嘆聲，讀完後，老師說：

這位同學的作文寫得很好，看來同學們都被感動了，她想成為城市裡的美容師，為人們創造乙個美麗舒適的環境，這也是乙個崇高的理想！ 像一道閃電，驅散了我心中的陰影，從此我的性格變得開朗，我的生活不再枯燥，而是充滿陽光。 在告別自卑的同時，我找到了幸福之門的鑰匙——自信。

我把自己的才華發揮得淋漓盡致：學校舉辦了軟筆書法比賽，我的作品掛在上面; 我做的昆蟲標本是同學們傳給大家看的......我的同學們開始用欽佩的眼光看著我。 擺脫了自卑情結的陰影，走出了談論軍隊的自我封閉的惡性迴圈，我意識到自己過去的想法是多麼荒謬和荒謬，而起作用的正是可恨的自卑情結。

見鬼去吧，不是“再見”，而是永遠再見！

記得曾經有一段時間，我連續考試成績優異，獲得了“三好學生”的稱號。 被老師和同學誇獎，我有點飄飄然。 班級開始荒蕪，作業本馬馬虎虎，往往是優秀的作業本，也有好的甚至壞的。

有一次單元測試，我的成績太差了，我甚至不敢相信。 老師用嚴厲的眼神看著我，惡狠狠地說：“你考試考得這麼差，差點考倒數，你太自以為是了！

我不敢抬頭，因為當我抬起頭時，我會遇到老師失望的目光。 同學們的目光都盯著我，我迫不及待地想在地上找個縫隙鑽進去。

下課後，我又被老師叫到辦公室。 “怎麼，你最近不是有點驕傲嗎？ 張老師和藹地問我。

我羞愧地低下頭，臉色發燙，心想：這事結束了，難免又要挨人批評了。 但沒想到的是，張先生用溫和的語氣對我說

謙遜使人進步，驕傲使人落後。 不要沾沾自喜，別忘了兔子是怎麼輸給的。 ”

我喜歡搞笑，我有我的原則。 “如果你喜歡哭，你可以哭得很厲害，如果你喜歡笑，你可以笑得很豐富多彩。 “我喜歡哭，什麼？

你嘲笑我太幼稚了？ 別忘了，眼淚和水是不一樣的。 它包含著我熾熱的感情，它可以愉快地拋棄我的煩惱，那有什麼不好的呢？

我喜歡笑，我願意在笑中融化冰塊，我願意在笑中面對困難。 我喜歡安靜，喜歡在藍光黃卷軸中醉心於知識的海洋，我喜歡瘋狂，喜歡在曠野中狂奔和吶喊。 如果你不漂亮，我不會說你漂亮別緻，如果你聰明，我不會誇你聰明，如果你不實用，我不會誇你浪漫多情。

在同學們眼裡，我一定有很多意見。 有人認為我是乙個非常沉默的人，有人認為我是乙個很血腥的人，有人認為我是乙個很壞的人，可以在課堂上發言、、、他們對我有各種各樣的話要說，但我認為我不會用別人的眼光來克制自己。 我有自己的原則，我不會因為別人說什麼而輕易改變自己。

1. 我發現了螞蟻的統一力量。

我喜歡螞蟻，不僅因為它們勤勞樸實的性格，還因為它們在危機時刻互相幫助、勇往直前的精神。

我記得有一次，幾隻螞蟻在牆上匆匆忙忙。 我立刻站起來，從茶杯裡倒出水，扔向螞蟻，螞蟻嚇壞了，跑開了。 我用水淹沒它們，它們都被大小不一的水滴覆蓋。

雖然頑強的小螞蟻被困在水中，但它們仍然沒有放棄逃生的機會。 他們把小腿攤得比針還細，拼命地爬到乾燥的地方，但為時已晚，豆子大小的水滴像膠水一樣粘在他們身上，讓他們難以行走。 就在這時，只見他們圍成一圈，手拉手，英勇拼搏，終於衝出包圍圈，精疲力竭，背靠背躺著，互相鼓勵。

過了一會兒，長長的隊伍又排了起來。

他們一行人朝著老鼠吃過的蛋糕屑的方向走去，然後，蠶豆大小的蛋糕屑不見了，我把蛋糕屑移到另乙個地方，螞蟻也不甘示弱，它們立即找到了食物。 就在這時，一群螞蟻走了過來，蛋糕屑立刻從我的眼中消失了。

我看著那群螞蟻，嘆了口氣，公尺粒大小的螞蟻，有時候確實比某些人還要強壯。

誰說學生快樂？ 誰說減輕負擔也給學生自由？ 我仍然不斷地被一套試卷和源源不斷的裴友淹沒。

每當鳥兒在窗前歡快地鳴叫，輕鬆而過時，我就陷入了遐想，想著如果我是乙隻小鳥，那該有多愉快！

如果我是乙隻小鳥，我會在天空中戰鬥，展翅翱翔，擺脫大海的“懷抱”。 我已經感受到了來自內心深處的呼喚，我立刻飛向藍天，輕輕拍打著翅膀，想著自己選擇的目標，不知疲倦地飛翔著。 經過不懈的努力，我終於---了渴望溫柔的埃及，在埃及看到了雄偉壯觀的胡夫金字塔，同時也看到了夜晚的尼羅河，它波光粼粼，倒映著天空中的星星，河水輕輕撫摸著岸邊的石頭，彷彿在微微訴說著鼓的故事。

在埃及這片貧瘠的土地上，沒有食物可吃，我不得不忍飢挨餓，繼續飛行尋找下乙個目標，我知道我必須勇往直前，堅持不懈，才能飛到天空之巔，飛向燦爛的雲層。 在飛行過程中，我一直在與飢餓作鬥爭，但我無法擺脫想成為籠中鳥的困惑。 我渴望被抓住，被小心翼翼地餵食，成為籠中的鳥有什麼錯？

雖然看不上世面，但每天都可以過著“吃得開嘴”的生活，不用辛辛苦苦覓食，更不用抗飢，我只要享受生活就行了。 不管是籠子裡的鳥還是自由的鳥，他們都沒有那麼多不想做的事情。

如果我是乙隻鳥，我會有自己的閒暇和自由去做我想做的事。 然而，這只是乙個美好的幻想，現實生活讓我別無選擇，今天我必須努力工作，才能有更好的明天。