您認為學科教師教育技術的主要研究物件是什麼？

對於學科教師來說，教育技術的主要研究物件是學生。

因為選擇教育技術是為了幫助學生更好地學習，所以教育技術的主要研究物件是學生。

現代教育技術主要研究電腦科學。

具備基本的理論知識，紮實的教學和應用能力，具有設計、開發、應用和管理教學體系的能力。

在中小學從事電腦科學教育和研究工作。

教師在教學活動中的作用：

1.教師是學生的學習能力。

耕耘者。 之所以強調能力發展的重要性，是因為：首先，現代科學知識的數量是豐富的，而且發展迅速，教師不再可能或沒有必要在短短幾年的學校教育中將他們所教授的學科的全部知識傳授給學生，教師作為知識傳播者的傳統地位已經動搖。

2.教師是學生生活的嚮導。 一方面，要求教師不僅要向學生傳播知識，更要引導學生走上正確的道路，不斷在學生成長的道路上樹立不同的路標，引導他們不斷向更高的目標邁進。

我認為對於學科教師來說，教育技術的主要研究物件是學生，因為選擇教育技術是為了幫助學生更好地學習，所以教育技術的主要研究物件是學生。

答：教育技術的研究物件是學習資源和學習過程，教育技術的研究領域主要包括學習過程和學習資源設計的理論與實踐、學習資源開發、學習資源利用、管理與評價。

介紹。 教育技術研究有兩個物件，即學習過程和學習資源，其中學習過程是學習者通過與資訊和環境的互動獲得知識、技能和態度的過程; 學習資源是教學活動中涉及的人力資源（教師、學生）、物質資源（裝置、材料和設施）和財政資源等所有與教學相關的資源，主要包括支撐系統的教材和環境、人員、預算和設施，教育技術的研究領域可以體現在五個方面，即設計的理論和實踐; 學習過程和學習資源的開發、利用、管理和評估。

學習過程（學習者通過與資訊和環境的互動來發展知識、技能和態度的過程）和學習資源（支援學生學習的材料**或資料庫，包括教學材料和支援系統的環境、人員、預算和設施）是教育技術的研究物件。

教育技術的研究範圍包括五個方面：學習過程和學習資源的設計、開發、利用、管理和評估。

1、設計研究：指運用系統的科學方法分析教學問題，確定教學目標，制定解決教學問題的策略，實施、評價和修改計畫的過程。

2、資源開發：主要指教學的製作，包括印刷、音像、廣播、錄音、電視等視聽的發展，以及基於計算機技術的軟硬體開發。

3、有效利用：指有效利用各種學習資源（特別是新技術的應用）來促進學習活動，包括在教學中使用學習資源，利用各種活動; 計畫開展活動，促進教與學創新; 實施和制度化; 政策法規的制定或實施等

4、科學管理：指對所有學習資源和學習全過程的規劃、組織、指揮、協調和控制，包括教學系統管理、教學資源管理、教學開發專案管理和資訊管理。

5、合理評價：評價是指對某物價值的確定，一般採用調查判斷來判斷當事人的質量，包括確定判斷質量的標準、收集相關資料、利用該標準確定被評估物的質量。

1、教育纖維技術的研究物件是教育技術。

2.教育技術問題是教育問題與技術問題的交集，教育技術問題主要包括三類問題，即教育領域的技術問題、與技術密切相關的教育問題以及教育與技術的關係。

3.教育技術的主要課程包括《馬克思主義經典選讀》、《科學社會主義理論與實踐》、《碩士生英語》、《計算機網路與應用》、《多技術技術》、《教育測量》、《教育技術》、《資訊科技與教育》、《現代遠端教育》、《教育技術研究方法》、《教育電視系統》、《教育傳播》、《教育電視節目編輯》等生產等

答：教育科學研究的物件是教育問題，既有理論問題，也有實踐問題。

1、教育科研是促進教師專業成長和發展的有效途徑。 2.教育科學的閉橋研究是深化教育改革的重要前提。 3.教育科學研究是全面提高教育質量的可靠保障。

4.教育科學研究是教育科學繁榮和構建中國特色教育科學理論體系的實踐基礎。

答：教育學是一門以教育現象和教育問題為研究物件，探索教育規律的科學。

答：只有不斷開展教育科學研究，才能不斷推動教育檀昌理論的發展，更好地引導教育實踐活動的順利進行。