在文字分析中，乙個事物的正確答案不止乙個

萬事萬物都是相互關聯而形成的，不像聖經裡我說會有光，有光。 許多因素是相互制約的，在這方面，它們自身的形式和性質會逐漸改變。 例如，水和冰，當它們也用作冷卻劑時，我們可以以固體或液體形式使用。

根據問題的需要，我們選擇最適合我們的方法。

請參考正文“事物的正確答案不止乙個”，並簡要描述作者要證明的“創造性思維”的“必要要素”這一部分的內容 2 和 3.

1.這篇文章是關於這樣一種想法，即我們不能停留在事物只有乙個正確答案的想法上，我們需要創造性地思考。

2.用乙個**句作為引子，生動地揭示了事物的正確答案不止乙個的真相，為接下來的論點鋪平了道路。

3.知識淵博，有運用知識的態度和意識，堅持不懈地嘗試。

4.我同意作者的說法，除了一些只有乙個正確答案的數學問題（例如，1+1=2）之外，其他事物的真答案不止乙個，並且從多個角度都有多個答案。

5.作者的態度是肯定的，以加強文章的說服力。

我是你的老同學，所以讓我們再加幾點。

1.所選文字第三自然段中的“情境”是指（b）a.有創造力的人總是勤奮地獲取知識。 灣。這些知識可以隨時組合起來形成新的想法。三.無論是古代還是現代，如果不掌握各種知識，就無法取得任何成就。

d.解決生活中的問題的方法不僅只有一種，而且有很多種。2. 課文中不屬於創造性思維“必要要素”的以下專案是 （ c ） a. 淵博的知識 b. 毅力 c. 天才 智慧和靈感 d. 運用知識的態度和意識 3.以下對所選文字的分析不正確： （ c ） A.所選文字的第乙個自然段落指出，解決生活中的問題的方法不止一種，因此不要放棄尋找非常重要。灣。所選文字的第乙個自然段落的問題不僅引發了讀者的思考，而且起到了過渡作用。

三.作者在所選文章中提出的主要觀點是，只要有知識，就會有創造力。d.所選文章舉例證明創造力的關鍵在於如何使用知識。

5.注意極平凡的，甚至稍縱即逝的念頭，一遍又一遍地提煉，逐漸豐富起來。

6.不可能。 因為“在大多數情況下”意味著不確定的語氣，只是猜測。 反映解釋性語言的準確性。

7.牛頓和蘋果，愛迪生和鎢絲。

正確答案不只有乙個！ 1+1=2是唯一的答案嗎？ 如果是這樣，就不會有哥德巴哥定理了！！ 此外，答案不僅有數學，還有中文，而且很少有固定的答案！

8.難不成高考讀書時講到的一件事的理解和感受一定是逐字逐句的？！

9.問題的答案只在數學中嗎？ 生活中的許多問題不僅有乙個答案！ 不如說歪歪扭扭的月亮長得像什麼東西，難道只能說它長得像一艘船嗎？！

10.所有的答案都可以概括為乙個答案，或者一組答案。 乙個答案著眼於發散思維，這是無限數量的答案。

2.舉兩個例子來說明如何從現有模型中開發新模型以進一步改善人類生活。

3.事情在不斷發展。 沒有創新，國家和民族就跟不上時代發展的步伐，就會落後，僵化。

比如，中國因為一直在創新，幾千年來一直領先世界，而近代清朝與外界隔絕，不願創新，導致了百餘年的屈辱。 今天知道了。 隨著中國不斷創新，世界將再次開始尊重中國。

美國在當今世界上擁有如此高的地位，也與其對創新能力的支援密切相關。