對你的輔導員不講道理的經歷是什麼？

我的輔導員傲慢無理，真的是很痛苦的經歷，我什麼都聽不進去，和他溝通也很困難。

對於那些不講道理的輔導員，我覺得我們只能不理她了，畢竟和他說話是沒有意義的。

你說的都不對，他說的根本不對，不是你的錯，也不是你的錯，不講道理的人真的很難對付。

請假很難，請假很難。 我的導師不會以您使用的任何理由批准休假。 我記得有一次，我們班有個同學，家裡有喜事，應該是我哥哥的婚事，去請假，然後他說：

請什麼樣的假，反正結婚就離婚，想著好好讀書，不喝酒！ 後來，我的同學沒有請假就回去了。

凡事都要按照自己的意願去做，講道理或者有想法就不能說。

乙個女輔導員（全國心理二級輔導員，我有點懷疑心理輔導員的門檻這麼低），不理女生，只和男生有說有笑，問她什麼等不及回覆很久，填了黨申請，讓班上的乙個男生走了， 而其他人不看它。而且，她不在乎班上的任何事情（因為她只是那個班級的輔導員），有一件事讓班長累得她懷疑自己的生活，但另乙個班級卻非常專心，因為她是那個班的班主任。

我可以說，當我們的大學輔導員打電話給乙個學生**時，因為這個學生沒有聽到她是誰，她取消了這個學生的獎項仍然她所做的重要地方。 非常報復，這是她在課堂上告訴我們的，用一種超級自豪的語氣。

大一開始，我正要回家，需要向我的輔導員請假。 我拿著我寫的請假單去找他，因為我想確保我的父母同意請假，所以他讓我打電話給我爸爸的**和他談談。 我爸爸不會說普通話，溝通也不好。

最後，輔導員很生氣，說他不應該一直耽誤時間，還一直說我是連請假條都寫不出來的大學生，一直給我刁難。 後來有同學去請假的時候，幫她買了一杯奶茶，他爽快地答應了，根本不用和父母確認。

星期五，清明假期前的最後一節課，很多同學逃課回家，然後老師叫了我的名字，但叫我的名字的時候沒有聽到我的回答，然後在電腦上劃了我的名字，然後又叫了這個名字。 我當時不想打擾課堂紀律，所以沒說，下課後去和老師商量，我說我來了，不遲到，大家可以作證，他只是應付我說他知道，但他沒有開啟電腦改！！ 我真的不知道是不是錯了，也沒有得罪這位老師。

每個班級都有自己的班級工作組，教官一般會通知必要的事情，比如放假時間、開學時間、取暖時間、停課時間、公升旗時間、開會時間等。 輔導員剛開始上學的時候，經常在群裡貼一些廣告！！ 對於這種現象，新聞班的同學們在群裡匿名投訴，大口大罵，然後輔導員氣得群裡解散了！

我覺得大多數輔導員都比較通情達理，也有一些個別的，如果你不通情達理，就不要理他，換乙個真的不行。

我大三的輔導員是比我們大兩歲的師兄，他當時留在學校，他本來是數學文學院的，後來被分配到我們文理學院，我真的無語無語，我用科學的思維對待我們的文科學生， 各種不合理的要求，動不動就罵這個罵那個，簡直讓人看不懂。

有一次，輔導員通知我們要開班會，班會在我宣布的時候就召開了，但是那天週末大家都早早起床了，幾個班的大家都坐了下來。 等她許久沒來，看情況，有人給教官打了電話，他們說今天有事臨時，開會時間另行通知。 我們都是哦呵呵

輔導員比課堂上更嚴肅的老師更友好、更平易近人，他們在學習和生活中都承擔了更多的責任。 雖然他沒有熱情地宣稱如何照顧他的同學，但他在生活中無處不在地“在微妙中看到了真相”。 希望與輔導員進行更深入的接觸，例如輔導員定期與同學舉行類似於“開放日”的研討會; 與學生平等對話; 到班級和宿舍與同學交流; 與同學一起參加小組活動; 在學習和生活等方面給予學生更多的關心。

輔導員有多大的權力？ 我相信從這些東西中也有一種直覺的感覺。 那麼，我們該如何對待這樣的輔導員呢？

1. 堅持正確的價值觀。 輔導員雖然權力很大，但僅限於獎勵、考核等事情，其他的他什麼都做不了。 因此，沒有必要為了獲得一些小利潤而向輔導員“卑躬屈膝”。

和輔導員關係好自然是好的，但關係不好也沒關係，當你離開校園時，他對你影響不大。 2、敢於向學校報告情況。 很多輔導員濫用職權，用權力打壓人，但他們最怕被舉報，因為他們的很多行為都遭到了嚴重的侵犯，一旦**，就可能面臨開魷魚甚至記過處分的後果。

所以，如果輔導員走得太遠，那麼就沒有必要表現出憐憫。 3. 拿起法律**。 有些輔導員的行為已經觸犯了法律，比如收受暗賄為他人提供便利卻侵犯了他們的權利，騷擾女學生等等，這個時候，他們必須用法律來捍衛自己的權利，不能給她們機會利用。

如果覺得老師有違反職業道德的行為，可以投訴舉報，舉報方式主要：可以撥打教育系統公開舉報**，登入市教育廳舉報**，進入微信***投訴舉報老師的不良行為。 也可以向學校有關部門報告，也可以報告給紀檢監察部門。