問題是什麼？ 誰想通了？

德國哥廷根大學有乙個19歲的年輕人，他在數學方面很有天賦，他每天例行公事地做導師給他的三道數學題。 有一天，他像往常一樣被安排了三道數學題，前兩道題他用了兩個多小時才完成，第三道題是在一張小紙上，要求他用圓規和一把未刻度的尺子畫出乙個規則的十七邊形。 他很掙扎，他從來沒有遇到過這樣的頭痛，他絞盡腦汁卻沒有進步，他學過的數學似乎對他沒有絲毫幫助。

然而，困難激起了他的鬥志，他一邊思考一邊嘗試各種超出常理的推論。 當窗外的光線漸漸照進房間時，年輕人松了一口氣，他終於把問題說完了。 見到導師，年輕人感到有些愧疚，自責，對導師說：

你給我的三個問題，我居然通宵達旦，沒能讓你的修煉失敗。 導師接過少年的作業看了看，當場愣住了，顫抖著聲音對少年說：這真的是你做的嗎？

他讓年輕人拿出乙個指南針和一把尺子給他看，當年輕人寫完後，導師興奮地對他說：“你知道你已經解開了2000多年的數學之謎！ 阿基公尺德沒有解決它，牛頓沒有解決它，你實際上花了乙個晚上來解開它！

你真是個天才！！ 這張紙條是那天導師無意中送給年輕人的，年輕人回憶起這一幕時，總說：如果早知道這是兩千多年前的歷史數學題，我可能永遠都沒有信心去解決它。

這個年輕人就是高斯，數學王子。

有些事情，當我們不知道有多難時，我們往往可以做得更好！ 真正的困難不是困難本身，而是我們對它的恐懼。

咕咕（沒有線索問題，沒有過分的問題，就算問愛因斯坦也糊塗了...... sorry

三角形的面積 = 底 x 高 2

因此，只要兩個三角形的底和高相同，面積相等，三角形 OAM 面積 = 三角形 OMM = OBN = ONC 可以看出，這 4 個小三角形，每個三角形都是乙個三角形 ABN 1 3 三角形 ABN 面積是 9 2 * 9 2 = 81 4，那麼 OAM = OMB = OBN = ONC = （81 4） 3 = 27 4AOCD = 正方向 ABCD - 4 小三角形面積 = 9 * 9-4 * （274） = 54

做一些你不知道結果會是什麼的事情！

問題是什麼？ 要清楚。

你有這個**需要回答嗎？

a²-4a-4≥0

可以找到 -4a-4 = 0 的解。

根據尋根公式，有：

a=（4±4√2）/2

因此，兩種解決方案是：

a1=2+2 2 a2=2-2 2 由於不等式是

所以拿另外兩個，也就是你在圖片中給出的答案。

你心裡想的，你怎麼解讀呢？

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