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i am a student.
am是謂語,在中文中相當於“是”、“做”等
學生是賓語賓語,是謂語後新增的名詞成分
有些句子沒有物件
如:我走路我走路
定語是修飾語,通常單個詞的定語是形容詞,用於描述物件的具體特徵
例如:乙個美麗的女人
美麗是確定的詞。
還有乙個定句,這是乙個用作修飾語的句子:
我昨天買的裙子。
我昨天買的是定句
狀語分為原因狀語、目的狀語、時間狀語等
理由狀語:我上學遲到了,因為堵車了
因為堵車了
目的副詞:我努力工作是為了取得好成績我努力學習以獲得好成績
為了取得好成績是目標狀語
時間狀語:我們一回到家,雨就停了我們一回到家,雨就停了
我們一到家就是時間狀語
此外,還有結果狀語,顧名思義,它是結果的表達
例如,他努力學習,所以他在考試中做得很好,“所以他在考試中做得很好”是結果狀語
補語用作補充解釋
代詞是代詞、代詞等,是名詞,主要是我、你、他、她、它、他們、他們等等
只有三篇文章:
的,定冠詞。
a、an、不定冠詞
謂語動詞是在句子中充當謂語成分的動詞(示例見上文) 非謂語動詞是在句子中不充當謂語成分的動詞
如果你想要一本小冊子,你可以去書店,應該有很多。
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這種語法內容是要長期積累的,在書的後面應該有相關的內容。 如果實在不行,就去找老師或者找參考書,比如紅魔還不錯,其實你會逐漸明白的,別擔心,繼續努力吧!
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這些都是語法內容,所以如果你感覺到接觸,你應該可以買一本基本的語法書。 主要是,有分析句子成分的規則(從而知道它想說什麼)。
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動詞be是在小學三年級學習的,有am、is、are和用於修飾名詞
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動詞be是謂語動詞。
動詞be是謂語動詞,但不能單獨用作謂語,必須跟乙個謂語才能形成謂語結構,以解釋主語的條件、性質和特徵。
在英語中,動詞的功能主要是將謂語(名詞、形容詞、某些副詞、非謂語、介詞短語、從句)與其主語聯絡起來,並陳述主語的性質、特徵、特徵、特徵或狀態。 雖然它是乙個虛擬詞,但它的用法很複雜,不容忽視。
Be 動詞用法
1.動詞“be”都是:am is are were。 兩者都表示“是”,並充當句子中謂語動詞的組成部分。
2.在簡單現在時,當主語為第一人稱時,謂語動詞可以使用am。
例句:我是男孩我是男孩。
3.在簡單現在時,當主語是第三人稱he she it,或名詞單數時,後面的謂語動詞可以是is。
例句:he is a student他是一名學生。
4.在簡單現在時,當主語是他們we,或名詞複數時,後面的謂語動詞可以是。
例句:我們是好朋友我們是好朋友。
5.在簡單過去時,當主語是he she i名詞單數時,謂語動詞可以使用was,否則使用were。
例句:it was red dog這是乙隻紅狗。
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動詞 be 不一定是謂語動詞。 be 動詞是謂語動詞之一,作為謂語動詞只是 be 動詞的乙個功能。 只有當它後面跟著乙個動詞時,它才是乙個基於謂語行的動詞。
謂語動詞是可以在句子中單獨用作謂語的動詞,主要由實質意義上的動詞使用。 此外,一些動詞短語也可以是謂語動詞。 在英語中,動詞按其作用和功能主要分為兩類,一類是謂語動詞,另一類是非謂語動詞。
助動詞、情態動詞不能單獨作為謂語使用,而只能幫助將主動詞一起破壞形成謂語動詞,因此它們不屬於謂語動詞的範疇。
動詞 be (am, is, are); 助動詞(do的各種形式); 普通動詞(一般動詞); 情態動詞(would、will、can 等);
感覺動詞(喜歡等)可以用作謂語動詞。
1.非謂語動詞作為定詞; 因為它指的是 1938 年的事件,所以它不是真的; 現代分詞用作定詞來表示伴隨的條件或主動性,這在這裡不合適,因此 a 不成立; 如果專案b是接收者,則可以選擇,但不能省略; D詞,recery,表示女人和receive的主謂關係,沒有語音問題,所以選擇D詞 >>>More
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