你只見過幾次的姑娘把你借給她的東西弄壞了，你能再給她一次機會嗎？

最好不要。 如果是我，我會珍惜別人給我的東西。

更不用說借給我的那個了。

不要珍惜。 這只能說明她不在乎你。

我想你可以再給她一次機會。

但我不會再給這樣的人機會了。

呵呵。 如果我是那個女孩，我會修理它***或給你買乙個新的！

我不認為我像她那樣厚臉皮，我不能做那樣的事情！

你能不能修好它，想乙個理由，帶著它去修它，你付錢，看看她的反應。 他實在不知道怎麼用，不過壞了也沒什麼不好，可以找個機會教她怎麼用，這樣就可以多和她聊聊了。

你要和她發生關係，下次你回家時，媽發現她把你弄殘了......

不簡單，問她為什麼書少了，為什麼***壞了，聽聽她說的話，是不是很愧疚。 如果你不這麼認為，那就太過分了。 不是嗎？

你以為完全不覺得尷尬的人可以談戀愛嗎？

哎喲，大哥怎麼這麼想！ 你才交往幾天，能分辨出乙個人的性格是好是壞嗎？

此外，如果你對她感到滿意，其他一切都是多餘的。

你找到了乙個毀滅之王......

女生都這樣，太瘋狂了。

這不簡單，找個藉口給領導的孩子或者領導的妻子買點東西，不然就完了。 如果你直接說你給人家維修費，他們肯定說沒關係，呵呵。

找幾個農民工重新鋪瓷磚，解決問題，就好了。 如果你不想領導自己，你必須找人發布它。

買點東西！ 要不然，咱們一起出去吃飯吧。

在臉上，她禮貌地說她會叫人來修理，她不肯說沒有也沒關係，然後就結束了。

1. 答案是肯定的：債務沒有抵押品，必須得到補償。

按照我國現行的教育制度，小學生基本不留級。 我國《憲法》（刑法）規定，未滿14周歲的未成年人的法定監護人（一般為父母）應對其所犯的錯誤負責。

2、小學生偷人錢，行為不當的，應及時歸還給當事人，道歉認錯，並承諾今後改正。

3、至於破事，具體情況分析，道歉少不了，國內有句俗話：“很多人都不怪，張嘴舉手不罵，不打笑人。 如果不是太有價值和有價值，因為學生家長的態度很誠懇，處理得當，有可能業主被免除責任。

即使是有價值的東西，雙方也有協商賠償的餘地。

你好！ 如果乙個六歲的孩子不完全懂事，把家裡的東西弄壞了，最好不要責罵他，打他，至少我們以前是這樣進來的。 解決問題的唯一辦法就是好好照顧他，或者買很多他喜歡的玩具，讓他玩一整天。

教育是一切事情的重中之重。

如果你有一些有影響力的朋友，鄭娟蓋，而且經常和他們在一起，一些壞小子就不敢拿了，如果你沒有惡意，你玩的時候不能用武力，你要幽默地和他交朋友，讓他喊著衝你好，他們自然會對你好， 我也正在經歷和你一樣的事情，希望能幫助到你。

如果你是女孩，這只能意味著這個男人想引起你的注意，或者對你感興趣。

如果你是男生，那麼你的同學就想惹你，總有一些人咄咄逼人。

如果真的很煩人，如果你認為你能做到，就把那個同學放倒在地，威懾其他同學。

打破別人的東西，承認自己的錯誤，道歉，不要找任何藉口是必不可少的，你解釋得越多，人們就越認為你錯了。

我們的日常生活中不就是這樣嗎？ 你越吵越恨你！ 其實，只要勇於承認錯誤，勇於承擔責任，作為商場，你不應該為這點小錢發愁，這樣商場也能給顧客留下好印象。

就像我們去餐館吃飯，打碎了別人的碗一樣，我們是否需要補償？ )

濟採創意藝術公司。

專業酒店、商場、節日中庭裝飾裝修、春節景景公司。 設計製作春節中庭大吊燈、大燈籠、造型燈、春節大造型燈飾、聖誕造型燈飾、LED造型燈飾。 歡迎訂購！ 害怕損壞盤子。

道歉並解釋，看看人們是否能善意地原諒你，誰讓你破壞了別人的房子。 你的孩子已經1歲了，如果你不看，你想讓別人看嗎？

老實說：沒辦法，讓我們面對現實吧。

當他發脾氣不吃東西時，他就餓死了他。

就像其他孩子的孩子調皮時被毆打一樣

孩子們只是喜歡比較。

這是一種習慣，我最不喜歡這樣的孩子。

不要習慣孩子。

如果還是不好，我想我可能會去看醫生，鉛中毒的孩子也會脾氣不好。

樓上是對的。

孩子們，**脫掉了好人。

長大後，自然會理解父母的辛苦。

不理他，讓他乙個人生氣，不要對他一句話，想哭就讓他哭，等他哭夠了，他就會安靜下來。

1.你有沒有在孩子面前表現出這種類似的脾氣，或者他的孩子中是否有人表現出這種現象？

2.夫妻雙方或家庭成員在管教孩子的方式和立場上是否一致，表現出這種情況的子女在管教的方式和立場上必須堅定一致。 注意老人的管教風格是否與夫妻不同，這個時候，感覺最好是和管教者保持一致。

3、換個角度想，孩子脾氣這麼大的原因是什麼，找出原因，從側面、多角度引導孩子的思想。 找出是什麼動機以及為什麼您的孩子發脾氣。 正常的孩子肯定會找到乙個可以接受的理由。

兒童如何出現某些發育遲緩應該從醫生的角度來看待。

4、在教育孩子的方法上，最好從孩子感興趣的內容入手，多給孩子自己感興趣的內容，讓孩子對學科有更好的信任。 引導孩子追求乙個言行一致的自我。 從你感興趣的東西開始，給出更多的假設，讓你的孩子自己思考結果，或者有時故意對他們感興趣的東西進行一點干擾。

讓他也經歷過這樣的不愉快，但大人們馬上進行一系列道歉、謙卑等的表白，建立起前後正常的流程。 為月經後指導提供模型參考。

我們要注意孩子的心理，三歲的孩子沒有大的思維，試著跟著孩子走，用理論的方式教育孩子，舉個例子，讓孩子知道自己的做法不對。

自然懲罰更好。 讓他自己收拾破損的東西（態度不一定粗暴，但一定要堅持讓孩子自己收拾）。 這樣，孩子就會明白行為和後果之間的聯絡，以後就不容易重蹈覆轍。

當孩子還小的時候，它可以"以暴制暴"

當孩子長大了，懂事了，就沒事了"用理性說服人們"

當孩子長大時，他什麼都懂"這對父母來說並不容易"

如果繼續寵壞，孩子就不明白原因了。