胡石貢獻了多少，為什麼胡石說沒有胡石，就沒有中小學的中文教育？

這是因為當時學生學習的教科書內容，幾乎都是從北洋**時期的教科書中改過來的。 因此，學生所學的知識，幾乎都是一些封建社會的價值觀。這與現代文明有很大的衝突。

當時，胡秶積極推動白話文運動。 雖然也觸及了一些封建思想的利益，但甚至遭到了他們的強烈反對。 所以，當時的胡是很困難的，但胡堅持的白話文運動卻成功實施了。

因為很久以前，中國學生學習的教科書都是晦澀難懂的古典漢語。 這對中國學生的文化學習是非常不利的。 此外，學校當時沒有系統的學習計畫，這也導致了當時中國人的教育水平非常低。

因此，為了改變當時晦澀難懂的中國古典文化，解放新思想，胡先生選擇推動白話文學的發展。 而胡石本人也寫了很多白話詩。

因此，我們現在學習的白話文學都是從那個時代發展起來的，但這一切都離不開胡先生的推廣。 當然，胡先生除外和魯迅先生，他們都在推動白話文學運動的發展。 正是因為這些人的堅持，中國人民的教科書文化才發生了很大的變化。

當然，這並不意味著過去文言文毫無用處，而只是現在文言文被視為一種古老的文化。

因此，我們看到當時的一些文人正在以自己的方式改變整個社會和國家狀況。 儘管當時受到某些限制的影響。但這種白話寫作傳統也影響了它直到今天。

在白話運動中，胡作為教育家，不可能不知道中小學教育在白話文學的推廣中有著不可替代的作用，所以胡當時做出了乙個決定，那就是讓年輕人的教育從白話轉向白話。

胡不僅創作了許多白話詩，還積極推廣白話文學和新文化，為現代中小學中文教育奠定了基礎。

胡最大的貢獻是新青年，新青年是我們教育的開端，我們教科書中的內容就是從那個時候開始的。

知道中小學教育對白話文學的推廣有著不可替代的作用，胡當時做了乙個決定，那就是讓年輕人的教育從白話改為白話，所以會是這樣。

因為我覺得胡確實改變了很多影響整體教育的教育，所以我才這麼說

1.饒玉泰，北京大學物理系主任，生於1891年，卒於1968年，是中國現代物理學的奠基人之一，對物理學做出了巨大貢獻。 1905年，饒玉台在上海的中國公立學校學習，然後轉到中國新公學，而胡則於1906年考入中國公學，1908年進入中國新公學，同時擔任英語教師。

2. 吳建雄女士，曾與李政道和楊振寧合作，驗證等價律的不可靠性。 吳建雄十幾歲時就非常崇拜胡，非常喜歡胡石的文章，1929年，吳建春胡雄在中國公立學校學習，成為胡石的門生。 吳建雄曾提到，胡是對她一生影響最大的人之一。

胡不僅是新文化運動的先驅，也是中國古典文化的研究者，是20世紀在世界上發揮舉足輕重作用的思想家和作家。 他還接受了西方文明的洗禮。 胡石因為倡導文創而成為新文化運動的領袖之一，是第一位倡導白話文學和新詩的學者，致力於推翻中國兩千多年的古典文化。

魯迅和陳熙英都指責胡主張整理國家歷史，以此作為現代科學倒流的一種方式，魯迅曾發表過“好**主義”等文章，批評胡的革命立場“軟弱”。

胡主張對古代史學持懷疑態度，有人認為關鍵是鼓吹文化殖民，遭到批評。 因此，這是乙個非常複雜的學者。

胡是父親的老兒子，父親看到胡年輕時才智聰明，愛讀書，臨死前告訴胡和母親讓胡讀書。

所以胡在私塾學習了幾年後，母親就把他從雞西老家送到上海學習。

為什麼要讀書“，胡的講話，可以在這裡找到。