給媽媽豎起大拇指的作文 500字左右 題材也還可以，急需

寫一篇媽稱讚的東西，稍微調整一下。

每個人心中都有一盞燈，它的名字是理想的; 每個人都要走某條路，它的名字就是生命。 有句名言：人沒有理想是可怕的。 的確，如果沒有理想，怎麼會有動力呢？ 但我有很多理想。

在我很小的時候，我就給自己定下了乙個很大的夢想，那就是長大後一定要當老師。 一方面，因為媽媽是老師，我深受老師的辛勤感動; 一方面，我認為老師非常龐大。 我們可以為祖國做出乙份貢獻，也可以為祖國培養更多熱愛祖國、愛護人民、有科學文化、有探索精神的人才。

每天，我都站在三尺高的講台上，向“小觀眾”傳授知識，我的學生都是青年才俊。 上課的時候，他們都坐得筆直，當我叫某某回答問題時，他站起來回答問題很有禮貌。 下課後，我不會匆匆忙忙地跑到辦公室坐在椅子上悠閒地喝酒，而是會放下手頭的工作，在教學樓下和孩子們一起快樂地玩耍，讓孩子們在緊張的學習之後放鬆一下。

每個週末，我都會帶同學們去公園玩耍，或者參觀軍營，用我獨特的方法幫助孩子們逐漸養成勤奮好學、熱愛工作的好習慣。

人們總是活在現實和幻覺中，人們正在把幻覺變成現實。 當我受挫時，這個理想給了我勇氣，我永遠相信，只有通過無私的奮鬥和正義，才能勝利地實現偉大的理想。

我相信，只要心裡有這個想法，為這個願望而努力，就一定會實現。

請給我豎起大拇指。

我把衣服洗得很乾淨。 記得三年級的時候，老師讓我寫一篇以“我學到了”為題的作文，回到家後我一直在思考怎麼寫。

我在盆裡倒了一些水，然後倒了一些洗衣粉，在洗滌劑溶解之前，我把髒衣服扔進了水裡。 我用力揉搓，用力揉搓。 揉了一會兒，覺得衣服很乾淨，就把它撈了出來，掛在晾衣架上。

然而，過了一會兒，我的衣服上出現了許多小斑點，我感到很困惑。 這時，媽媽走過來對我說：“洗衣粉還沒溶解，你還沒用清水洗過幾次衣服，洗過的衣服當然會有小斑點。

來，媽媽教你怎麼洗。 “這一次，在媽媽的指導下，我學會了先用溫水溶解洗衣粉，然後讓衣服在水中完全浸泡一會兒，然後擦衣服的領口和袖口，衣服的髒地方要用力揉搓。 經過媽媽的解釋和指導，這些衣服終於被我洗乾淨了。

我感受到了辛苦的工作和勞動的樂趣。

我問你：你要給我豎起大拇指嗎？

給自己豎起大拇指。

在成長的道路上，會有很多考驗。 在老師和同學們的悉心照料下，我克服了重重困難，取得了乙個又乙個的成績，我給自己豎起了大拇指，展現了我的自豪感。

生活就是這樣，很多事情都會自然而然地進入你的生活，也許這就是人生成長的經歷吧！

當我第一次踏入中學時，我開始學習下圍棋。 在我第一階段的學習結束時，我被要求去參加晉級賽。 當時我真的很害怕。

見我神色緊張，額頭上滲出汗珠，雙手微微顫抖，他笑著對我說：“別緊張，下棋吧，兩軍的對抗不僅不止水平，更是意志。 老師看了看，說：“有老師，你怕什麼？

充分利用你平時學習的東西。 我拼命點頭，老師的話像一股暖流湧進我的心裡，我加倍鼓起勇氣，整裝待發。

這時，遠遠地看到很多孩子參加比賽，臉上洋溢著興奮之色，透露著對比賽的信心。 我走到教室，對自己說：“讓我們戰鬥吧！

我坐直了，舉著棋，神情專注，經過激烈的角逐，取得了三戰兩勝的戰績，取得了不錯的成績啊！ 我贏了，我給自己豎起了大拇指，並成功地對我微笑。 這是我成長的一次突破和飛躍！

今年校慶時，老師讓我當記者，採訪前來探望的老校友。 那天，我早早地到了學校，脖子下掛著一張綠色的記者證。 當我第一次做記者時，我對在大人面前講話感到緊張，我處於拋物線的最高點。

這時，高一的小A走到我面前，她輕鬆的笑容讓我感到既親切又放鬆，她走過來拉著我的手說：“自信點！ 那爽朗的聲音深深地感染了我，心中頓時湧起一股勇氣，讓我從容不迫地執行任務。

我採訪了一位30多歲的餐廳經理，一位50多歲的大學教授，以及一位40多歲的兒童作家。

在典禮的最後，我的導師看著我的筆記本，稱讚我是乙個稱職的年輕記者。 是的！ 我很高興，我給自己豎起大拇指，在成長的道路上又邁出了自信的一步。

回想，回想成長道路上的每一次勝利，每一次給自己豎起大拇指，我都忍不住笑了，發自肺腑地笑了。

高分啟蒙：中學生要錘煉心理承受能力。 這位考生在參加圍棋晉級賽和學校慶典時，選了兩段人生片段，作為年輕記者採訪了老校友，表達了這個主題。

作者對兩個人生插曲的描寫具體而生動，不僅生動地展現了“人”克服緊張、恐慌到自信、勇敢的心理歷程，也生動地說明了老師和同學的幫助是“我”錘煉心理耐力的重要條件，深化了主題。 作文被問了四次，他贏了考場寫作的訣竅。

我敬佩的人是我們學校的保安，他天天和活潑的孩子們打招呼，看著他們平安離開學校，我從來沒有和他說過一句話，我對他也知之甚少，但有一件事讓我對他有一種欽佩的感覺。

一天下午，一連串家長從學校接來活潑的孩子，但一位家長皺著眉頭，踮起腳尖望著校園的遠方，東望西，即便如此，他還是不等孩子的蹤跡，喃喃自語道：“這孩子，該出來了。 然後他對保安說

我又進去接孩子了。 保安溫柔地笑著回覆家長：“這位家長，請您再等一會兒，我們學校有規定，你不能來學校接孩子，請諒解。

聽到這話，家長笑著說：“就讓我進去吧，反正沒人知道，你看我們作為父母等了這麼久，孩子很著急，就讓我進去吧，理解我們的父母。 保安說

我也是家長，遇到這樣的事情我也很著急，但是學校有個規定，家長不能進去，因為有很多不法分子想偷偷溜進學校，會對學生的生命造成危險，為了孩子的安全，請不要進校。 “我要進去，”家長怒吼道，“我接孩子怎麼了，你保安幹嘛要照顧我，把校長帶過來。 “這是很多家長忍不住，過來責怪保安。

有人說：“是的！ 學校找你保安，就是為了在門口攔住我們家長，如果是這種情況來找校長，我要他卷起來早點走，太不尋常了。

有人說：“學校給你錢，你卻把家長拒之門外，你以為我們是壞人嗎？ ”…這是保安撅著嘴，看起來有些不好意思，但還是帶著流氓的笑容說道

請稍等，這是校規，我不能違抗，這是我的職責！ ”

幾位家長看到保安手軟硬硬的，就停下了進校的腳步，在門外等了一會兒，沒過多久就等到了孩子。

面對這麼多人的不理解，保安們依舊盡職盡責，堅守崗位，給我留下了深刻的印象。

因為我寫了，我會幫助你，但我會給你舉個例子。

寫下你為在雨中工作的叔叔撐傘，他稱讚你。 無法打字。