高中數學怎麼做好活動課堂教學研討會

1.提高複習興趣。

平時教授新課程，新鮮有趣; 針對這種情況，一方面要從思想角度提高學生對複習的理解，主動複習; 另一方面，要用“新”來增加修改的積極性。 不僅是讓學生複習自己的知識，才能掌握、鞏固、彌補新教學無法解決的問題，更是讓學生在複習課上感受與新教學不同的另一番風景，讓他們感受到複習課的魅力。

二是注重全面性，整合知識。

數學複習的內容可以分為兩部分：基礎知識和解決問題的能力。 複習要注重基本概念、基本公式、基本規律的對比和應用，力求從部分到整體、從微觀到巨集觀、從具體到抽象等多角度、多層次、多全方位地整合所學基礎知識，自覺培養學生的分析理解能力。 綜合概括，抽象思維。對於定義、定理、公式的複習，要理清來龍去脈，溝通相互關係，掌握演繹過程，注意表達形式，總結記憶方法，明確主要用途，使每章的知識點連線起來，形成乙個完整的知識體系，從而達到與點形成一條線的目的， 帶有線的曲面和帶有曲面的實體。

注意： 1、抓住重點，突出重點。

數學思想和方法是數學的本質，是數學中各種知識的紐帶。 要把握教材中的關鍵內容，讓學生掌握教材中關鍵知識的分析方法，不易理解的知識，數學思想和方法，引導學生從不同角度思考問題，從而突破要點和難點。

如何構建高效的課堂教學 高中數學課堂教學是學校教育的主戰線，教育思想的滲透和引導，教學過程的科學化，以及教育目標的完全實現，大多是在課堂教學的具體時間和空間內完成的，而且是在課堂教學規定的時間內完成的， 學生掌握的知識量和分析問題解決問題的能力的深度直接反映了課堂教學的效率。打造高效課堂是每一位教師不斷追求的目標，是教學過程的優化，教育效果的最大化，是師生完美合作的結晶。

如何打造乙個有效的數學課堂，是每個數學老師都應該思考的問題。 作為一名數學老師，我認為你應該從以下幾個方面入手。

1.仔細準備。

備課是上好課的先決條件。 教師要花時間學習和理解教材，認真思考教學的要點和難點，同時了解學生的實際情況，根據學生的認知規律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。 在此基礎上，教師也要精心挑選每節課的樣題和練習，根據教學的實際需要和學生的實際情況，合理靈活地安排課堂教學環節，使課堂結構更加合理、科學。

2.改變教學模式。

為了打造高效的數學課堂，師生必須改變以往的教學方法和學習行為，將學生被動學習轉變為主動學習，將舊的教學模式轉變為“教師引導、學生自學、小組討論、教師問答、診斷反饋、鞏固改進”，從而提高學生的學習效率。 減輕學生的學習負擔，取得較好的教學效果。

三、適當使用多**。

要使數學課堂優質高效，最基本的一點是讓課堂充滿吸引力，引導學生從被動接受知識轉變為主動投入情感。 科學實驗和教學實踐證明，學生在學習過程中同時使用多種感官時，學習效率最高。

在課堂上正確運用多班教學方法，使學生的視覺、聽覺等感覺器官在學習中得到綜合運用，一定會事半功倍，提高學習效率。

4.有效的課堂評價。

教師對學生的評價形式有很多種，但最直接、最快捷、使用最頻繁、對學生影響最大的是課堂教學中的口語評價。 基於鼓勵和表揚的正面評價可以有效地激勵學生，提高學生的興趣，促進學生的發展。 評價時要注意內容的真實性，給予適當的表揚，以免評價語言顯得蒼白無力，或誇大其詞。

要用富有感染力的語言，不斷給課堂“熱身”，讓學生有動力向更高層次攀登，長期參與學習，讓學生的成就感和滿足感也趨於“高”。

高效理想的課堂不僅是一種理念，更是一種價值追求。 打造理想的教室是我們心中永恆的夢想，我們正在為這個夢想而努力！