從百草園到三尾書房，文字句子欣賞

精彩段落：綠色的白菜溝，光滑的石井壩，高大的刺槐樹，紫色和紅色的桑葚，就不用說了。

更不用說在樹葉上呻吟的蟬，肥大的黃蜂。

他躺在花椰菜上，輕輕地呼喚著天子。

雲雀突然從草叢中飛向天空。

光是它周圍的短泥牆就無窮無盡的有趣。 蟋蟀在這裡低沉地唱歌，蟋蟀。

我們在這裡彈鋼琴。 當你開啟碎磚時，你有時會遇到蜈蚣; 還有斑蝥。

如果你把手指按在它的脊椎上，它就會啪啪作響，從它的後孔裡噴出一股煙。 何守武.

藤蔓和桑葚藤纏繞在一起，蓮花有蓮花屋的果實，多花臃腫的根。

有人說何首武根是人形的，吃了就可以成仙，所以我經常把它拉起來，牽連不斷地拉起來，也因此打破了泥牆，但是我從來沒有見過像人一樣的一塊根。 如果你不怕刺，你也可以採摘覆盆子。

像一小團珊瑚珠，酸甜可口，色澤和味道都遠勝於桑葚。

冬天的香草園。

比較無味; 下雪的時候，只有兩件事。 雪人（在雪地上留下完整的印記）和雪羅漢需要欣賞，這是乙個荒涼的花園，無法進入，所以不適合，所以我必須來抓鳥。 薄雪不好; 只有當積雪覆蓋地面一兩天，鳥雀長時間無處覓食時才好。

掃去一片雪，露出地面，用短棍撐起乙個大竹篩，在下面撒上一些穀物，在棍子上繫一根長繩子，人們從遠處牽著它，看著鳥兒和鳥兒下來啄食，當他們走到竹篩的底部時， 拉動繩子並蓋住它。可是我得到的卻是，大部分都是麻雀，還有臉白的“張飛鳥，性情很暴躁，一夜之間養不起來。

你好，請給我發一句你想讓我在陝西問你的句子，請發給我。

例如，“不用說，綠色的白菜溝，光滑的石井壩，高大的刺槐樹，紫色和紅色的桑葚; 不用說，蟬在樹葉中歌唱，肥蜂蹲在花椰菜上，天子（雲雀）突然從草地上衝向雲端。 蟋蟀在這裡唱歌，蟋蟀在這裡彈奏豎琴。 “讚賞：

作者使用了“不用說......毋庸置疑，............獨自有。。。。。。這樣一組詞引出13種風景（菜溝、石井籬笆、槐樹、桑蟬、黃蜂、稱天子、泥牆根、花邊、蜈蚣、何首烏藤、桑藤、覆盆子趣事（尋蜈蚣、壓斑蟑螂、拔何首烏根、採摘覆盆子），讓人回味無窮。

《從百草園到三尾書房》賞析：

全文可分為兩部分：第一部分（1-8）描寫百草園的生活; 過渡段（9）從百草園變成了三味書房，起到了連線前下兩下的作用。第二部分（10到最後）以清晰的思路描述了三味書店的生活。

在敘述百草園趣味生活的過程中，穿插著美蛇的故事，這個插曲的作用就是讓百草園變得精彩紛呈。

本文首先採用由遠到近、由高到低、從靜止到動、先夏後冬的描寫順序，對百草園的風光進行了層次分明的描寫。 先寫遠處看到的風景，用粗線條，比如菜溝、刺槐樹，再寫你身邊、腳下、眼前的風景，如何生黑根、覆盆子果實; 先寫靜態的，如石井柱，再寫動態的，如天子; 先寫生機勃勃的夏天，再寫冬天。

其次，使用對比法突出文章的中心思想。 第三，文字準確、鮮明、生動，突出了場景的特點。 例如，作者用“掃走、支援、散開、綁、引、看、走、拉”等一系列動詞，清晰準確地寫出了獵鳥的全過程，展現了孩子們積極主動的性格和對觀鳥的偏愛。

文章的描寫中瀰漫著作者的思想和感受，物件、敘述、作者都是真實具體的，可以開啟也可以關閉。

散文條理優美，語言生動流暢，清新活潑。 作者以時空為線索，通過對百草園、三威圖書館美好生活的回憶，展現了孩子們對大自然的熱愛、天真活潑、無憂無慮的心理，以及探索各種知識的廣泛人生興趣，以及作者當時的天真和童趣。

在全文的最後一句話中，所表達的思想也有著深刻的意思，其實指的是作者的天真無邪和孩子般的天真。