“我能學會工作”作文!!!!!!!!!! 緊急！！！！！！！！

以“健康第一”為指導思想，使學生能夠適應不同的環境，並根據二級的目標要求形成合作意識和行為。 體育活動在培養學生的社會適應能力方面發揮著獨特的作用，因此本課在日常工作的背景下創造了各種情境活動。 激發他們的參與意識和興趣，培養他們適應生活的能力，使他們懂得勞動的光榮，樹立環保意識，從而促進他們的身心全面發展。

設計思路：好孩子愛勞動，大家都誇我是個好孩子，最光榮的勞動是小學生熟悉的，是他們必須具備的好品格; 因此，我注重培養學生對工作的熱愛，樹立環保意識，以垃圾作為運動器材作為練習中心。 場景介紹、撿垃圾、集體淨化、養成衛生習慣、清掃灰塵、迎接奧運、創造快樂是主要的教學方法。

在課堂上，學生可以在鍛鍊之餘體驗勞動、培養環保意識、養成衛生習慣，讓學生最終達到寓教於樂、學彈奏、練習中國音樂的教學目的，並通過激勵過程和直觀的評價，讓學生得到持續發展。

學習目標：1、讓他們體驗職場生活的樂趣，懂得如何適應不同的環境，學會與他人合作學習; 培養他們對勞動的熱愛，使他們在活動中接受思想教育。

2. 啟發他們學會認識和思考、觀察和模仿。 通過參與勞動，學生可以體驗理解和感受事物的過程，勞動的艱辛和快樂，提高適應社會的能力。

教學方法：通過情境式教學方法和體驗式教學方法的結合，使學生在學習過程中保持較高的學習興趣，順利實現學習目標。

“我能做到！ 這句話經常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。 無論是在學習中還是在日常生活中，每當遇到困難時，我總是對自己說：“我能做到！ “我能做到”激勵著我前進。

看到高山了嗎？ 很難翻身，但我總是對自己說：“我能做到！

讀了那本書中的反思題，雖然很難，但我還是對自己說：“我能做到！ “看到那條長長的跑道了嗎？

面對來自對手的強大壓力，我還是對自己說：“我能做到！ “在日常生活中，你需要處處對自己大喊大叫; “我能做到！

有一次，我正在做一道奧林匹克題，不知道該怎麼做，就想放棄，明天老師講課時寫下答案。 在這一點上，“我能做到！ 三個字似乎在我耳邊迴盪，我想：

乙個經常說“我能做到”的人是如何放棄的？ 於是，我重拾信心，繼續自信地思考。 5分鐘過去了，10分鐘過去了......

我沒有絲毫動搖，因為我堅信，“我能做到！ ”。

雖然我想讓老師解釋過去的方式，但我找到了另一種方式。 終於，我能夠一點一點地克服這個問題！

首先，你需要調整你的心態。 制定學習計畫。 把重點放在。 很容易弄錯。 多練習。 挺直腰桿。 保持好心情。 現在，這已經不是高考的唯一出路了。 祝你成功。

保持平時的學習習慣，記得高考前幾天的生活和休息，學習習慣和往常一樣，高考前一天，我還是看筆記，直到11：30，按時上床睡覺。

作業要自己寫，我可以給你乙個想法供參考。

與家人在一起的生活是最好的生活。