同濟大學新生作業每門10公尺，這個作業能訓練學生什麼？

同濟大學新生作業每門10公尺，可以鍛鍊學生的觀察力和創造能力這可以說是很奇怪的作業，因為很多人都是第一次聽說作業是用公尺計算的，寫乙份10公尺長的作業需要多長時間？ 聽起來真的很嚇人，但實際上，這個10公尺長的作業並不是我們想象的那樣，這個作業的內容是這樣的，老師讓新生觀察乙個東西乙個月左右，然後把這個東西的變化記錄在這個10公尺長的畫卷上，記錄下這個東西在不同時期的不同狀態。

同濟大學可以說是很多人嚮往的高等教育機構，很多人都希望成為同濟大學的一員，能考上同濟大學是很榮幸的，但是這個大一新生可能會感到有些頭疼，因為這個作業實在是太奇怪了，而且我以往的學習過程中從未經歷過這樣的作業但其實這個作業有它自己的意義，發明這個作業的老師叫陳永群，他說這個作業是他最喜歡的一門課，因為這個作業不是考驗學生的素描素描能力，也不是現實，而是他們的觀察能力。

觀察乙個事物從誕生到死亡的過程，觀察它在不同時期的不同狀態，從而發現它的美，是乙個探索生命本質的過程，但它也能讓我們意識到生命的價值和意義，從而引發我們的思考裡面有很多哲學和科學的問題，它不僅僅是一幅畫，很多學生無法立即領會其中的意義，但畢業後或工作後，他們一定會找到它的真正含義。

所以這個任務可能看起來很浪費時間，但實際上非常有價值這對學生來說可能是乙個巨大的啟發，並可能改變乙個人的生活，我認為這是一項真正的任務。

據說這項作業可以鍛鍊學生的觀察力和創造能力。 作業內容是老師讓新生觀察乙個物體乙個月左右，然後把這個物體的變化記錄在這個10公尺長的畫卷上。

鍛鍊學生的耐心。 讓學生長時間記錄同一件事的變化，是一件很有耐心的事情，可以減少年輕人心中的浮躁。

作業是逐頁計算的，按公尺計算的作業很少見，這就是同濟大學的獨特之處。 作業 10 公尺作業不是要求學生做 10 公尺練習題，而是要求學生記錄乙個多月左右的事件中發生的變化。 這項作業可以鍛鍊學生的觀察力、耐心和創造力。

我認為它可以鍛鍊學生的觀察力、創造力、寫作能力和思維能力，是學生的特殊作業，可以激發學生的興趣，促進他們的全面發展。

這個作業既可以鍛鍊學生的寫作能力，也可以鍛鍊學生是否有耐心堅持寫作，所以每個作業都是10公尺。

我認為這可以鍛鍊學生的耐心，因為不是每個人都願意寫10公尺的作業，很多學生會偷懶，不願意寫10公尺的作業。

同濟大學向新生發放10公尺長卷，此事在網路上引發廣泛熱議，我們不僅會思考：同濟法學院的老師都是魔鬼嗎？ 開學後就要布置很多作業嗎？

其實，這個所謂的家庭作業，和我們想象的不一樣。 據悉，該專案名稱為“真相觀察”，是針對設計學院理工科一年級學生的培訓。 在乙個月左右的時間裡，新生需要觀察事物的變化，並將其記錄在10公尺長的卷軸上，以鍛鍊學生的觀察能力和創造力。

正因為如此，同濟大學新生長達10公尺的作業衝上了熱搜。 網友們一邊嘆息一邊說：是十公尺長的卷軸，畫不出來！

課程老師陳永群表示，《十公尺長卷》課程注重觀察，對於乙個做設計的人來說，觀察是起點，觀察乙個自然物體從新鮮到逐漸消失的過程，也是探索事物真相和本質的過程，學生感知和發現人生各個階段的不同狀態和美， 同時伴隨著自己的思考，才能深刻領會生命的意義和價值。

在現實生活中，我們每個人都很難改變被迫接受並主動學習的處境，而觀察是幫助學習的重要手段和方法，是我們了解世界、獲取知識的重要途徑之一。 一般來說，觀察是指有目的的、有計畫的、有心理活動的知覺活動。 我們通過觀察社會、自然、實踐等，獲得很多感性理解，然後通過對思維活動的處理，可以得出一些結論或結果。

但是，學習觀察也是有道理的，一旦我們掌握了觀察的訣竅，養成了善於觀察的習慣，我們就會很享受，收穫很多。 那麼，我們能做些什麼來提高個人的觀察能力呢？

我們常說，要用心去觀察和感受，才能發現表象外衣下的本質，但這並不意味著我們忽視了直覺觀察的重要性，我們不能只聽內心的感受，完全否定自己親眼所見，而是要學會辯證地看待它。 眼睛是心靈的窗戶，擁有一雙像鷹一樣銳利的眼睛對更好地觀察有很多好處。 因此，對於乙個注重觀察的人來說，每天保護自己的眼睛健康也是一件重要的事情。

可以說，“十公尺長卷軸”這個題目包含著哲學和科學的問題，其真諦需要學生花更多的時間慢慢理解。 而且，無論是這次做作業的大一新生，還是網友觀看，我們每個人都應該關注日常生活中觀察能力的提公升，善於觀察，結合科學思維，才能發現設計背後或生活背後的更多真相。 讀者們，你怎麼說？

我覺得這對學生來說，各方面都是很多的訓練，因為我也是創意學院的學生，所以我測試每個人的觀察力和想象力。 但完成這樣的任務後，肯定是收穫頗豐的。

精神值得稱讚，非常有思想和創造力，通過觀察鍛鍊學生的創造力和獨立思考能力。 我有大學的想法，但我也必須具體。

我覺得同濟大學新生10公尺長的作業確實太長了，但同時，我覺得這也是對這些新生的警告，雖然大學不是高中，學習任務那麼多，但大學不應該太放鬆，他們還是要努力學習。

我覺得布置這麼多的作業沒必要，作業量大但不一定質量高，有些東西要靠學生去感知，而不是靠大量的作業題來掌握，題目不多但沒問題。

我覺得這所學校的家庭作業太多了，不利於學生的學習和成長，竟然能有10公尺的作業，真是不可思議。

我認為學生是很認真的，因為寫這麼大的作業需要非常認真的態度。

關於同濟大學新生10公尺長的作業，我其實不同意這種做法，因為雖然是大一新生，但布置太多作業，孩子其實是無法忍受的。

我覺得這說明同濟大學是為學生著想的，不是每所大學都能給學生足夠的自由，大學為了培養人才，會布置大量的作業。

同濟大學新生們每乙份10公尺長的作業都衝上了熱搜，作業店的畫面十分震撼。 但是，老師布置這個作業不是為了給學生帶來困難，而是為了有自己的意圖。

發明作業的老師陳永群說，“十公尺長卷”是他最喜歡的一門課，它注重培養學生的觀察能力和創造精神，學生可以通過畫筆逼真地寫出自己在“十公尺長卷”中觀察到的事物的方方面面，感知生活各個層面的美。

雖然老師的用心很有價值，但同學們想必是花了不少精力才完成這樣乙份“十公尺長卷軸”的作業，不知道同學們私下裡是不是對老師不滿意？ 但是，當乙個學生真正完成這樣的作業時，除了抱怨之外，還應該有一種成就感，而這種作業是值得每個學生一輩子珍惜的東西。

而這個任務的意義也包含著許多科學和哲學的奧秘。 通過對事物的觀察和刻畫，讓學生了解生命從新鮮到逐漸消亡的自然生態之美，從而真正把握事物發展的規律和本質，在今後的學習和工作生活中不斷領會生命的價值，這也有利於自己的創作。

陳老師還表示，雖然這個作業看似“極端”，但很多同學會在三年後做畢業設計，甚至在參與工作後，也會逐漸明白其中的真諦。 這也應該見證乙個設計師的逐漸成熟，要真正領悟人生的內涵並不容易，在一項作業中修煉就足夠了，這足以說明這門課程的非凡意義。

設計師的靈感和創造力是不可或缺的，我覺得這個作業也是為了培養學生在這些方面，很多靈感和獨特的創作都來自於觀察，用“十公尺長的卷軸”來描繪事物，也應該說事物的方方面面都包括在內，所以學生自然會從中得到見解。

每一次這樣的作業都蘊含著學生的意圖，希望這些學生能從這次作業中找到共鳴，為他們未來的發展道路奠定基礎。

為了鍛鍊學生的觀察力和創造性，要求學生在乙個月內完成作業。 這樣一來，家庭作業可以讓學生更仔細地觀察事物，鍛鍊耐心，但對於新生來說也很難，所以他們可以一步一步地完成。

學校回應說，這是為了鍛鍊新生的觀察能力和創造力，所以他們分配了一項這樣的作業。

老師要有自己的目標，老師在進入學校時要了解每個人的能力，或者留下乙個普通人覺得難以完成的作業，這也考驗了學生的耐力和學習態度。

布置這麼多作業的目的，就是為了讓新生們重新振作起來，畢竟他們休息了這麼久，心思肯定不在學習上，所以這次布置這麼多作業，也是為了督促他們回到學習狀態。

同濟大學每篇新生作業都有10公尺長，這也說明同學們對這個作業是認真的，能寫這麼長。

我覺得同濟大學給大學新生布置了10公尺長的作業，我覺得這種行為其實是在警告這些大學新生，不要以為他們進了大學就可以放縱自己，這是不可能的，或者說他們應該繼續努力學習更多的知識。 因此，我認為同濟大學的意圖還是希望大學新生能夠理解。

這聽起來很可怕。 我無法想象乙個十公尺長的作業，學生們一定壓力很大，我很佩服他們。

我覺得有點嚇人，作為乙個學生，我最討厭做作業，所以這個作業太多了。

學生非常努力，因為只有學生對課程有深深的熱愛，才能完成 10 公尺長的作業。