誰能給我一篇關於學習的作文啊600字

勤奮學習。 世上沒有傻子，只有不勤奮的人“這句話是董老師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，珍惜時間，樂於助人，做乙個對社會有用的人。

每天早上，不管是颳風、下雨、冷熱，董老師都會早早來到學校為我們學習。 上課前，董老師總會讓我們提前預習課文：先把段落分開，寫下段落的意思，查字典就知道其含義，然後寫在書上，這樣會幫助我們學得更好，用拼音記下我們不認識的單詞。

上課時，董老師會要求我們先複習課文，然後我們再讀一遍課文，這時董老師會把課的中心思想寫下來，讓我們討論一些問題，董老師也會幫我們解決書本背後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本之外的知識， 這樣我們才能更好地理解文字，更好地理解書中的人物。課後，董老師幫助那些有問題的學生解決問題。 每一次，我們都能快速完成課程。

這是我們寶貴時間的結果。

我們不僅珍惜我們的時間，而且我們也很勤奮和樂於助人。

每當老師布置作業時，我們總是很快完成，放學後和課間，別人會看到我們不是在看作業就是在寫作業。 在做作業的過程中，如果遇到困難，我們總是會先想一想，如果實在想不出來，我們會問同學或者老師，董老師教我們方法的時候，我們總是會認真聽，如果還沒聽懂，董老師可以再教一遍，直到我明白了，董老師才放心。

董老師如此愛我們，那麼關心我們，我們一定要勤奮學習，珍惜時間，樂於助人，做乙個對社會有用的人，不辜負老師和家長的期望！

誰能給我一篇關於學習的作文啊600字

我所知道的最好的是“Henoch-Schonlein Purpura Jianqiao.com”。

我是最棒的，呵呵。

剛上初中時，老師問我們：“你說性格上最大的缺陷是什麼？ “有些人說驕傲，有些人說虛偽，有些人說嫉妒。

老師說：“我覺得它很脆弱。 它是各種錯誤的根源，也是你成功的絆腳石。

我背誦了老師的話，並試圖找到並克服自己的弱點。

我似乎天生膽小懦弱，不敢在眾人面前發言，也不敢在課堂上舉手發言。 有一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，聲音變了。 這讓學生們笑了。

課後，我突然意識到膽怯是脆弱的，我必須克服和克服它。 從那以後，我就在課前精心準備，在課堂上主動朗讀課文，舉手發言，漸漸變得不那麼害怕了，表達和閱讀能力也有了很大的提高，得到了老師的表揚。

我還是有點虛榮。 最經不起長輩們的公開批評。 有一次阿姨來我家，我在飯桌上宣布表哥在學校作文比賽中得了獎，爸爸立刻指著我的鼻子說：

看看別人的姐妹！ 一句話說出來的時候，我的臉都紅了，我渴望地底的裂縫能鑽進去。 不分青紅皂白地吃完飯後，他躲在屋子裡偷偷哭了起來。

哭哭啼啼，老師的話又在我耳邊響起：性格上最大的缺陷是......咳咳，真的。 別人看不起你，你不就是激勵自己好勝心和積極性嗎？

你好表弟，是不是有額外的學習物件？ 看來虛榮心也是脆弱的，必須克服和克服。 從那以後，我就踏實練習作文，最終在城市徵文比賽中獲得了二等獎。

我提醒我的父母不要公開，因為克服脆弱性是我的主要收穫。

其實，在練習作曲的過程中，我也動搖了。 我讀了很多書，觀察了很多東西，寫了一篇又一篇文章，但我沒有看到任何進展，所以我失去了信心。 這時，我偶爾翻閱一下筆記本，眼中印著乙個字：

脆弱性是成功的絆腳石。 我的心猛地一跳，不知不覺中，我又拿起了筆。 在老師、家長、同學的幫助下，我的作文終於上去了，哦，動搖也是一種脆弱，我克服了它，成功了。

脆弱的故事很多，我克服脆弱的故事也很多，而且時間有限，我就到此為止。 朋友，你想追求你個性的完美嗎？ 首先，學會克服自己的弱點。

古人說：“書山有路，海無窮難盡”，我說：“書山有路，海無窮無盡，做船”，的確，學有痛有樂。

數學做練習冊單元測驗！ “用中文寫日記，複習第一單元！ “用英語完成試卷！

政治執行得很好！ ”…我沒有誇大其詞，但這是考試前的真實情況。 短短100分鐘———兩個晚上的自學是不是太晚了？

四座大山“壓得我們喘不過氣來，寫著，背誦著，真想轉殖乙個我分工，或者有一支馬梁的魔筆。 哎！ 晚上想打，又不敢，怕扣分，算了，明天再說吧。

咳咳，我實在累了，睏意襲來，我睡著了，說不定我會在夢裡念一元二方程，苦澀！

說實話，讀書真的很難。 尤其是在梁峰這個高手雲集的地方———再不認真，就要丟了孫山的名號。 每天都有三角運動———宿舍、食堂和教室。

在這種“四合院”式的建築裡，實在是太不舒服了。 寄宿生要學會照顧自己，學會獨立，有身體頭痛和腦熱，學習滑坡，同學之間有摩擦，這些都要自己面對和解決。 有時候我真的很想家，一想到這裡，是不是其他同學都和我一樣，於是我又堅強起來，冷靜地面對。

吐槽完“苦”，再說聊“幸福”。

請上來表演！ “每當顧老師的聲音剛落下，我和徐聰總是要舉手，認真地做著準備好的對話和動作，因為無論表演得再好，老師都會笑著說'很好'，給予充分的肯定; 朱老師是幽默大師，經常讓學生拍桌子; 張先生也是喜劇大師，他看似財大氣粗，講的歷史故事讓人捧腹大笑; 在生物課上，我們研究植物和動物細胞; 在美術課上，我們學習素描和描繪春天的景象; 在計算機課上，我們更是馳騁......豐富多彩的課堂，是我們求知的天堂，也是施展才華的場所。

學習就像一杯濃咖啡，嘗一口，苦澀，但仔細品嚐，卻是苦澀的，澀的就是香。

張毅是我的同桌，她愛樂於助人，我們班上的人都叫“熱心腸”。 過去，我總是默默地看不起她，以為她在同學面前故意裝作“熱心腸”，讓同學們在班委會的選拔中投票給她。 但從那時起，我對她的看法發生了很大變化，我決定向她學習。

上學期的一天，我興高采烈地走在去**室的路上，準備去**上課。 走著走著，我突然意識到自己沒有鞋套，也不敢承認這個殘酷的現實，於是我趕緊摸了摸口袋，卻沒有發現任何痕跡。 這讓我很焦慮。

該怎麼辦？ 我忍不住問自己。 一般來說，如果你不穿鞋套，你必須站在**房間的門口。

當然，這些人也成了同學們嘲笑的物件。 這是我第一次沒有帶它，但我也不得不和幾個經常光顧教室門口的“老朋友”站在一起。 再說了，我是班上第一班的代表，是同學們學習的榜樣，站在那裡該是多麼的可惜。

就在這焦急的時刻，張毅來了。 她看到我悲傷的臉，問為什麼。 我把整個故事告訴了她，她一句話也沒說，而是立即跑去幫我借鞋套。

看著她離去的背影，我心裡有些欣慰，也很感激她。 時間一分一秒地過去，下課也快結束了，張譯怎麼還沒回來？ 我像火鍋上的螞蟻一樣焦慮，不安地來回踱步。

過了一會兒，我終於看到乙個身影朝我跑來，啊，那是張毅！ “我......跑。 6個班級....

終於在.... 一堂課....我借給你的......她喘著粗氣，不停地用袖口擦拭著額頭上的汗珠，但臉上卻帶著微笑。 我接過來之不易的鞋套，心存感激，也不知道該說什麼。

我也覺得鞋套是同學和朋友之間的友誼。 張毅是乙個樂於助人的好人，我必須學習她的美麗品質。