本本來可以更好作文600字，初中作文“本來可以更好”600字

人的生命總是短暫的，就像時間一樣，它在不知不覺中流逝。

俗話說：“人往高處，水往低處流。 “乙個人的人生總是在努力，不斷提公升自己，這就像爬山一樣，總是一步乙個腳印，總是用眼睛向上看，一層一層地往上爬，而不是總是光顧著自己的腳。 當你爬到山頂時，當你眺望遠方時，你總是看起來那麼美麗！

看到比這座山還高的山峰，不禁鬥志高漲，真想在更高的地方享受“身處山頂，山巒一目了然”的感覺。

郎平曾經說過：“不要追求最好，只追求更好。 “在現實生活中，我完全同意她的觀點。

沒有人是完美的。 我們只能在奮鬥中不斷突破自我，做得更好，展現出我們獨特的人生魅力。 如果乙個人一心想盡力而為，有時他前進的意志會受挫，他會變得沮喪和停滯不前，只是乙個打水的竹筐——乙個空虛。

把毛毛蟲變成蝴蝶是乙個相當困難的過程。 毛毛蟲，如果它們總是停留在幼年階段，就不會覓食，也不想生長。 在繭中，沒有足夠的力量破繭，所以只能在繭中等待死亡。

相反，它能不斷完善自己，最終會成為乙隻美麗的蝴蝶，大自然的新成員，為自己的未來而奮鬥。 這不是一件令人愉快的事情嗎？

年輕人不努力，老闆很傷心。 要成為更好的自己，你必須從小就培養這種精神。 為了獲得某種榮譽或名聲，不要因此而停下艱苦奮鬥的步伐，達到“活老奮鬥”的人生境界。

只有一次又一次地超越自我，在機遇面前做更好的自己，才能體現出更好的價值。 只有這樣，才不會再有晚年的遺憾，不再有嘆息。 生活是一樣的，靠你做得更好！

做更好的自己，釋放更動人的生活魅力！

面對人生的挑戰，肩負著父母和老師的期望，我們將以青春為賭注，與中國現代教育打一場世紀的仗。 答案是肯定的......但我們心中的聲音是，我想做這件事，但我們生在這個國家，我們不能不這樣做......但當我們面對現實時，我們會發現它是多麼殘酷！

新老師是老師，老老師是老師，但這只是經驗問題，我們要經歷一次又一次的分離。 高三的學長們都走了，只剩下他們的導師了，而我們上了高三，“為了讓我們取得好成績”，我們不得不為我們安排更有經驗的老師。 對於學習來說，這或許是個好訊息，但對於我們和帶我們這麼多年的老師來說，這無疑是一把刀，一把刀，從我們師生中間開來的，死亡是悲慘的，但生活更是悲哀......

想想以前，有同學說換這個老師換那個老師沒關係，但我想問，現在真的要改了嗎，你是不是覺得一點都沒了？ 是的，學習很重要，但學會麻木和沒有人情味會讓人感到難過。其實，學習並不是我們所擁有的全部，有時候在間隙，停下腳步，環顧四周，真的有很多美麗的風景，比如師生關係，還有友情......只懂得學習的人，沒有溝通技巧，離開社會就會被排擠......

別人說我們班不團結，其實我也能感覺到，就像班後面的一些男生在說話一樣，這可以說是不團結的表現，但這也不能全怪我們，只是我們班的聖人太多了，以至於我們不敢靠近， 也許三年後畢業後會有人說：我從高中開始和她說過不到十次話，現在我甚至不知道她的名字。這就是悲傷......其實，我們可以更加團結，雖然我們沒有後悔，但我們應該多停下來欣賞一下我們周圍被忽視的風景......

字數太少，應該在750字以上。

在體育方面，我並不擅長。 在學校運動會上，我只能看著運動員們在運動場上，努力拼搏，爭取更好的成績，為自己和班級贏得榮耀。 許多年前，在第一屆現代奧林匹克運動會的史冊中，東方大國的史冊上記錄了“零”記錄。

過去，在體育產業中，我們中國人，不僅成績不好，還被外國人稱為“東亞病夫”，直到徐海峰為中國拿下第一枚奧運金牌，中國體育點燃了新的希望。 如今，中國這個強國，在第28屆雅典奧運會上獲得了32枚金牌，位居獎牌榜第二位。 現在，我的運動事業發展迅速，我不能掉隊，雖然我的運動一直不是很好，但世界上沒有什麼是不變的，我相信只要我願意鍛鍊，並且堅持不懈，我就會在運動上更上一層樓。

體育課上，老師要求我們練習立定跳遠，跳完後就可以休息了，我練了幾次跳，符合老師的要求。 這時，同學們對我說：“你跳什麼，跳這麼遠。

我說：“我不知道該怎麼做。 “在體育考試中，我在立定跳遠中取得了滿分，這讓我感受到：

我的運動成績並不像我想象的那麼糟糕，我可以做得很好。

大家都說女生要會唱歌跳舞，可是一聽到唱歌跳舞，我就心煩意亂，爭辯說：“為什麼女生一定要會唱歌跳舞呢？ 他們不都提倡男女平等嗎？

為什麼在困難的時候不能唱歌跳舞是很自然的？ “只要同學問我，你的專長是什麼？ 我只想說：

我不是天生就有藝術細胞的！ “其實，我並不討厭藝術。 只是我對此一無所知，靠著別人把自己展現得淋漓盡致，但是我沒有這個天賦，所以一聽到藝術、跳舞、唱歌這些字眼就生氣，過了久了，自然對這個不感興趣，還是有點討厭。

現在，隨著社會的進步，我慢慢覺得唱歌可以讓人心胸開闊，我學會了唱幾句歌詞，而且唱得越多越喜歡，我學了很多歌。 我沒有想過“我是乙個不喜歡唱歌的人，仍然討厭唱歌，但現在我喜歡唱歌，我可以唱流行歌曲。

我也可以在藝術方面做得很好。

由於我能夠在最差的科目英語上提高成績，在我不擅長的運動中獲得滿分，並在我厭惡唱歌時學會唱流行歌曲，所有這些都表明我可以在我做得不夠的地方做得很好，我相信我將來可以做得更好！

很多孩子一定經歷過這樣的事情：

當你在做作業時，媽過來看著你寫字。 你正在寫一篇文章，你寫完了，但你的母親拿起筆，用和藹的語氣向你解釋她的想法，並要求你寫這個方法。 你不想，但聽了媽的話，你覺得你繞不開她的思路，所以你說了出來。

我媽媽堅持要你寫這個方法，她強調說：「最好是去做，不要總是以你死的方式去做。 ”

媽媽又說了一遍，現在你明白了，但你覺得這太難了，用不了多久你就會忘記它。 你媽媽很生氣，強迫你寫，但你不想寫，所以她用老師的話說：“用你最能理解的方式寫。 “媽媽用橡皮擦擦了擦你的方法，握著你的手，一筆一劃地寫。

你掙脫了束縛，一場偉大的戰鬥開始了。 戰爭結束後，我唯一幸運地被抹去的作業本是無法忍受的。 那張倒霉的紙被撕了，但你的父母又給你粘上了。

更糟糕的是，整本作業本都被撕毀了，憤怒的母親用鉛筆戳了乙個洞。

根據你認為“這會更好”的想法來推動你的孩子去做。 其實，孩子們認為這是最糟糕的方法，而且很困難，而且繞道而行。 但從父母的角度來看，他們這樣做其實是為了孩子著想，只是孩子太小，不懂父母的意圖，他們可能會誤以為父母沒事。

如果你覺得這個方法好，那你可以寫它，這樣做會更好！

衝突之所以出現，是因為雙方都認為這樣做會更好。 但如果雙方都站在對方的角度考慮，結果很可能就是這樣。

你和媽都看了雙方的方法，仔細研究了一下，覺得都是對的。 如果你假設你是乙個母親，當你的女兒不聽你的話時，你會有什麼感覺？ 媽媽也站在你的角度去思考，知道你的感受。

於是你“躲過”了一頓又一頓的打罵，你的作業本倖免於難。

站在對方的角度思考，為對方著想，而不是一味地為認為“這樣做會更好”的事情辯護，如果雙方都這樣做，結局一定是雙輸的局面。 為了對方著想，不但矛盾可以化解，而且雙方也可以不大驚小怪地把這件事情解決好，何樂而不為呢？