吳柳先生“善於讀書”，為什麼不“尋求理解”？

好讀書，不要試圖理解意思：我喜歡讀書，但不要在文字的解釋上下太多功夫！ 在現代漢語中，“不求理解”是指只求理解乙個大致的概念，而不是尋求深刻的理解。

如果我們這樣理解，那就有點斷章取義了，有失偏頗。 試想一下，陶淵明作為文學大師，不會總是“不求懂”。 要分析乙個句子的意思，就必須把它放在乙個特定的語言語境中，這樣我們才能理解它的真正含義，把它放回原文，把它與下面的內容聯絡起來，再連線起來。

下面這句話是這樣寫的：“每當我知道時，我很高興忘記吃飯。 “意思是：

閱讀）當我有經驗時，我高興得忘記了睡覺和吃飯。不難理解，陶淵明的閱讀是重視感知的。 我們可以認為，“好讀，不求懂”的意思應該是陶淵明喜歡讀書，但不追求詞句的穿透（即不拘泥於詞句的解釋），而是注重理解。

在後世，有很多人“不求懂”，斷章取義，用這句話作為遮羞布，掩蓋自己無知的真面目。

答：這與他不服從榮耀和利益有關，他學習的目的是一種求知的滿足感，精神上的享受，他不求名利，只求精神上的安慰，他的不懂事是他坦率和自然性格的體現。

老師的標準答案。

只求理解閱讀要旨的吳柳先生，不再過分注重逐字理解，這與他“不欣賞榮力”有關。 讀書不是為了當官，而是為了知識的滿足和精神上的享受。

不尋求理解並不等同於沒有收穫，沒有結果。 Goyanagi先生有過一段經歷：“每當我有感覺時，我都會高興地忘記吃飯。

在書海中划船，沒有預設的目標，沒有偏見，卻會在不經意間被觸動，有一種感覺，它的親切，它的深度，可以快樂到連吃飯都忘了。 只有付出，才能有所收穫。 《古文觀志》小編評論“好讀書，不求懂”，“是給讀書好的人看的”，評論“只要有念頭，我就高興忘吃飯”，“有地方知道”。

為什麼！

不尋求理解是Goyanagi先生的閱讀方法。 他讀書只是因為喜歡，自娛自樂，這與那些得了名利的人不同，體現了武柳先生不為名利的本性。

五柳先生的傳記“不求理解”是“不太用詞”，說明吳柳先生善於理解文章內容。 是一種恭維。

有許多詞的含義發生了變化，無論是古代的還是現代的。

對。

我覺得應該是關於讀什麼書，如果你看課外書，當然你不必要求太多的理解，只要你有一些經驗。 但是，如果你在讀與這個主題相關的書籍，你一定不能試圖理解它，你必須清楚地理解它，如果你不理解它，你必須理解它，如果你不理解它，那麼你就無法徹底學習知識。

同意，但在各種情況下受到不同的對待。

同意，因為吳柳先生“不求懂”，因為他不追求名利，只懂得其中的意思。

Goyanagi先生學習不是為了追求名利，而是為了精神上的快樂和滿足。

自己讀一讀，看書的精髓，看作者的意圖，不要去研究字面上的咬人詞，那些無聊的東西，比如現在在中文教學中流行的虛詞和實詞。

閱讀的方法取決於你的目的是什麼，你的要求是什麼。 例如，如果我們這一代人學習是為了修情懷或自娛自樂，就應該用“不求懂”作為避免因“求懂”而苦心的手段，做到快而達不到，卻不美。

陶淵明的《吳柳先生傳》是根據自己的情況寫的：“好讀書，不求懂。 這意味著你喜歡閱讀，但不要勤奮地挖掘這本書的意義，深入挖掘，只是閱讀乙個粗略的想法。

意思應該是指陶淵明對閱讀的熱愛，但他並不追求詞句的穿透（即不拘泥於詞句的解釋），而是注重理解。

在《吳柳先生傳》一文中，“好讀不求懂”是陶淵明先生的一種自卑之詞，他說：我雖然喜歡讀書，但在讀書上一直馬馬虎虎，吞棗子，對於書的意義，和作者的興趣，我沒有深刻的認識和理解。

今天，我們經常用“好的閱讀不尋求理解”這句話來諷刺那些在閱讀時只談論速度，而不談論質量或閱讀方法的人。

五柳先生的傳記“不求理解”是“不太用詞”，說明吳柳先生善於理解文章內容。 是一種恭維。

有許多詞的含義發生了變化，無論是古代的還是現代的。 新增：

陶元明的《吳柳先生傳》中有這樣一句話：“好好讀書，不求懂，只要有心，就樂忘吃飯”。 有很多論證和分析，或者被認為是一種管理經文的方法，它並不侷限於研究麻煩的章節和注釋; 換句話說，這是一種學習的態度，不是在瑣碎的問題上鑽牛角，不是尋求膚淺的尋找基礎的味道，等等。 筆者認為，陶淵明的讀與寫是緊密結合的，詩歌與創作的目的恰恰是“好讀，不求懂”的本質，只有理解了這一本質，才能理解陶淵明詩歌的創作個性。

答：1我不想多看，原意是看書，只看懂要點，不要在文字上多花點心思。 今天的意思是：學習或工作不認真，不求深入了解。

2.陶遠明並沒有真正要求讀書，而是主張把困難的事情先放下，不要堅持。

3.陶淵明主張讀書能懂心，但要真正懂心並不容易，只好不求解就得擦肩而過。 首先，體現謙遜的品質。 2.解釋如何閱讀，不要咀嚼單詞。

4.陶淵明是個隱士，讀書只是一種享受，他不需要執著追求對書內內容的深刻理解，如果他能理解，他會很高興地忘記吃飯。

我不想多看，原意是看書，只看懂要點，不要在文字上多花點心思。 今天的意思是：學習或工作不認真，不求深入了解。

阿陶淵明並不是真的要求讀書，而是主張把困難的地方先放下，不要執著於。

b 陶淵明主張讀書能理解心意，但要真正理解並不容易，只好不求解就過去了。 首先，體現謙遜的品質。 2.解釋如何閱讀，不要咀嚼單詞。

c 陶淵明是個隱士，讀書只是一種樂趣，他不需要執著追求對書內內容的深刻理解，如果他能理解，他會很高興地忘記吃飯。

因為他精通古籍，所以這句話在這裡用反，恰到好處。 它表達了Goyanagi先生的各種品質。