昆蟲會記住更長的片段和欣賞。 （越多越好5.）

就在幾個月前。 有乙個孩子，他的父母晚上外出，他乙個人在家。 由於孩子不相信任何神靈，所以他並不害怕。

這是“你害怕什麼”的問題。 已經是晚上十一點多了，父母還沒回來，他開始有點擔心了。 於是，他給父母打了電話**，**從管子裡出來，卻是“你的**是空號碼，請先打聽再撥......孩子嚇壞了，於是報了警。

結果，不知道發生了什麼事，他家的**突然著火了。 孩子尖叫著跑了出去，他們被關了起來。 他絕望地看著牆。

把我嚇壞了！ 孩子醒來，發現自己在做夢。 這是，乙個女人拿來一條毛巾，給他擦汗。

然後孩子睡著了。 閉上眼睛的那一刻，我回想起那個女人，突然想起那個女人沒有眼睛，她的眼睛漆黑一片，臉上有血跡，臉色蒼白。 他喊道：

是的！ 救命，加油！ 他開始跑出門，但門真的是鎖著的，他去廚房拿起菜刀，就像女人把它砍下來一樣，菜刀把女人切成兩半，然後女人才恢復過來。

他伸出指甲沾滿鮮血的手，抓住了孩子。

此時此刻，你一定不能向後看，因為你是肉眼看不到的！ 如果你不把這篇文章複製給 3 個人，你就會在凌晨 4 點死去......不知道是哪個xx發的

“昆蟲”。亮點：在離這裡不遠的地方，一隊池塘鰩魚正向我們遊來，它們驚人的游泳方式像裁縫的針一樣快速而有力。 對《昆蟲》的欣賞和評論：

池塘鰩的游泳風格被比作裁縫的針，突出了它的敏捷、力量和技巧。

“昆蟲”的中心思想。人類不是乙個孤立的存在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”和“黃蜂”。

蠍子“象鼻蟲。

昆蟲也是地球生物鏈中不可或缺的一環，它們的生命應該得到尊重。

作者畢生的研究成果與人生感悟同爐，以人性呵護昆蟲自然，將昆蟲世界變成人類獲取知識、趣味、美和思想的美麗文字，忠實於法文原著的整體風格和表達特點作為選品原則， 讓全世界的讀者第一時間領略到昆蟲的日常生活習性和特點。

昆蟲記住這段話並欣賞它如下：

1.野蠻的水甲蟲繼續撕扯著小鞘**，直到它知道自己已經失去了想要的食物，被石蠶欺騙了，才露出懊惱和沮喪的表情，丟下空鞘去別處覓食，是無限的懷舊和無奈。

欣賞：使用擬人化的修辭手法。

它生動地描寫了水甲蟲與石蠶之間的鬥爭，“無限的懷舊和無奈”，栩栩如生，在紙上跳躍。

2.瓢蟲的身體隆起，像半粒，鞘翅光滑或有毛，通常黑色的鞘翅有紅色或黃色的斑紋，或者紅色和黃色的鞘翅有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅是黃色的，紅色或棕色的，沒有斑點，這些鮮豔的顏色具有警示功能，可以嚇跑捕食者。

賞析：這段話通過比喻、列舉等修辭手法，生動地展現了昆蟲在讀者眼前的樣子，生動地展現了它們“能嚇跑天敵”的原因。 我羨慕和羨慕它不屈不撓的品質。

3. 離這裡不遠處，一群池塘鰩魚正向我們遊來，它們驚人的游泳方式像裁縫的針一樣迅速而有力。

鑑賞：將池塘鰩魚的游泳方式比作裁縫的針，突出其敏捷性、力量和技巧。

4.水淺，溫暖，露出水面的土丘像小島一樣。

欣賞：溫暖的重疊話語。

表現作者對池塘的熱愛，比喻句。

它顯示了作者豐富的想象力和對自然的熱愛。

5.有時也會用很小的貝殼拼湊成乙個小鞘，就像一件小白衣一樣。 有時，它也堆滿了公尺粒。 布置成象牙塔。

這是裡面最華麗的住宅。

鑑賞：生動的比喻和擬人化，展現了石蠶的藝術天賦，讓人會心一笑。

1.聖甲蟲向前推，聖甲蟲向前拉，糞球在兩者之間滾動。

賞析：這句話是作者對每對合作者掠奪捕食者的總結，是他觀察聖甲蟲後得到的。 搶奪“寶藏”; 占領土地，這在人類世界是司空見慣的。

2、母性是三倍神聖的源泉，難以想象的靈力隱藏在**中; 當它突然閃耀時，我們很容易在恍惚中實現一種避免錯誤的理性。

賞析：在作者眼中，昆蟲比鳥類更多樣化、更本能，是“靈巧的工程師”。 作者的聖甲蟲是母性本能的傑出例子。