約50字的寓言，50字的自製短篇寓言

捂耳朵偷鈴 來源：《呂氏春秋自知》。

原文：范家之死，百姓有鐘聲。 如果你想消極地走，你就不能忍受; 隨著椎骨的破壞，鈴鐺發出了聲音。 害怕人們聽到它並奪走自己的耳朵，並捂住他們的耳朵。 惡人聽見了，也聽見了; 邪惡的自聽，乖張。

言下之意：自欺欺人最終會導致自欺欺人。

2）有乙隻熊吹噓他對人類的愛，因為他從不吃死人。乙隻狐狸對他說：“願你把死人撕成碎片，不要危及活著的人。 ”

不算標點符號，正好是50個字）

這個故事適用於生活中假裝善良的惡人。

乙個寓言必須是 50 個字，還是大約 50 個字？ （標點符號算字數嗎？？ ）

寫作思路：從多角度看，只要我們打破思維的刻板印象，站在時代的高峰，避免“庸俗”，求“與眾不同”，多角度多方面思考，或聯想，或拓展，或類比，或反向思考，都是史無前例的，符合人們的基本道德要求，能給人正面的啟發。

正文：有一天，獵人帶著獵犬去打獵，獵人擊中了乙隻兔子的後腿，受傷的兔子開始拼命奔跑，獵犬在獵人的指示下飛去追兔子。

但追了一圈，兔子就不見了，獵犬只好回去。 獵人開始咒罵獵犬：“沒用的東西，連乙隻受傷的兔子都追不上。 ”

獵犬很不服氣：“我會盡力而為的！ 兔子終於帶著傷員跑回了洞裡，它的同事一邊驚訝又高興：“那只獵犬這麼兇，你還受了傷，你怎麼能跑得過它？ ”

它盡力了，我盡力了，它追不上我，頂多挨罵，如果我不全力以赴，我就要死了。 ”

人有很大的潛力，但我們經常給自己找藉口：“不管怎樣，我已經盡力了。 “事實上，僅僅盡力而為是不夠的，尤其是在這個競爭激烈的時代。

一想到這裡，我不禁想起了我曾經報道過的一位科學家的實驗。

一位科學家突然將乙隻健康的青蛙扔進沸騰的青蛙中'在沸水中，青蛙跳了起來，冒著生命危險從沸水中逃脫; 而當青蛙被放入溫水中，然後水慢慢加熱時，可憐的青蛙完全沒有意識到，在水中悠閒地游動，等到它看到危險時，他已經無能為力了。

在大石籬笆路上，勇者被視為進步的階梯，弱者是前進的障礙。 如果你不想進步，你只能被像那只青蛙一樣舒適的環境埋葬。

你是乙隻盡力而為的獵犬，還是乙隻全力以赴的兔子？

烏鴉和兔子。

從前有乙隻烏鴉和乙隻兔子，烏鴉整天無所事事，兔子很忙，兔子也很忙，有一天兔子對烏鴉說：“烏鴉兄弟，我能像你一樣天天呆在樹上什麼都不做嗎？烏鴉說當然可以，只要你願意，兔子很願意，可是他在睡覺的時候不小心被乙隻野狐狸吃掉了。

大理：如果乙個人無事可做，那不是什麼都沒有嗎？

1：乙隻烏鴉坐在樹上，整天無所事事。 當乙隻小兔子看到烏鴉時，他問：“我可以像你一樣坐一整天。

在那裡，什麼都不做？ 烏鴉回答說：“當然，為什麼不呢？ 於是兔子在樹下坐下，開始休息。 突然，乙隻狐狸出現了。 狐狸跳向兔子......然後吃了它。

狐狸和葡萄。

飢腸轆轆的狐狸看到葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，垂涎欲滴，想摘下來吃，卻吃不了。 看了一會兒，他依依不捨地離開了，邊走邊安慰自己說：“這葡萄還沒熟，一定是酸的。 ”

也就是說，有些人做事的能力不大，所以他們藉口說時機不成熟。

帶蠍子的小男孩。

有乙個孩子在城牆前抓了蚱蜢，不一會兒他就抓到了很多蚱蜢。 突然，他看到了乙隻蠍子，他以為那也是乙隻蚱蜢，於是他雙手去抓它。 蠍子舉起毒刺，說：

來吧，你要是敢這麼做，連你抓到的蚱蜢都會丟失。 這個故事警告人們要區分好人和壞人，並區別對待他們。

到了傍晚，鉛筆從文具盒裡出來，大聲對著另乙個文具說，我是最有用的，不行，我小師傅不會寫作業，這時，從文具盒裡拿出橡皮擦，他說，要不行，我要你沒用，筆不服氣， 大聲說，鉛筆，橡皮擦，你只有在畫畫的時候才有用，像我一樣，只有在小師傅學習的時候才有用，這是文具盒出來了，你不用再打架了，我們在為小師傅工作。

也就是說，從前有乙個人喜歡問問題，但是他問的問題沒有一點營養，然後發生了什麼？ 那人結束通話了電話。

很久很久以前，有乙個人在這裡工作了幾年。

但皇帝從未獎勵過他一分錢。

他仍然在這裡工作了幾年。

但命運還是沒有改變，皇帝一分錢也不給他。

每年他都會繼續這樣做，但有一天他的母親讓他回家幫他們做點什麼，但他還是不想回家。 或者留在皇帝身邊做事。 又過了幾年，他終於被這部作品殺死了。

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