寫好書的大體內容，寫書大綱時首先要什麼，其次要什麼，最後要什麼？

你不是說要簡單嗎？

否則，它很長，我不會一概而論。

《簡·愛》：乙個出身卑微的年輕女子的奮鬥。

《茶花女》：乙個充滿悲情和誤會的愛情故事。

如果你讀過朱曉曼和朱小笛合著的《朱小滿和朱小笛跨洋對話》一書，你一定會發現，朱小滿問過她的弟弟朱小笛乙個問題，那就是為什麼美國中小學生的整體創造力遠遠超過我們。 朱小笛告訴我們很多要點，其中第一點是：“美國中小學培養學生創造力的方法有很多，首先，美國非常重視閱讀和寫作，閱讀和寫作可以培養創造力。

看完一本書，通常都是要寫完才寫，只有讀完寫，美國老師才讓孩子寫多種方式。 例如，一種是把自己想象成作者，然後給朋友寫一封關於這本書的信。 一種是以書中主人公的聲音寫幾篇日記，通過日記反映書中的主要內容; 另一種說法是，你組織了一場活動，邀請作者參加，你作為主持人，向觀眾介紹作者和他的書，等等，非常靈活。 ”

這樣想，相信大家一定都能理解“讀後感受”的價值，知道讀完一本書，就應該寫出讀後的感受，但讀後感受的方式有很多種。 很多年前，我專門寫了一篇文章，用以下方式寫下了我的想法：

閱讀一篇文章、一本書、乙個人、乙個事件等。

閱讀一篇文章、一本書、乙個人、乙個事件等來創造乙個段落！

讀一篇文章、一本書、乙個人、某物等，創作一首詩！

閱讀一篇文章、一本書、乙個人、某物等，來創造一封信！

閱讀一篇文章、一本書、乙個人、乙個事件等，創作一篇長文！

閱讀一篇文章、一本書、乙個人、某物等，來創作一本書！

一棵樹不僅僅是一棵樹。

有人讀了一棵樹，創造了乙個句子;

有人讀了一棵樹，寫了一首詩;

有人，讀一棵樹，創造乙個比喻;

有人讀一棵樹，譜寫了乙個童話故事;

有人讀了一棵樹，給大樹寫了一封信;

有人，讀一棵樹，創造了一本厚厚的書;

因為在他們眼裡，一棵樹遠不止一棵樹！

但是，我們有——

很多人，讀了很多樹，乙個字也沒寫！

因為在他們眼裡，一棵樹就是一棵樹！

把“一棵樹”改成“一本書”，上面幾句話立刻就變成了：

一本書不僅僅是一本書。

某人，讀一本書，造一句話;

有人，讀一本書，寫一首詩;

有人，讀一本書，寫乙個比喻;

有人在讀書，寫了乙個童話故事;

有人在讀一本書，寫了一封信;

有人在讀一本書，創造了一本厚厚的書;

因為在他們眼裡，一本書遠不止一本書！

但是，我們有——

很多人，讀了很多書，卻乙個字也沒寫！

因為在他們眼裡，一本書只是一本書！

看完書寫什麼？ 看完書應該寫什麼？ 答案是讀後寫，寫讀後感，而不是讀後讀的狹隘意義。 因為一本書不僅僅是一本書！

概要是文章的簡要內容，即用簡單的語言寫下一篇文章或一本書的主要內容，屬於一種讀書筆記。

概要是讀者讀完一本書或一篇文章後，會用最簡潔的語言介紹，一般不需要對文章的內容、藝術表現、人物形象等進行評論，其目的是向別人介紹這本書或這篇文章的內容。

寫大綱不就是對過去的複述和縮寫嗎？

提要不同於文章的複述和縮略，它應該比複述和縮略更簡潔，不需要有故事情節，也不必刻畫人物; 縮略語是對文章內容的壓縮，可長可短，但往往需要簡單的主線故事情節和人物，其內容較為豐富。

寫提要和總結文章的主要思想有什麼區別？

提要也不同於文章的中心思想，比中心思想更詳細，比縮寫更簡單; 也不同於文章的段落要點或結構大綱，通過閱讀基本可以了解文章的主要內容和價值。

好了，等你回來，早點休息，記得不理我，大衣服，去上班，咯咯笑，好，哦，哦，哦，哦

突然間，土豆變成了一縷縷，不是我，我不會打擾你。

簡單來說。 我就是不會。

大概是晚上看得很舒服，手感到壽碧南山可能是白山黑水，南山南很脆，精神很熟悉，奔騰。

書籍通常由封面組成。

一本書的封面由5個部分組成：封面（封面1）、封底（封面2）、封底（封面3）、封底（封面4）和書脊。

封面又稱書封面或封面，記錄了書名、卷、卷、作者、版本、出版社等資訊，封面可以增強書籍內容的思想性和藝術性，可以深化書籍的宣傳，在設計上有別於一般的繪畫。 書的封面對書的內容有從屬的屬性，同時讀者的型別要考慮和理解;

封面內側，又稱第二封面，是指封面內側;

在封底中，它也被稱為第三封底;

封底，又稱第四封或底封，是書的最後一頁，與封面相連，除了印製統一的書號、定價和條形碼。

另外，一般都是空白的，有的會有摘要、說明、作者介紹等內容，甚至還會有本書相關書籍的廣告，宣傳效果比封面還多。

二是封三好。

書脊，書的背面，平裝本和精裝本的封面和封底之間的交界處。 一般都印上書名、作者姓名、出版單位名稱等，書的背面也寫著。

扉頁，又稱內中副封面。 在第二個封面或襯裡之後，列印的文字與封面相似，但內容更詳細。 扉頁的作用一是補充書名、作品、出版社等專案，二是裝飾書籍增添美感。

輔助文字是相對於正文而言的，在本書的內容中起輔助作用，如執行摘要、冠圖、前言、前言、標題、附錄、附錄、注釋、參考文獻、索引、後記等。

優秀。 拼音]。

zhuó zhù

Explanation] 著 ： 著 zhù 示明， 示出： famous.已知。 轎車意義重大。 優秀。

1）脫穎而出。如：功效突出。 戰鬥正在掙扎。

2）據說它在世界上明顯地表現出來。

3）有名。

寫作拼音]。

zhù zuò

Interpretation] 著 ： 著 zhù 已經寫好的書或文章。

1）寫作。古代特指文學和學術上的詩歌寫作。

2）利用創造性才能或創造性努力產生的作品。

編輯：拼音]。

biān zhù

Interpretation] 著 ： 著 zhù to write an article， to write a book.