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1.準備課堂觀察,確定觀察的目的和計畫。
2.觀察班級,進入班級並記錄資訊。
3.課堂觀察、資料分析和結果展示後的工作。
課堂觀察是研究者或觀察者。
它是一種教育科學研究方法,它借助自己的感官和相關輔助工具,以明確的目的直接或間接地從課堂情境中收集資訊,並根據資料進行相應的研究。
課堂研究是一種廣泛用於課堂研究的研究方法。
課堂觀察有助於改善學生在課堂上的學習,促進教師的專業發展,並在學校營造合作文化。
教師要進行課堂觀察,就必須改變原來單打獨鬥的工作方式,改變教學中孤立的個人主義。
邁向協作專業精神。
通過課堂觀察,教師的心理和行為會發生一些變化,變得開放、民主、合作,而這些變化會感染同齡人,影響組織,進而把學校變成乙個合作社群的聯盟。
課堂觀察是一項研究活動,在教學實踐和教學理論之間架起橋梁,為教師的專業發展提供了很好的途徑。 通過課堂觀摩,教師在合作的幫助下,在實踐知識和反思能力上獲得新的發展,從而提高教師的整體教學質量。
在真實的課堂中,教師的教學與學生的學習交織在一起,學生通過傾聽、與教師的對話、溝通來構建自己的學習風格,改善學習行為,獲得新的認知和情感體驗。
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教師應如何進行課堂觀察 教師應如何進行課堂觀察 一、課堂觀察的定義和意義 (1)什麼是課堂觀察 觀察是記錄、分析、研究課堂執行情況,並在此基礎上改善學生課堂學習,促進教師發展的專業活動。 觀察作為一種專業活動和一般的觀察。
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答案】 :(1)觀察前的準備工作 確定觀察褲公升降腿的問題,制定觀察計畫。在進行觀察之前,研究者應明確觀察的目的和任務,並制定嚴格的觀察計畫。
計畫應包括觀察者進行觀察活動的時間、物件、程式步驟、過程、使用的工具、設計、記錄方法等。 乙個深思熟慮的計畫可以提高觀測的效率和質量,提高胡世強觀測資料的可靠性和準確性。 選擇觀察方法。
觀察方法可分為描述性觀察和描述性觀察和抽樣觀察。 描述性觀察方法包括基於事實的記錄、日記描述和軼事記錄。 抽樣觀察方法包括時間抽樣法和事件抽樣法。
確定記錄觀測值的方法。 觀察和記錄方法主要有兩種型別:頻率記錄、間隔記錄和根據記錄的時間或頻率連續記錄。
按記錄的形式和方式分為文字說明記錄、**、插圖或符號記錄、儀器裝置記錄等。 選擇觀察記錄工具。 您可以選擇用筆和紙錄音,也可以選擇用儀器和裝置錄音。
觀察員的自我培訓,以確保觀察的可靠性。 如果多個觀察者同時觀察同一場景,需要提前對他們進行訓練,使其掌握觀察方法,掌握觀察的要點,了解觀察行為的操作定義,並確認觀察行為的型別和表現,從而保證觀察的可靠性。 避免或減少一些可能的干擾因素引起的誤差現象。
3)進行正式觀察。
介入觀察。 觀察員可以選擇以完全參與者、參與式觀察員或完全觀察員的身份進行干預。 實施觀察。
根據預先制定的觀察計畫、選定的觀察方法和記錄方法進行觀察和記錄。 在觀察過程中,應注意避免多種干擾現象。
4)觀察和反思。
研究專案的五個步驟:
1. 申請 教師要開展研究專案,必須首先通過申報獲得研究資格。 專案申報中最重要的是選擇課題和設計研究計畫。 選題是課題研究的開始,乙個好的選題有助於課題研究的開展,也會在研究過程中事半功倍。 >>>More
<>觀察事物的方法包括定點觀察、移動觀察、推進觀察、環繞觀察、上公升觀察、時間觀察、類別觀察、比較觀察、後續觀察和實際觀察。 >>>More
看土壤,可以看到土壤的質地是不同的。 按土壤質地對土壤進行分類一般分為三大類:沙質土、粘性土和壤土。 >>>More
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