名著中可以反映人物特徵的片段!!!!! 快！！！！！！！！！！ 5月17日即將!!!

……冷月埋葬了花的靈魂“......黛玉笑道："我想試試我們誰更強，誰更弱，但我沒有紙質筆記。 "祥雲路：

你還不如明天再寫一遍。 恐怕這很聰明。 "Daiyu 說：

我將從一句現成的說法開始。 "因為朗誦：中秋前夕，祥雲想了想，說道：

青遊打算去元。薩天姬鬥燦，....黛玉默默的點了點頭，漫不經心地說了許久：人往廣漢跑去。

愧疚打招牛女，祥雲也看了看月亮點了點頭，道：等皇上孫子。 虛空輪不確定，黛玉笑道：

又是比較。 " ……"祥雲笑道："這只起重機很有趣，它幫助了我。

銀蓮道：窗燈變暗了。 漢塘渡鶴影，"林黛玉一聽，就鼓起掌來，又跺了跺腳，說道：

太神奇了，這只鶴真的幫了他大忙！ 這句話比邱端還要多'不同，對我有什麼好處？ “影子”這個詞只有乙個字“靈魂”，而《漢塘渡鶴》是那麼自然，多麼現成，多麼美麗和新鮮，我不得不放下筆。

你不必談論它，我也有，你聽著。 "因為相反的方式：冷月埋葬了花朵的靈魂。

祥雲拍手稱讚道："果！ 否則，它不可能是對的。

多麼葬禮的花魂'！"因為他又嘆了口氣："這首詩很新穎，但實在是太頹廢了。

你現在病了，你不應該發表如此奇怪和背信棄義的宣告。 "黛玉笑道：“我不這樣做，怎麼能壓倒你呢？ ......

總結。 一位阿姨拿了一本《故事寶箱》，一看，價格是6元9蛟; 我又看了一遍《故事王》，定價4元9角。 然後我又給我們買了幾本書，但它們不是太貴，也不是太......我讀過這時，另乙個戴著帽子的阿姨從旁邊走了過來，看起來很狡猾，手裡拿著一頂。

把瓜子放進去。 她咽了口唾沫，道：“李達。

姐姐，別找這些毛茸茸的小孩子，這本書不行，那個。

本做不到，多麻煩啊！ 我為你累了！ ”

使用對比技術來描述兩個角色並突出角色的性格特徵。 （不少於100字）

一位阿姨拿著一本《故事寶箱橋釘》，看了看6元9蛟的價格; 我又看了壽力，又看了《故事王》，售價4元9角。 然後我又給我們買了幾本書，但它們不是太貴，也不是太......我讀過這時，另乙個戴著帽子的阿姨從旁邊走了過來，看起來很尷尬，手裡拿著一把瓜子。 她一邊說一邊哼了一聲：

李姐，你別找這些毛茸茸的小孩子，這本書不行，那本本不行，多麻煩啊！ 我為你累了！ ”

1、外貌描述（肖像描述）：對外貌、姿勢、衣著的描述稱為外貌描述或肖像描述。

2、動作描寫（動作描寫）：是一種通過對人物個性化動作和動作的描寫和書寫來揭示人物性格的描述方法。

3.語言描寫：是一種通過人物的個性化語言來刻畫人物性格的描寫方法。

4、心理描寫：是通過分析人物的心理活動（如內心的感受、意圖、願望、思想、思想鬥爭等）來挖掘人物的思想和感情，從而刻畫人物內在的性格特徵的一種描寫方法。

誇張的答案格式：

誇張：為了表達強烈的思想和感情，突出某一事物的本質特徵，運用豐富的想象力，故意誇大或縮小事物的某些方面，進行藝術渲染，這種修辭手法稱為誇張。

誇張句一般分為擴充套件誇張：刻意把客觀事物說成“大、多、高、強、深”的誇張形式。

收縮誇張：一種誇張的形式，故意將客觀事物說成“小、小、低、弱、淺”。

總結。 陸帝之一拳打在了關西鎮“，我認識了實力雄厚的陸之深，作者通過一系列的動作和語言對人物的描寫，展現了陸大粗獷挺拔的性格，也從中可以看出他先敬禮後兵，做事是有理有據的，而不是盲目魯莽的， 但體貼、粗獷、優良的性格。在隨後的章節中，我發現陸智深還是很詼諧的。

他殺了甄冠喜的時候，並沒有直接逃跑，而是罵甄冠喜騙死了，這一罵讓我看到了甄冠熙深邃細膩、機智勇敢的一面。 陸智深機智、勇敢、有力，給我留下了深刻的印象，我非常喜歡他。

從你讀過的名著中選出乙個荀聰角色，為他寫一篇簡短的介紹，要求寫出這個角色的經歷，這個角色的個人和尊重的特徵，以及你對他的評價，大約100字。

我更喜歡陸智深。

陸緹之一拳打在了關西鎮“，我認識了強大的陸之深，作者通過一系列的動作和語言對人物的描寫，展現了陸大粗獷正直的性格，也從陸紼派看到他先敬禮後兵，做事有理有據， 而且不是盲目魯莽，而是深思熟慮，粗獷精細。在隨後的章節中，我發現陸智深還是很詼諧的。 他殺甄冠喜的時候，並沒有直接逃跑，而是罵甄冠喜騙死了，這一罵讓我早早看到了陸知深粗獷粗獷的一面，他有著細膩、機智、勇敢的一面。

陸智深機智、勇敢、有力，給我留下了深刻的印象，我非常喜歡他。

在這裡你可以寫保羅·科恰金。

我從閱讀《鋼鐵是如何製造的》一書中學到了很多東西，也看到了保羅的一些生活經歷，這讓我意識到奮鬥的重要性。

保羅出生於乙個貧窮的“純血統”工人家庭，在戰爭的洗禮中無數次與死亡相遇後，他成長為乙個簡單、好鬥、堅定不移的共產主義戰士，但他生病了。 並沒有就此止步，最後，保羅癱瘓了，伴隨著癱瘓和失明，保羅在生活中忍受了一次又一次的打擊，但他。 最終，他還是克服了挫折，拿起了一支新的**筆，開始了新的奮鬥——在文學挖掘腔的創造中永垂不朽。

所以，我們年輕人應該向他學習，也要努力實現我們生命的價值。