為什麼大學教師之間的差距如此之大？

首先，我認為是教師水平的問題，因為不同的教師學歷等方面不同，比如海外留學經歷等，所以有時候講課上會有一定的差距; 比如，如果沒有代溝，年輕教師可能和你有更多的共同語言，但年長的老師知識較多，對課程的理解也更深，可能會在學習上給你一些意想不到的幫助，同時給你講一些他知道或領悟道理的故事; 第三，大學教師不只是教書，教知識是很小的方面，大學教師是一群掌握了高階知識的人，他們完全有能力與各種企業等合作，甚至可以開辦一家小工廠企業，更多的是招研究生，所以有些心思不在這個， 所以講座也會給你不一樣的感受;最後，不要輕易相信副教授之類的頭銜，因為有些老師很功利，或者有特殊的手段，但真正投入學習的老師卻看不起這些。 純手玩，希望對您有所幫助！

學校招聘教師首先要看學歷，但實際上學歷並不完全是以表為導向的，他們的道德修養比普通人要高。

1、很多大學教師不學無術，專業水平很差。

是的，你沒看錯。 許多大學教師的學術水平非常平均。 尤其是45歲以上的老師，對自己的專業基本了解不多。

要知道，這些人進入高校，就是出海的熱潮，只有那些沒有能力的人才能當老師，別說碩士博士了，就算是本科生，也能留在學校當老師。

2. 教師收入低，不能專心從事專業。

3.學校制度的設計使大學教師完全脫離了社會現實。

只要問乙個大學老師，問他，他大學的學生今年就業情況如何？ 平均工資是多少？ 90%的時間他可能不知道。

無論你教得好還是壞，根本沒有區別。 亂搞是大勢所趨，談戀愛、調任行政職務是大學教師的夢想。

二、戲是虛妄的，還真沒見過輔導員逼學生用課費給自己買生日禮物。

第三，推卸責任是一流的，不管需要向輔導員或專業老師匯報什麼，就像踢球從學校的東邊跑到西邊然後來回跑，這麼大的大學校園！！

第四，收錢貪賤一等，反正還真看到女生給男老師塞錢，讓男老師給女生期末成績高分，就因為男老師看女生會說話好，女老師會嚴格要求女生， 但女孩通常總是排在最後，所以在學期結束時，它實際上是 100 分中的 100 分，得到了 90+ 真正的狗。

當我還是學生的時候，我遇到了很多讀PPT的老師，很多講課一般不注重考試的老師，很多在課堂上自言自語而不考慮學生接受能力的老師，當然，也有非常負責任的老師。

師資力量參差不齊，大學水平越低，教學越好越差。

歸根結底，普遍性問題是體制的問題，如果今天大家只是發洩情緒，也沒關係，而挖出這個問題的癥結，思考如何改變這種現狀，才是當代大學生應該具備的眼光和思維。 這樣，當每個人都進入高等教育領域時，他們就可以做自己的事，甚至幫助世界。

首先，我們不得不承認，人們在評價高校教師的教學水平時，一般都是比較中小學教師的教學水平和學習風格。

這裡有兩個區別，這是客觀的。 首先，在現階段，我國中小學教師的主要職責，甚至是唯一的責任，就是教學，提高學生的成績，從而提高錄取率，這也是中小學存在的目的。 其次，中小學的學習內容課程體系是純粹的，考慮到普遍接受（中小學是義務教育），內容設定也很簡單。

這兩個原因導致人們普遍認為，小學和中學的學習經驗優於大學教育。

成為大學老師後，我決定認真對待教學，事實上，在我的第一學期，我被學生評價很高，但那是非常艱難的。 當大學老師的第一年，我直接上課，工科專業課程難度很大，碩士、博士學習已經離開教科書很多年了，所以一切都重新準備了。 乙個三天的班，因為是新班，所以每節課的準備時間在兩天左右，最難的是申請國自然**的時間，往往要準備到凌晨4點，其他時間都不要想著在1點之前休息。

那個學期幾乎所有的班級都餓了，沒有時間吃飯，每節課後我做的第一件事就是回宿舍補覺。

從事科研的老師大多和我狀態一般都差不多，甚至有些老師有家庭有孩子，時間比我緊張，所以高校目前的狀態是，一方面是學生對老師的教學不滿意， 而另一方面，學校對教師的科研考核也越來越嚴格，不合格就會被開除，所以經常有年輕教師猝死的訊息也就不足為奇了。

以上就是不指望得到學生的理解，彷彿忙碌疲憊，教學中可以放鬆。 國家的發展不僅有賴於科研事業的進步，更有賴於一代又一代的人才培養。 以上部分只是個人視角，來談談高校教學問題的癥結所在。

因為現在很多大學老師都變質了，他們忘記了自己是老師，職責是教書育人。 他們似乎成了唯利是圖的商人，喜歡聽別人的奉承，總是會以犧牲學生的權益為代價進行商業往來和社會交往。

因為很多老師不會像以前初中、高中那樣在學習上輔導你，而且也沒有那麼嚴格，只覺得講完課就完成了任務，學生學不學，有沒有自律也就不在乎了， 而有些地方，學生去找老師求解，老師會敷衍了事。

其實我覺得無非是這樣的：第一，熱愛學習的同學和老師，每天都在教與這門課程無關的內容，比如他的遊學經歷、身邊的朋友等等，日復一日地這樣做。

二是不喜歡學習的同學和老師強迫他們聽課，否則就不給及格分。

1.大學的師範教育更像是讚美教育，你可以成為各方面的人才，你不必學習，你可以去讀研究生或社團活動，你有自己的方式。

2.大多數學生的成長和選擇是他們自己的決定，但教學本身是大學的特色。

3.老師在場，問不問需要學生主動，學生很多，問的時候都會有答，這才是理想的教育。

4、建議大家在自主審慎的前提下，多角度看老師，在非常特殊的情況下也可以尋求國家的幫助。

只有少數令人討厭的老師。