孩子說話少，孩子多說話，哪個更聰明？

我認為孩子的話太多或太少，與他們是否聰明無關。 智商水平是基於遺傳和後天教育，與大腦的發育有關。

寶寶話很多，說明他是乙個非常開朗活潑的孩子，寶寶不喜歡說話，說明寶寶是個沉穩的孩子。 少說話多說話的孩子，需要父母的正確引導，才能變得更聰明。

少說話的孩子更聰明，因為這樣的孩子懂得衡量，知道什麼該說，什麼不該說，是比較理性的孩子。

你說的情況更常見，但不是絕對的。 學習成績的好壞不是由性格決定的，也不是由智力決定的，最主要的是注意力！ 從家庭方面來說，培養孩子的專注力是非常必要的。

影響學習的因素也很多，性格就是其中之一。 然而，這兩種性格之間沒有好壞之分，活潑的孩子可能非常熱情，接受知識的速度更快，這樣他們的學習成績會更好，相反，如果因為缺乏活潑的專注力，心理學研究已經對人的性格進行了分類，每個特質都有自己的特點，但到目前為止， 沒有研究發現人們的哪種特質有更大的機會學習好。只能說這因人而異。

<>從我個人的經歷來看，我本來就是乙個不愛說話的孩子，成績也不是很好，但是我一直比較勤奮，所謂“勤奮可以彌補笨拙”、“笨鳥先飛”，所以經過一段時間的沉澱，我的成績後來才能夠名列班前列。 在我的初中、高中和大學都是如此。 這個問題的答案肯定不一定，孩子成績好不好與活潑與否無關，內向和外向的學習能力好，也有學習能力差的。

比如，有些人喜歡通過自己的眼睛看、看書、看圖片、看電影等，而這種學習型喜歡通過自己的眼睛捕捉關鍵資訊，不喜歡聽別人說話。 我周圍一定有很多這樣的現象。 視覺學習的孩子平時不太喜歡聽老師講課，你可能會觀察到，大部分成績好的孩子都不是很健談，很多成績低的孩子比較活躍。

但兩者之間幾乎沒有相關性。 特別是如果你反過來看你的觀察。 你也可以活潑好成績，也許你喜歡讀書，或者你可能喜歡在安靜的環境中學習。

少說話的孩子可能比較內向，這樣的孩子往往會把一切都藏在心裡，也可能默默學習，所以學習會很好。

我覺得這個不一定，最重要的是看孩子的專注力，語言表達能力不好，孩子可能學不好，也可能學不好。

沒有。 這種判斷方法是非常不正確的。 學習的主要原因是孩子是否在努力。 孩子越努力，他就會學得越好。

大多數孩子的言語遲緩是由某些疾病引起的，只有在排除了一些相關疾病和語言環境的變化之後，才考慮簡單地說遲到，但如果是由於某些疾病導致言語遲鈍，那麼就要盡快診斷出來，越快越好，以免影響孩子的**而錯過最佳語言學習期。