鄉村振興背景下，青年如何做好“根”教育？

教育要以振興農村、返鄉為重點，減少人才外流，鼓勵優秀人才回鄉創業。 加強青少年對家鄉的認同感和對政策的理解。

年輕人應該從學校開始，農村學校必然是長期的、不可或缺的。 辦好農村學校，應當是振興農村經濟的重要內容之一。

要想實現扎根教育，就要從小做起，在農村辦學，很多農村孩子到了合適的年齡還是上不了學，這需要改變，教育是基礎，孩子一定要得到好的教育。

要了解自己的出生地，永遠不要隱瞞自己的出生經歷，同時要帶動自己成名後的當地經濟發展。

要告訴今天的年輕人，不要忘了本，學了本事，一定要回老家。

大學生可以通過大學生志願服務隊助力鄉村振興。

2021年3月4日，在第58屆“學雷鋒紀念日”暨第22屆中國青少年志願服務日前夕，河南農業大學“學雷鋒”青年志願服務隊赴太前縣開展“學雷鋒”志願服務活動，服務農村。

學校黨委副書記李成武勉勵師生：“雷鋒精神永不過時，是年輕人要認真學習、積極傳承、發揚光大的東西。 學校鼓勵來自農業、農村、農村的青年師生學以致用，在志願服務和鄉村振興、社會主義現代化建設中充分發揮雷鋒精神。

陳艷麗說：“市面上乙個英語師班的學費要幾十元甚至幾百元，村里很多家庭都負擔不起。 當我們看到那雙渴望求知的大眼睛時，我們感到自己的身體有了負擔，我們決心更加努力地學習，努力提高教學質量，為孩子們帶來更好的教育。

開展線上線下長期定點口語交流服務，為村里小朋友學習英語口語發音提供指導。 未來，它將擴充套件到更多的學校，為更多的學生提供服務。 ”

河南農業大學將成立鄉村振興青年志願服務中心

河南農業大學團委書記魏偉表示：“學校團委將建立青年志願服務鄉村振興長效機制。 這次台前試點活動是乙個良好的開端，未來我們將開展學校-地方青年志願服務的鄉村振興專案對接，搭建青年施展才華的平台，積極為當地政府解決實際問題。

據魏偉介紹，此次活動結束後，學校將成立河南農業大學鄉村振興青年志願服務中心，在太前縣建立河南農業大學大學生志願服務基地，聚焦群眾實際需求，聚焦扶貧和鄉村振興，培育踐行文明實踐新時代的志願服務。

以上內容參考人民網-河南農業大學：大學生志願服務隊助力鄉村振興

大學生進鄉怎麼走？ 信中各司其職，就是看它學到了什麼？ 知識。 這就是農業的發展，它非常注重農業。

1.目標設定。 根據自身能力和專業水平，對生活環境、經濟狀況、人口狀況、人民醫療衛生經濟等有了解，制定自己的規劃目標。

2.積極參與。 鄉村振興，相關部門將組織各類活動，作為大學生可以積極報名參加，為振興鄉村貢獻自己的力量。 畢竟能力有限，積極參與相關活動，做出努力就足夠了。

3.合理的建議。 了解農村的一切基本情況，然後根據市場需求、當地地形、地理、氣候、人口等相關條件，制定合理的發展規劃，積極為鄉村振興建言獻策。 提供合理的建議。

4、下鄉打工。 加入振興鄉村的行列，積極為村民創造良好的生活環境，提高村民的教育文化水平，充分發揮自己的專業，為相關職業提供指導。 參與工作。

5.招商引資。 如果有能力，有人脈，可以通過了解當地經濟的基本情況，引進相關產業，提高人們的收入水平，帶動農村的經濟發展。 積極調動自身能力，尋求合作等。

6. 盡你所能。 畢竟作為一名大學生，他的能力是有限的，他能做一些力所能及的事情，比如：當老師帶動農村的教育事業，醫學專業可以幫助農村提高醫療衛生水平。

無論從事什麼行業，都要發揮自己的優勢，在鄉村振興中盡自己所能。

鄉村振興是乙個漫長的過程，作為大學生在學校掌握專業知識，可以回鄉發展相關產業，也可以和志同道合的朋友回鄉創業，再加上現在國家出台了多項政策，鼓勵大學生回鄉進行基層建設， 完善基層建設體系。對於大學生來說，最重要的是努力學習，鄉村振興需要人才，努力成為有思想、有能力的人，並設定正確的目標。 鄉村振興確實是乙個大命題，需要無數關心鄉村振興的人們的共同努力。

期待您未來為鄉村振興的奉獻，相信在不久的將來，中國的農業夢將很快實現！

鄉村振興是乙個漫長的過程，作為新時代的中堅力量和中流砥柱，我們大學生應該把所學融入社會實踐，學以致用。 首先，要把農村三個問題作為工作核心，利用大資料、網際網絡等先進技術推動農業發展，推動科技振興農業和綠色農業。 其次，因地制宜，利用當地資源，將資源優勢轉化為經濟優勢，打造農家樂、鄉村旅遊等專案，將青水鬱山變成金銀山。

我們大學生既要有專業技能和豐富的知識儲備，要充分發揮自身的優勢和特長，更要努力學習科學文化知識，提高文化水平，實事求是，因地制宜，制定合理的計畫和目標，並付諸行動 鄉村振興不靠乙個人或少數人 我們大學生要積極投身其中農村 積極為鄉村振興建言獻策，提出合理化建議 最重要的是從城市回到農村，不生3分鐘的熱度 要有不怕苦不怕累的精神。

作為當代大學生，你應該反映自己的真實想法，希望鄉鎮的領導能反映出來，貢獻自己的力量，看看自己能做什麼，做自己能做的。

大學生作為高素質人才的聚集地，積極參與鄉村振興，為鄉村振興帶來以下貢獻：

1.提供創新理念和技術支援：大學生具備先進的知識和專業技能，能為鄉村振興提供科技支援和創新理念，助力鄉村發展公升級。

2.促進農村經濟發展：大學生可以通過開展創業活動、幫助農村企業提高技術水平、引導產業結構調整等方式促進農村經濟發展。

3.提公升鄉村文化教育水平：大學生可以在田間地頭普及農民的現代科技知識、文化知識、法律知識，提高農民的文化素質和法律意識，促進農村文化教育的發展。

4.建設鄉村社會：大學生可以為鄉村發展提供社會服務，促進農村公益事業的發展，提高鄉村文明質量和社會行為規範。

5.鄉村文化傳承：大學生有機會更好地了解和學習傳統鄉村文化，促進鄉村文化的傳承和發展，為鄉村發展注入文化元素。

因此，大學生的積極參與和貢獻，為鄉村連鎖禪宗的振興注入了強勁的動力，鄉村振興取得了顯著成效。

大學生對鄉村振興事業的貢獻是多方面的。 以下是它們可能產生的一些積極影響：

知識和技術傳播：大學生通常接受高等教育以獲得專業知識和技能。 他們可以將這些知識和技能帶回農村，並與當地居民分享，以幫助改善農業、農業、農村經濟和環境保護。

可以引進新的農業技術、可持續發展實踐和先進的管理方法，促進農村經濟的發展和轉型。

創業和就業機會：大學生可以成為農村地區創業和就業的推動力。 他們帶來的知識、技能和創新意識可以帶動新產業的發展，如農產品加工、鄉村旅遊和文化創意產業。

教育支援：大學生可以參與農村教育，為當地學校和學生提供支援。 他們可以作為志願者或教育實習生，開展教育諮詢、文化活動和職業指導，以提高農村教育的質量和公平性。

還可以引進先進的教育資源和教學方法，促進教育創新和改革。

社會服務與文化傳承：大學生可以參與農村社群建設和公益事業。 他們可以組織社群活動，促進文化遺產和保護，增加社群凝聚力和文化自信。

他們還可以開展社會研究、扶貧和環保行動，以促進社會正義和可持續發展。

為了實現這些潛在的貢獻，大學生需要關注以下幾點：

深入了解鄉村振興戰略和政策，了解當地的實際需求和問題。

主動與農村居民及相關機構溝通合作，建立良好的合作關係。

不斷學習和提高自己的專業能力，不斷更新自己的知識和技能，以適應農村發展的需要。

要有開放的心態和創新意識，勇於嘗試新思路、新方法，推動鄉村發展創新轉型。

綜上所述，大學生可以通過對知識傳播、創業就業、教育支援、社會服務和文化傳承的貢獻，帶來鄉村振興的衝擊力。 他們的參與和努力為農村的可持續發展和社會進步做出了貢獻。

我認為，大學生返鄉的目的，就是幫助家鄉脫貧，把更先進的知識帶進村里，幫助農村居民脫貧，走上致富之路。 如今，很多大學生畢業後不選擇去城裡，而是選擇回鄉。 事實上，與農村相比，農村還是有一定的飢餓好處的，農村的競爭力沒有城鎮那麼激烈。

2020年是全面建成小康社會的最後一戰。只有當農村達到小康水平時，才能證明所有人民都達到了小康水平，所以現在國家制定了鄉村振興戰略，縮小貧富差距，提高農民幸福指數。 為了推進鄉村振興戰略，人才是關鍵，現在每年都有數百萬大學生走出學校，他們來到農村帶來新知識，帶來新思想，這種現代和傳統對鄉村發展的影響帶來了新的希望，現在越來越多的年輕大學生開始走向田野， 在這裡，他們可以實現自己的人生價值，在那裡，他們可以找到真正的自我。

作為一名大學生，推動鄉村振興是乙份責任。 首先要融入農村，農村生活是人性化的生活，在這裡我們要投入真情實感，在情感上與村民達成一片，把他們當成無話可說的好朋友，深刻了解他們的生活習慣，深刻理解他們的日常生活，把每乙個村民都當成自己的家人， 作為自己服侍的上帝，並在情感上融入農村生活，有利於未來工作的發展。

然後愛農民，懂農業。來到農村後，不要以自我為中心，不要看不起那些沒有多少文化的農民，他們可能會遇到一些不合理的麻煩，但作為新時代的大學生，要學會包容他人，站在對方的角度考慮問題，放下姿態，尊重心中的農民。 農業是老百姓最重要的事，也是老百姓的主要經濟，所以乙個懂農業的大學生才是農村真正需要的人才，一定要到田裡去體驗一下背對天空面對黃土的生活。

發揮自身優勢，帶動經濟發展。改變農民陳舊落後的發展觀念，更新他們的知識，讓他們趕上快速發展的列車。

首先要用所學的知識幫助家鄉人民走上富翁之路，然後也可以申請鄉村振興工作，如三支一扶、西部計畫等等。