基礎一般，研究生入學考試英語閱讀應該聽誰的課

周圍研究生班太多了，種類繁多，還有人說申請研究生班沒用，或者說，申請哪門都無所謂，關鍵就看你自己了。 所有這些都讓我們感到非常困惑。

不要太早。 不要急著申請研究生入學考試，最早最早，研究生入學考試前一年的春報就可以了（比如我13年考了，12年第一次報了就可以了），太早了，萬一像我一樣， 花錢買罪，豈不是虧了？一般暑假都加強一下，真的沒必要考慮得太早。

看看老師。 補習班的傳單只有乙個用處：看看他們的老師是誰，不要看上面的介紹，是一只能把你吹成鳳凰的雞。

該怎麼辦？ 線上搜尋這些老師，並盡量完整，尤其是他們的主要老師。 雖然網路上的資訊是真是假，甚至被惡意誹謗，但還是有可能看到一些線索的。

一般來說，有必要看看他畢業的學校和他目前在什麼工作。 如果這位老師有後欄，而且大部分評價都不錯，應該不會錯，比如海天的莫東波和傅波。 龔東風，你只要看看他的百科和後欄就行了，至於他所謂的代表作《論翻譯中的'信'》“我找了很久都沒找到，至於15歲的大學，是哈佛還是蹲在家？

我不知道。 就算你在研究生院特別優秀，你還是要記住1：它是乙個商業集團，而不是乙個教育機構，你不能把所有的希望都寄託在研究生院。 2：

考研確實是強項，狠狠的，考研班很厲害，給你提供了方法，思維，什麼時候做某事，你可以報到，但你不必太在意。

田靜：主要講語法和長難的句子，這個老師適合基礎不是很好，她的課程比較系統，起點比較低的學生。 講風沉穩溫和，廢話很少，講解更詳細。

Kevin Ho：主要是語法和長難的句子，老師的課程也很詳細，但是他說話很快，經常胡說八道，會比較費時間。

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有網友推薦何老師的研究生英語課程，這裡是老師最新的研究生英語教材給大家分享;

提取碼：bis8湖北新文島，為中國研究生教育培訓行業注入新力量。 湖北新文道秉承“教育成就卓越夢想”的使命，致力於通過教育為廣大研究生鋪平通往卓越夢想的道路，立志打造深度專業、銳意進取的行業標桿。

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全國研究生英語第一名是何凱文，沒人，你看看他的**，英語考試也是考試，你要多想，掌握做題的技巧，祝你成功，加油！

每個人的研究生英語課程都是一樣的，主要是自己上課。

碩士教育根據培養目標的不同分為學術研究生和專業學位學生。 學術研究生的培養目標是高層次的學術研究專業人才，專業學位研究生的培養目標是具有紮實的理論基礎，適應特定行業或職業的實際工作需求。 高層次應用型專業人才，具有較強解決實際問題的能力，能夠承擔專業的技術或管理工作，具有良好的敬業精神。

自2010年起，全國碩士學位入學考試的英文試卷分為英文（1）和英文（2）。

英語（1）指研究生原本的“英語”入學考試，所有學術碩士生（英語專業選用其他語文）（13個專業類，110個一級學科）和部分專業碩士學位（法學碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、建築學碩士、護理學碩士、對外漢語教學碩士、 公共衛生碩士等）必須參加英語（1）。

英語II.主要是為高校和科研院所設立的選拔性統一考試科目，招收不選英語（I）的專業學位碩士生。

考試內容。 考試分為三個部分，共52道題，包括英語知識的使用、閱讀理解和寫作。

使用英語知識。

這部分不僅考驗考生對不同語境中規範性語言元素（包括詞彙、表達和結構）的掌握程度，還考驗考生識別文章特徵（如連貫性和一致性）的能力。 總共有20道題，每道題值10分。

在一篇 240-280 字的文章中留下 20 個空白，並要求候選人從每個問題給出的 4 個選項中進行選擇。

閱讀理解。 該部分由 A、B 和 C 部分組成，測試考生理解書面英語的能力。 共30道題，每道題2分，共60分。

我個人推薦的老師是劉曉燕老師、周思成老師、何開文老師、唐馳老師、唐靜老師、朱偉老師。

複習時，對所有問題型別進行分類，然後挑選出每個類別的真實問題進行練習。 先看第一題的題幹，再回到原文，再讀第二題，因為閱讀題一般是按段的順序設定的。

另外，作文為了加深理解，作文背誦了青北啟航的作文模板，但記得要對這些模板進行提煉和分解，然後將它們組合總結成自己的模板。

研究生英語II與以往的研究生試卷不同，它是針對一些申請專業學位和碩士學位的學生，沒有英語（I）作為一套研究生英語試卷。 教育部考試中心將組織專家對該命題進行研究，並在研究生入學考試中運用。 也就是說，英語I和英語II在研究生考試中同時使用。

國家研究生教育的改革方向是將碩士學位分為兩種型別：一種是以學術為主的學術研究生，另一種是以專業學位畢業生為主，側重於培養高階管理人才或專業人才，如職業經理人、會計師、工程師等。

英語是許多國際組織或會議的必修語言，當選聯合國秘書長的條件之一是他精通英語和法語。

由於英美兩大英語國家相繼成為世界強國，在商界、學術界具有很大的影響力，在科技領域做出了突出的貢獻和領導地位，因此很多人將英語視為外語或第二語言，大約有3億至5億人將英語作為外語使用。 在歐洲大陸和日本，英語是作為外語學習的最常用語言（94%），其次是法語和西班牙語，在中國等國家，英語是學校的必修外語科目。

英語作為第二語言和作為外國中文的兩種不同用法表明，英語越來越被視為一種國際交流工具，不再是乙個國家或乙個民族所獨有，而是一種中立的資訊媒介。

基礎英語是用於國際交流的英語的簡化版本。 一些飛機製造商和其他國際企業通常使用它來編寫手冊和進行交流。 遠東的一些學校將其作為基礎英語教授。