初中生活中，乙個深刻的人，一件事，一句話，乙個場景

初中人生深刻的人同桌一件事是初中入學考試，一言以蔽之，就是吃苦，人是高手，一幕就是高考不及格。

初中生活深厚的人，初中考上喜歡一件事，一句話糾結。 一幕是高中入學考試不及格。

初中生活。 人們必須寫關於老師的文章。 一件事是面對入學考試。

乙個場景：我和丈夫不在同乙個城市工作，分居兩地。 我丈夫又來學校當老師。

我想轉移到同乙個城市並發生衝突。 一句話：這些學生是我的孩子，也是我所擁有的一切。

於是學生們起來學習。 乙個不被看好的班級取得了非常好的成績。

我愛你不是因為你是誰，而是因為我在你面前能成為誰。 剪刀手愛德華

以下建議僅供參考： 1.寫下自己通過半年的生物學學習拓寬了視野，生活中很多司空見慣的現象都知道它們是如何發生的。 豐富你的思想。

研究歷史和社會，對世界有了新的認識，不僅知道了世界的面貌、大小，還了解了氣候與獨立、溫度和人們生產之間的關係。 關係。 生活方式 2...

和很多新同學一起學習。 建立了友誼和信任，生活更加充實、有趣等。

3.啟發自己是一件好事。 只需說出這個人的名字。

在我的腦海中，許多童年的記憶都被埋葬了，但在沙灘上釣小魚的記憶猶新。 在我六歲那年的春節，父母帶我回廈門爺爺奶奶家過年。 那是乙個陽光明媚的早晨，我們乘渡輪前往鼓浪嶼，這是乙個舉世聞名---美麗的島嶼。

冬天，廈門一點感覺都感覺不到。

你讓中國老師在學校罵你。

初中生活多變，有喜有悲，有悲。

假期裡，無事可做的時候，開啟床頭的相簿，裡面記錄著我的初中生活，每一幕都彷彿發生在昨天。

課 1. 記得學校第一堂課是中文課，語文老師早早來到教室，場面非常難忘

只見乙個身材健壯的男人站在教室前，漆黑的眼睛明亮，看著每乙個學生。 方頭造型讓我們想笑，但又忍不住---誰不想給老師留下好印象呢？

當上課鈴聲響起時，他緩緩走上講台，站在**上：“同學們好，我是語文老師Y老師，以後我會帶領同學們在漢語的海洋裡游泳。 說完，他輕輕地拿起一支粉筆，在黑板上寫下了六個大字：

1A 給學生的通知。 “以後在中文課上，不要喝水，不要吃零食，不要把衣領豎起來......”

自學班。 到了自習課，有的開心聊天，竊竊私語，一邊用周邊的眼光偷看班長的一舉一動; 有的眉毛飄飄地傳遞著紙條; 其他人則專注於他們的家庭作業......教室裡充滿了歡樂。

突然，從遠處和近處傳來腳步聲，不知道是誰喊道：“老師來了！ 於是，大家沉默了一會兒，假裝在做作業或者複習，教室裡也安靜了下來。

只聽見腳步聲越來越響，感覺等了很久，還是沒看到老師來了。 學生們再也忍不住了，又開始玩了。 教室裡就像一滴水掉進沸騰的油裡，把鍋炸了，只有班長無奈地嘆了口氣。

考試。 自從進入初中以來，每一次考試都變得非常重要。 考試前，我們嘗試複習，在考試期間，我們努力回答問題。 考試一結束，我們又緊張起來——如果我們做得不好怎麼辦？

老師看成績的時候，同學們乙個個全神貫注，生怕錯過自己。 每當我想到乙個人，我的心就會痛一次。 當他到達時，他又變得活潑起來。

看！ 這就是我的初中生活，有喜有悲，全......它

懵懂的歲月，五彩斑斕！

此時此刻，你我正咀嚼著世界上最痛苦的離別，你後悔嗎？ 不。 我在等你，去吧，勇敢點，走自己的路。

在悲痛中砥礪前行，在失敗中奮起; 在離別的這一刻，我講述了我們一起在初中三年裡經常談論的座右銘。 他或她是我初中三年---最好的朋友